楹联基础第六讲作业[秋菊组]
开心驿站联班基础知识第六讲作业【 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
心悦山中云与鹤=【云诗】
勾窗弦月照孤影=【云诗】 本帖最后由 柳絮轻轻 于 2020-1-9 23:10 编辑
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【秋菊12柳絮轻轻 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:没有。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄
名名动动动名名
连绵叠词，偏正
前二偏正后五动宾
芙蓉颤颤饮秋雨
主语状语谓定宾语
析:芙蓉被秋天的寒雨摧残，比喻人生冷暖自知。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄平
名动名名名连名
主谓偏正并列
前二主谓，后五偏正。
心悦山中云与鹤
主谓定语宾语
析:非常愉悦的与山中云鹤为邻，远离俗世名利，并置身于山水中。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
动名名名动形动
动宾偏正，偏正
前四偏正后三动宾
勾窗弦月照孤影
定语主语谓定宾语
夜晚浮在窗上的明月，照着寂寞的孤独人。抒发了远在异乡的游子望月思念家乡及亲人的情怀。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【秋菊13～蓉儿 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：暂时没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
词性：名名形形动名名
平仄：平平仄仄仄平仄
词组结构：偏正，叠词，偏正
大结构：前二主谓，后五动宾
成份：芙蓉主，颤颤状，饮谓语，秋雨宾
析联：池中的荷花颤颤悠悠的饮着这秋天的雨！
作者是表达，雨中的荷如同我，不喜欢秋雨，也要面对！
心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：心悦/山中/云与鹤
词性：名动名名名动名
平仄：平仄平平平仄仄
词组节构：主谓，偏正，并列
大结构：前二主谓，后五偏正
成份：心主，悦谓，山中状，云与鹤宾。
析联：心里特别的喜欢山里的云与闲鹤。作者是在表达自己想做个者，厌倦了俗尘
勾窗弦月照孤影=【云诗】
节奏：勾窗/弦月/照/孤影2212
词性：动名名名动形名
平仄：平平平仄仄平仄
结构：动宾，偏正，偏正
大结构：前二偏正，后五动宾
成份：弦月主，勾窗定，照谓，孤影宾。
析联：一轮如弦的弯月正好升至窗前，照着我孤单的身影。作者是表达自己的意愿如同未满的弦月。孤单寂寞！
本帖最后由 蓝莓 于 2020-1-7 13:00 编辑
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【秋菊组长柠檬 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
芙蓉/叠词/饮/秋雨
平平 仄仄仄平仄
连绵 形形动名名
连绵 并列 偏正
大结构前四偏正后三动宾
芙蓉主语，颤颤状语，饮谓语，秋定语，雨宾语
析联，秋天来了，那立在水中的残荷颤颤饮着秋雨。无限哀凉
心悦山中云与鹤=【云诗】
心悦/山中/云与鹤
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
主谓偏正并列
大结构前二主谓后五偏正
心主语悦谓语，山中状语，云鹤宾语
析联我喜欢这里的山山水水，更喜欢这里的蓝天白云，和那溪水边的白鹤，在这里我忘记了自我
勾窗弦月照孤影=【云诗】
勾窗/弦月/照/孤影
平平平仄仄平仄
动名名名动形名
偏正偏正偏正
前四偏正后三动宾
勾窗定语弦月主语照谓语孤影宾语
析联，那勾着小窗的明月，正照着我瘦弱的身影，我一个人孤独的望着月亮，相思亲人朋友。
业
【秋菊副组：飘零】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:没有。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄
名名动动动名名
偏正 叠词，偏正
大结构：主谓
析:秋雨淅淅扑打着芙蓉叶上，微微发
颤，表现主人翁此时心事重，内心不安。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄平
名动名名名连名
主谓偏正并列
前二主谓，后五偏正
整句主谓宾
心悦 山中 云与鹤
主谓 定 宾
析联：最喜欢山中的云与鹤。表达了作者有一种与世无争，豁达开朗的性格。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
动名名名动形动
动宾偏正，偏正
前四偏正，后三动宾
勾窗 弦月 照 孤影
定语 主语 谓宾语
析联：一轮弦月照在窗前，映出一个孤影。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【秋菊28开心小公主 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄仄平仄
连绵 形形动名名
偏正 叠词 偏正
前四偏正后三动宾
主 状 谓 定 宾
析联，残乱的荷花被无情的秋雨拍打着，在风中摇摆。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
主谓偏正并列
前二主谓后五偏正
主语 谓 状 宾语
析联我归隐山林，喜欢这里赏云养鹤，
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
勾窗/弦月/照/孤影
平平平仄仄平仄
动名动名动形名
偏正偏正 偏正
前四偏正后三动宾
定主 谓 宾
析联，那半开的轩窗，带|进来一道月光，照在我孤独的身影上，让我想起往事。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
秋菊29-莎莎
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉／颤颤／饮／秋雨=【云诗】
平平 仄仄 仄 平仄
词性：名名形形动名名
词组结构：专有名词、叠音词、偏正
大结构：前四主谓，后三动宾
句子成份：芙蓉 颤颤 饮 秋雨
主语状语 谓语 宾语
析联：满塘枯荷、在风中摇曳，经历着秋雨的洗滴。
心悦／山中／云／与鹤=【云诗】
平仄 平平 平 仄仄
词性：名动名名名连名
词组结构：主谓偏正并列
大结构：前四主谓，后三并列
句子成份：心 悦 山中 云与鹤
主语谓语 补语 并列宾语
析联：脱离红尘烦恼，怡心世外、一种闲云野鹤的、生活。
勾窗／弦月／照／孤影=【云诗】
平平 平仄 仄 平仄
词性：形名形名动形名
词组结构：偏正偏正动宾
大结构：前四偏正后三动宾。
句子成份：勾窗 弦月 照 孤影
定语 主语谓语 宾语
析联：一轮弯月斜照着花窗外，屋里人影寂寒。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【秋菊09轩窗空对月 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:半清醒半迷糊中、
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
出句:芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
古音:平平/仄仄/仄/平仄
今音:平平/仄仄/仄/平仄
词性:名词/动动/动/名名
结构:连绵/叠词/动/偏正
大结构:前四主谓、后三动宾、整句主谓、
节奏:2212
古今音皆适
成分:
芙蓉‖【颤颤】饮|(秋)雨
== — ～
析联:芙蓉花颤抖地饮着秋雨，秋天的荷花憔悴颓败、凄凄惨惨，烘托一种悲凉的氛围，表达一种悲伤或者凄凉的情绪。
——————————————————————————————————
出句:心悦/山中/云与鹤=【云诗】
古音:平仄/平平/平仄仄
今音:平仄/平平/平仄仄
词性:名动/名名/名连名
结构:主谓/定中/并 列
大结构:前二主谓、后五偏正、整句主谓、
节奏:223
古今音皆适
成分:
心‖悦(山中)|云与鹤
= — ～～~
析联:心情愉悦于山水之中，相伴云与鹤，表达作者看淡红尘，喜欢闲云野鹤生活。
——————————————————————————————————
出句:勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
古音:平平/平仄/仄/平仄
今音:平平/平仄/仄/平仄
词性:动名/名名/动/形名
结构:动宾/定中/动/定中
大结构:前四偏正、后三动宾、整句主谓
节奏:2212
古今音皆适
成分:
(勾窗)(弦)月‖照|(孤)影
= — ～
析联:月像钩子一样，挂到窗户上照着室内孤独的身影，表达了作者一个人独守空房那种落寞凄凉之感！
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【秋菊08-梦缘】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:不少地方不懂，慢慢揣度吧。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄
名词动动动名名
连绵叠词，偏正
前四主谓后三动宾
芙蓉颤颤饮秋雨
主语状语谓语宾语
析联：芙蓉在秋天的雨水中随风摇摆。让人心生怜意。就像一个迟暮老人。还要经受病痛苦楚的推残令人不胜感伤。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
主谓偏正并列
前二主谓，后五偏正。
心悦山中云与鹤
主谓定语宾语
析联:相伴云鹤的日子总是那么的舒心惬意。表达想远离红尘中争名逐利的生活。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
动名名名动形动
偏正偏正，偏正
前四偏正后三动宾
勾窗弦月照孤影
定语主语谓宾语
析联：半弯的明月照着窗内孤独的身影。表达了作者孤独寂寞的心情。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 秋菊27随缘 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤/饮秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄
名名动动动名名
并列连绵介偏正
芙蓉/颤颤/饮/秋雨
主语状中谓语宾语
芙蓉花在秋雨中摇曳生姿吸允着秋雨的清凉
心悦山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名副名
主谓主谓偏正
心悦/山中/云与鹤
主语状中宾语
在嘈杂的城市生活中我心中非常向往山中闲云野鹤的生活
勾窗弦月照孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
动名形名动形名
偏正偏正偏正
勾窗/弦月/照/孤影
状中主语谓语宾语
勾窗弦月/照孤影
在窗户的边上有一弯小月照在了屋子里那孤单的人影
开心驿站联班基础知识第六讲作业
秋菊25-为你钟情
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。不过还没有完全掌握。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
芙蓉颤颤饮秋雨
古音：平平仄仄仄平仄
今音：平平仄仄仄平仄
词性：名名动动动名名
古音今音都适合。
断句：芙蓉／颤颤／饮／秋雨
结构：连绵词 叠词 偏正
大结构：前四主谓，后三动宾。
句子成分如下：
芙蓉 颤颤 饮 秋 雨
主语 状语 谓语 定语宾语
析联：荷花摆动饮食着秋天小雨。秋雨飘摇中的一株芙蓉，艳丽、哀戚、泪泫。宛如一女子倾诉过往那段情那份心。
相逢不语，一朵芙蓉著秋雨。小晕红潮，斜溜鬟心只凤翘。
心悦山中云与鹤=【云诗】
心悦山中云与鹤
古音：平仄平平平仄仄
今音：平仄平平平仄仄
词性：名动名名名连名
古音今音都适合。
断句：心悦／山中／云与鹤
结构：主谓 偏正 并列
大结构：前二主谓，后五偏正。
句子成分如下：
心 悦 山中 云与鹤
主语 谓语定语宾语
析联：心中喜欢山间的闲云和野鹤。心里向往成为远离尘世、隐居不仕的人。闲云不系东西影，野鹤宁知去住心。
勾窗弦月照孤影=【云诗】
勾窗弦月照孤影
古音：平平平仄仄平仄
今音：平平平仄仄平仄
词性：动名名名动形名
古音今音都适合。
断句：勾窗／弦月／照／孤影
结构：动宾 偏正 偏正
大结构：前四偏正，后三动宾。
句子成分如下：
勾窗 弦月 照 孤 影
定语 主语 谓语 定语 宾语
析联：悬挂于窗前的小月照射着孤独的身影。窗前寂静的月夜，孤独的身影，表达出一种无限相思与牵挂。
本帖最后由 青丝暮雪 于 2020-1-11 10:25 编辑
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【秋菊05青丝暮雪 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
成分。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉／颤颤／饮／秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄
名词动词动名名
连绵，叠词，偏正
大结构：前四主谓，后三动宾
句子成分：主状谓宾
析联：芙蓉花颤巍巍地饮用秋雨。拟人手法描写芙蓉花在秋雨中的一种状态，表达作者很细致入微地观察和对芙蓉花的喜爱。
心悦／山中／云／与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
偏正，偏正，偏正
大结构：动补
成分：谓定宾
析联：喜欢山中的云和鹤。表达对山中云和鹤的喜爱之情。
勾窗／弦月／照／孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
动名名名动形名
动宾，偏正，偏正
大结构：前四偏正，后三动宾。
成分：定主谓宾
析联：弯弯的月亮在窗户边照着孤影。表达月下窗边一种孤单的影像。
【秋菊17明月 】一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。答:没有。二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。 芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】 平平仄仄仄平仄 名名动动动名名 连绵叠词，偏正 前二偏正后五动宾 芙蓉颤颤饮秋雨 主语状语谓定宾语 析:芙蓉花在秋雨中摇曳，好似清冷寂寞的人儿遭受人间苦难。心悦/山中/云与鹤=【云诗】 平仄平平平仄平 名动名名名连名 主谓偏正并列 前二主谓，后五偏正。 心悦山中云与鹤 主谓定语宾语 析:心里非常高兴能看到山间的悠悠白云和仙鹤飞翔。好美的风景只能在这里独享吧。愿美景长留心间。勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】 平平平仄仄平仄 动名名名动形动 动宾偏正，偏正 前四偏正后三动宾 勾窗弦月照孤影 定语主语谓定宾语 弯弯的月牙挂在窗户上，清冷的月光透过窗照在我身上，孤单的身影，不由让人倍感凄凉寂寞。明月啊，你何时才能化作月圆映照星空的美丽。 开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 秋菊18~冬日暖阳 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：晕句子成份
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平/仄仄,/平/平仄
连绵叠词动名名
大结构：前四主谓，后三动宾
主谓宾
节奏：2212
析联两珠落在颤颤摇动的芙蓉花里，象花儿在饮雨露一样。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄/平平/平仄仄
名动名名名连名
主谓偏正
大结构：前二主谓，后五偏正
主谓定语宾语
节奏：223
析联：心里喜欢山中的白云与野鹤。表明了作者是一个不追逐名利，清高之人。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】平平/仄仄/仄/平仄
动名名名动形名
动宾偏正偏正
大结构：前四偏正，后三动宾
主状谓宾
节奏：2212
析联：一弯弦月勾窗照着一个羁旅中孤独的身影。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【秋菊07－生如虫草 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
芙蓉/颤颤/饮/秋雨
平平 仄仄仄平仄
连绵 动动 动名名
连绵 叠词 偏正
大结构前四动宾后三动宾
芙蓉颤颤主语，饮谓语，秋定语，雨宾语
析联，秋天中的残荷颤颤饮着秋雨，悲凉无比？
心悦山中云与鹤=【云诗】
心悦/山中/云与鹤
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
主谓偏正并列
大结构前二主谓后五偏正
心主语悦谓语，山中状语，云鹤宾语
析联山山水水，白云野鹤让我爽心悦目。
勾窗弦月照孤影=【云诗】
勾窗/弦月/照/孤影
平平平仄仄平仄
动名名名动形名
动宾偏正偏正
前四偏正后三动宾
勾窗定语，弦月主语，照谓语，孤影宾语。
析联，那勾着小窗的明月，正照着我孑孤独单薄的身影，相思之情油然而生。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
秋菊16-如环
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：在学习中。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄 仄平仄
名名 动动 动名名
连绵 叠词 偏正
大结构：
前四主谓，后三动宾。
句子成分：
芙蓉 颤颤 饮 秋 雨
主语 状中 谓 定 宾
析联：
秋风瑟瑟，秋雨绵绵，渐渐枯萎的芙蓉在风雨里颤动着身影，黯然神伤。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄 平平 平仄仄名动 名名 名动名
主谓 偏正并列
大结构：
前四主谓，后二并列。
句子成分：
心悦 山中 云与鹤
主谓 状语宾语
析联：
寄情于山水，邀云伴鹤，表示一种淡泊的情怀和与世无争的闲适生活。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平 平仄 仄 平仄
动名 名名 动 形名
动宾 偏正 偏正
大结构：
前四偏正，后三动宾。
句子成分：
勾窗 弦月 照 孤 影
定语 主语 谓 定 宾
析联：
窗外弦月如钩，窗内伊人形单影只，在淡淡的月光下更添思念之情与愁绪。
本帖最后由 素色浅笑 于 2020-1-12 16:21 编辑
开心驿站联班基础知识第六讲作业
秋菊19-素色浅笑
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有 。谢谢
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨【云诗】
平仄：平平仄仄仄平仄
节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
词性：名名/动动/擦动/定名
成分：主语/状语/谓/宾语
结构：连绵/叠词/动宾/秋雨偏正
大结构：芙蓉颤颤/饮秋雨
偏 正 / 动宾
析联：秋雨寒涩，飘落在那不停颤动的芙蓉叶上，倍感凄凉，恰如我此刻的心情。
心悦山中云与鹤=【云诗】
平仄：平仄平平平仄仄
节奏：心悦/山中/云与鹤
词性：名动/名名/名连名
成分：主谓/定语/宾语
结构：主谓/偏正/联合
大结构：心悦/山中云与鹤
主谓/ 偏正
析联：我此生最喜欢和向往的是那空中自由飘荡的白云和那山林中自由飞翔的野鹤，表现向往一种自由闲淡，远离俗世的生活。
勾窗弦月照孤影=【云诗】
平仄：平平平仄仄平仄
节奏：勾窗/弦月/照/孤影
词性：动名/名名/动/形名
成分：定语/主语/谓/宾语
结构：动宾/偏正/动宾（孤影为 偏正）
大结构：勾窗弦月/照孤影
偏正 / 动 宾
析联：那高空悬挂的弯月浮在窗前，照映出一个孤单的瘦影。
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