楹联基础第六讲作业[修竹组]
开心驿站联班基础知识第六讲作业【 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
心悦山中云与鹤=【云诗】
勾窗弦月照孤影=【云诗】 本帖最后由 听雪 于 2020-1-7 15:41 编辑
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 k修竹22-啸竹 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄 仄平平
名名 形形 动 名名
连绵 叠韵 偏正
芙蓉颤颤/饮秋雨
主谓 动宾
芙蓉主语，颤颤状语，饮谓语，秋雨宾语。
析联：淅淅沥沥的秋雨打在芙蓉花上，上下抖动像是在饮雨一样。拟人手法，形象生动。
心悦山中云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
心悦/山中/云与鹤=【云诗
主谓 偏正并列
心悦山中 /云与鹤=【云诗
主谓 并列
心主语，悦谓语，山中定语，云与鹤宾语。
析联：愿与山中老，相伴云与鹤。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平平
动名名名动形名
动宾 偏正 偏正
勾窗弦月/照孤影=【云诗】
动宾 动宾勾窗定语，弦月主语，照谓语，孤影宾语。
析联：窗前的月亮，笼罩着一个孤零零的身影。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【修竹19—小钰儿 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：不会
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄仄平仄
名名 动动动名名
连绵 叠词 偏正
大结构前四后三。前四主谓，后三动宾。
析联：秋天来了，池塘里的荷花饮着园盘上颤抖的雨水。盛花期已经过去，萧瑟的寒秋将要催残这妖娆的荷花。暗喻季节更替，时光易逝。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平 平 仄仄
名动名名 名 副 名
主谓状中并列
大结构前四后三。前四动宾，后三并列
析联：心里非常喜欢山中的闲云和野鹤，向往远离红尘的生活，归隐山林，淡泊名利。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄 平仄
动名形名动 形名
主谓 偏正 偏正
大结构前四后三。前四偏正，后三 动宾
析联：一弯半圆形的明月勾着窗户照着窗内孤零零的影子。月下独自一人寂寞的在思念着远方的人儿。 本帖最后由 童趣 于 2020-1-7 18:35 编辑
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【修竹15-童趣 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄仄 平仄
名词形形 动名名
连绵 叠词 偏正
大结构：
前二主语 后五偏正
整句结构：主谓宾
句子成分：
芙蓉颤颤 饮 秋雨
主语状语 谓宾语
析联：秋天的雨不停地敲打着在水中摇晃的荷花。表达了面对残秋的忧伤。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平 平仄仄
名动 名名名连名
主谓 偏正并列
大结构：
前二主谓后五偏正
整句结构：主谓宾
句子成分
心 悦 山中 云与鹤
主 谓定语宾语
析联：心里喜欢在深山老林闲云野鹤陪伴悠游的生活。寓意指
脱离世事，不受尘事羁绊的人。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平 平仄仄平仄
动名 形名 形名
动宾偏正 偏正
大结构：前四偏正后三动宾
整句结构：主谓宾
句子成分：
勾窗弦月照孤影
定语主语谓宾语
析联：寂静的夜晚窗外弯弯的月光照着孤单的身影。表达了远离家乡的游子孤单寂寞思念之情。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
修竹29-劲草
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:没有。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏:芙蓉/颤颤/饮/秋雨
平仄:平平/仄仄/仄/平平
词性:名名/动动/动/名名
词组:连绵叠词偏正
大结构:前四主谓，后三动宾
句子成分:主语/状语/谓/定宾
析联:秋雨淅淅沥沥打在荷叶上，荷叶不停抖动。作者运用冷色，给人一种秋天萧瑟凄凉的感觉，进而衬托作者悲伤寂寞的心情。
心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏:心悦/山中/云与鹤
平仄:平仄/平平/平仄仄
词性:名形名名名连名
词组:主谓偏正并列
大结构:前二主谓，后五偏正
句子成分:主谓/定宾
析联:山中的闲云和野鹤使我的心情舒畅。表现作者向往闲情逸致，超凡脱俗，与世无争的生活。
勾窗弦月照孤影=【云诗】
节奏:勾窗/弦月/照/孤影
平仄:平平平仄仄平仄
词性:动名名名动形名
词组:动宾偏正偏正
大结构:前四偏正，动宾
句子成分:定/定主/谓宾
析联:窗外弯弯的月亮，照着我孤独的影子。表现作者孤独寂寞，看到月亮更增添几分悲愁。 本帖最后由 秋兰 于 2020-1-7 22:57 编辑
开心驿站联班基础知识第六讲作业
修竹秋兰
【 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：有。
1、逗号分开心有数，这句话不解。
2、倒装语序有些模糊。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤 /饮 /秋雨=【云诗】
平平仄仄仄 平仄
专名叠(形)动 名名
主谓 偏正
后三动宾
芙蓉颤颤 Ⅱ 饮 丨秋雨
主语 谓 宾语
析联：西风瑟瑟，池中的芙蓉在绵绵的秋雨里摇晃，表达一种悲秋之情。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄 平平平仄仄
名动 名名名连名
主谓偏正并列
主谓 后五偏正
心 Ⅱ 悦 丨(山中 )云与鹤
主 谓 定 宾
析联：于心底深处，喜欢同山上的云和鹤为邻，表达了作者向往山野隐居的生活，不愿逐利红尘。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平 平仄仄 平仄
动名形名 动形名
定中偏正 偏正
前四偏正后三动宾
( 勾窗 ) 弦月 ∥ 照丨孤影
定语 主语 谓 宾语
析联：寂寥的夜晚，勾窗的小月照着我孤单的身影。表达了一种忧愁寂寞的情怀，或乡思或相思。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 修竹06 东方南 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：不会
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄 仄 平仄
名名 动动 动 名名
大结构前四后三。
析联：秋季里，花的盛开，增加了一丝色彩，也同时包含了风霜之苦。想起一句话，寒梅不觉冷，独岭岩上开。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄 平平 平 仄仄
名动 名名 名 副 名
大结构前四后三。
析联：喜欢山里的状态，就如同天上的白云和野鹤一样，自由自在。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平 平仄 仄 平仄
动名 形名 动 形名
大结构前四后三。
析联：说的是一个人，无聊，打开窗户，看到半月照下来的身影，倍觉寂寞。 修竹23--若梦
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
不多，自己消化吧
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉 / 颤颤 /饮 / 秋雨=【云诗】
平平 仄仄 仄平仄
名名 动动 动名名
双声连绵 叠音 动宾
主 状 谓 宾
前四主谓后三动宾
析联：秋天的雨水打落在颤颤芙蓉上。
心悦 /山中 /云与鹤=【云诗】
平仄 平平平仄仄
名动 名名名介名
主谓 主谓 并列
主谓宾 补语
析联：我的心中最喜欢的是山中的云彩和仙鹤。向往自由的生活。
勾窗 /弦月 /照/ 孤影=【云诗】
平平 平仄仄平仄
动名 名名 动形名
定 主 谓 宾
动宾 偏正 偏正
前四偏正 后三动宾
析联：一轮弯月透过勾窗照在室内人身上，折射一个长长的孤影。 开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 修竹21-新荷】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
有一些
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平/仄仄/仄/平仄
连绵/叠词/动/偏正
名名/动动/动/名名
主谓/状语/谓/宾
前四:主谓
后三:动宾
整句:主谓
析联:芙蓉颤颤巍巍在风雨中摇摆，比喻无情岁月催花残，世事无常。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄/平平/平仄仄
名动/名名/名连名
主谓/偏正/并列
前二:主谓
后五:偏正
析联:居住山中陪伴闲云野鹤心情好，比喻讨厌俗世的某些累和无奈，向往深山老林的清净和安详。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平/平仄/仄/平仄
动名/名名/动/形名
动宾/偏正/动/偏正
前四:偏正
后三:动宾
整句:主谓
析联:悬挂在窗外的月亮照着屋里佳人孤单的身影，比喻夜深人静，佳人在静静地等待或者思念着某个人。 开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 修竹组07清平】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：有，词组结构方面还是模糊的，不过有秋兰组长给我讲解，明白了一些，非常感谢秋兰组长的辛苦付出。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平平
名名形形动名名
连绵叠词偏正
主语状语谓语宾语
秋天细雨绵绵，凉风习习芙蓉花微微的颤动，一场秋雨来得多么及时啊。
心悦山中云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
主谓定语宾语
无欲无求心外无物，有欢喜心那怕身居闹市也如闲云野鹤一般。
勾窗弦月照孤影=【云诗】
平平平仄仄平平
动名名名动形名
动宾偏正偏正
定语主语谓语宾语
一轮残月高挂，凉凉的月光映照着一个孤寂的清影。 开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 】学号网名必须填
修竹副组-不够成熟
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄=古
平平仄仄仄平仄=今
古今适用
芙蓉/颤颤/饮/秋雨
名名动动动名名
连绵/叠词/ /定中
主谓 /动宾
主 谓 宾
主/状语/谓/定宾
芙蓉在雨中颤颤巍巍的，饱受风雨洗礼。
心悦山中云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄=古
平仄平平平仄仄=今
古今适用
心悦/山中/云与鹤
名动名名名连名
主谓/偏正/并列
主谓/偏正
主谓宾
主谓/定语/宾语
满心欢喜山野白云与野鹤，归隐的悠然自得不思俗物。
勾窗弦月照孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄=古
中平平仄仄平仄=今
古今适用
勾窗/弦月/照/孤影
动名形名动形名
动宾/偏正/ /偏正
偏正 /动宾
定语/主语/谓语/宾语
弯弯的月亮牵动着窗内孤独寂寥之人的情丝，盼着月圆盼着团圆 开心驿站联班基础知识第六讲作业
【修竹02— 浮生若茶 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：不会
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄仄平仄
名名 动动动名名
主 谓 偏正
大结构前四后三。前四主谓，后三动宾。
主谓短语作主语
析联：此句采用拟人手法，写出在秋雨绵绵之中芙蓉的情态。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平 平 仄仄
名动名名 名 副 名
主谓状中并列
大结构主谓宾：心|悦云与鹤
析联：从内心喜悦山中的白云和野鹤。表达对田居生活的向往。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄 平仄
动名形名动 形名
动宾 偏正 偏正
大结构前四后三。前四偏正，后三 动宾
主谓宾：月照影
析联：一弯残月如勾挂在窗前，照着孤独的人。意境清冷。 本帖最后由 蜂鸟袭人 于 2020-1-9 23:05 编辑
开心驿站联班基础知识第六讲作业
修竹09~ 蜂鸟袭人
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄仄 平仄
主语 状语谓宾语
名名形形 动 名名
偏正 状中 偏正
大结构前二偏正，后五动宾
析联：芙蓉花在秋雨中瑟瑟摇曳着,很少凄凉。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄 平平 平仄仄
主谓定语 宾语
名形 名名 名连名
主谓 定中 并列
大结构前四定中，后三并列
析联：羡慕天上悠然的白云和山中淡定的白鹤。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平 仄仄 仄 平仄
定语 主语 谓宾语
动名 形名 动 形名
主谓 偏正 偏正
大结构前四偏正 后三动宾
析联;弦月挂在窗前,只有我一个的影子孤孤单单在月下
开心驿站联班基础知识第六讲作业
修竹08欣慰文
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤／饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄 仄 平仄
主语 状语谓宾语
名名形形 动 名名
偏正 状中 偏正
大结构前二偏正，后五动宾
析联：芙蓉花在秋雨中抖动摇曳着,表述了一种凄凉之状。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄 平平 平仄仄
主谓定语 宾语
名形 名名 名连名
主谓 定中 并列
大结构前四定中，后三并列
析联：看着那山中飞翔的云与鹤好生羡慕，表述了一种幽闲淡雅情意。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平 仄仄 仄 平仄
定语 主语 谓宾语
动名 形名 动 形名
主谓 偏正 偏正
大结构前四偏正 后三动宾
析联;窗外一轮明月，照着我一个孤寂的身影。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
修竹18海蓝芸裳
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
只懂一点点
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
1芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
平平 / 仄仄/仄/平仄
名名形形 动名名
大结构前4后3动宾
主语定语谓语宾语
芙蓉||（颤颤）饮|秋雨
析联：芙蓉树颤颤地喝饱了秋雨
2心悦山中云与鹤=【云诗】
平/仄/平平/平仄仄
名动名名名连名
大结构主谓宾
主谓定语宾语
析联：心中很喜欢山里面的云彩和仙鹤，我喜欢山里面居住，没有功名利禄的牵绊的日子。
3勾窗弦月照孤影=【云诗】
平平/平仄/仄/平仄
动名名名动形名
动宾偏正偏正
定语主语谓语宾语
析联：一轮弦乐挂在夜空，月光照着窗前的我，地面上有我孤单的身影。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
修竹10-潇湘遗梦/
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平/仄仄/仄/平仄
名名/形形/动/名名
连绵/叠词 偏正
主语/状语/谓语/宾语
前二：并列；
后五：偏正
析联：荷花在淅淅沥沥的秋雨，不停的敲打中，感觉颤颤微发抖，冷色调！表达诗人悲苦交加的心情。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄/平平/平仄仄
名动/名名/名连名
主谓/偏正/并列
前二：主谓
后五：偏正
析联：，心随山中的闲云野鹤，舒适恬静。表达诗人渴望远离尘嚣享受安宁的心情。
的心情
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
形名形名动形名
偏正/偏正//偏正
前四：偏正
后三：动宾
大结构：主谓宾
析联：一弯玄月透过勾窗照着孤独的人儿，影子斜斜的映在地上。寒冷而凄凉。
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 修竹11-幽兰 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：能懂，就是记不住。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄 仄 平平
名名 形形 动 名名
连绵 叠韵 偏正
芙蓉/颤颤/饮/秋雨
主谓/状语/谓语
前四主谓，后三谓宾
析联：芙蓉用颤抖的身躯迎接着秋雨的到来，似在饮水，实际描写了岁月的凄凉。
心悦山中云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
心悦/山中/云与鹤=【云诗
主谓 偏正 并列
前四 主谓 ，后三 并列
析联：喜欢与山为临，与云鹤为。，表达了一种高雅的意境。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平平
动名名名动形名
动宾 偏正 偏正
勾窗弦月/照孤影=【云诗】
前四偏正，后三动宾
析联：皎洁的月光透过窗台，照在我的身上。所表达的是一种孤寂的意境。 本帖最后由 听云 于 2020-1-12 12:36 编辑
开心驿站联班基础知识
第六讲作业
【修竹25-听云】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄
名名形形动名名
连绵叠词偏正
大结构：前四主谓，后三动宾
句子成分：主状谓宾
析联：芙蓉在秋雨中摇曳。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名介名
主谓偏正并列
大结构：前二主谓 后五偏正
句子成分：主谓定宾
析联：心情因为放松而喜悦。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
动名形名动形名
动宾偏正偏正
大结构：前四偏正后三动宾
句子成分：定主谓宾
析联：勾窗的小月照着我孤独的身影。
东方南 发表于 2020-1-7 17:40
开心驿站联班基础知识第六讲作业
谢谢老师辛苦了。结构，句子不会:'( 开心驿站联班基础知识第六讲作业
修竹－白色月光
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。答：没有。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄
名副动 形名
主谓 动宾
前四后三结构的主谓结构
析联：形容芙蓉花在秋雨下颤抖，凄凉的样子。营造了一种凄冷的氛围。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名名名连名
主谓方位词组并列词组
前二后四的动宾结构。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
形名形名动形名
偏正偏正动宾
前四后三的主谓结构。
页:
[1]