开心国学院联班对句知识第一讲作业【修远】

偶然1234

开心国学院联班对句知识第一讲作业
【     】学号网名

一、对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。
点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】

2. 别后经年无美景=【云诗】

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开心国学院联班对句知识第一讲作业
【修远——七兮 】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。

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点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
字意:砌墙和喂牛的都能做宰相
立意:只要人贤良，出身微贱一样可以飞黄腾达
用典:版筑饭牛
修辞手法:用典
色调:暖色调
成分:主语     谓语宾语
大结构:前四并列后二动宾
结构:动宾动宾动宾
词性:动名动名副动名
平仄:仄仄仄平平仄仄
断句:2212

2. 别后/经年/无/美景=【云诗】
字意:离别后好多年没有美景
立意:表达了对他人的思念，人若不在身边花不香，月不圆。
没有用典
修辞手法:对比
色调:冷色调
成分:状语主语谓语宾语
大结构:前二动补后五主谓宾
结构:动补定中定中
词性:动名名名动形名
平仄:仄仄平平平仄仄
断句:2212

竹苑听风

开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 修远-风侠】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。

从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。

点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】
断句：版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
平仄：仄仄 仄平 平 仄仄
词性：动名 动名 动 动名
结构：动宾 动宾 动宾
大结构：43前四并列 后三状中
句子成分： 主 状 谓宾
色调：中性
修辞：借代（版筑，指傅岩。饭牛，指宁戚）
         用典
本句用典：
版筑饭牛。

版筑，造土墙；饭牛，喂牛。相传 商 代贤者 傅说 筑于 傅岩 ， 武丁 用以为相。事见《书·说命上》。 春秋 时 卫国 贤者 宁戚 饭牛车下，扣牛角而歌， 桓公 异之，拜为上卿。事见《吕氏春秋·举难》。后以“版筑饭牛”为贤臣出身微贱之典。《汉书·公孙弘卜式儿宽传赞》：“ 卜式 拔于刍牧， 弘羊 擢于贾竖， 卫青 奋于奴仆， 日磾 出于降虏，斯亦曩时版筑饭牛之朋已。” 唐 刘禹锡 《唐故中书侍郎平章事韦公集纪》：“古今相望，落落然如骑星辰，与夫起版筑饭牛者异矣。”

析联：
字面意思：会修筑大墙和低下身子喂牛的人可以成为丞相。
延伸意为：成大事者不拘小节。

2. 别后经年无美景=【云诗】
断句：别后/经年/无/美景=【云诗】
平仄：仄仄/平平/平/仄仄
词性：动动 动名 动 形名
结构：动补 偏正 定中
大结构：43前四偏正 后三动宾
句子成分：状 状 谓 宾
色调：冷色调
修辞：无。
用典：无。
析联：
字面意思：自从分别后的许多年，都没有好风景。
延伸意为：与你分别后，再也见不到你我在一起时那样的美景了。

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开心国学院联班对句知识第一讲作业
【  修远03-小漾   】学号网名
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作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.        版筑饭牛能入相=【云诗】
断句：2212
平仄：仄仄仄平平仄仄
词性：名动动名动动名
结构：偏正偏正动宾
大结构：前四并列后三动宾
句子成分：并列主语状语谓语宾语
色调：暖色调
修辞手法：对比手法
是否用典：是
句子意境（字面意思，以及要表达的情感）：
做建筑的和放牛的人也可以成为贤臣大官，表达有些人虽然出身低微，却是胸怀大志、大才的人。

2.        别后经年无美景=【云诗】
断句：2212
平仄：仄仄平平平仄仄
词性：动形形名动形名
结构：状中偏正偏正
大结构：前四偏正后三动宾
句子成分：定语补语谓语宾语
色调：冷色调
修辞手法：夸张
是否用典：否
句子意境（字面意思，以及要表达的情感）：
（自从你）离别以后（我）一整年都看不到有美景了，形容对一个人的眷恋之情，曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

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开心国学院联班对句知识第一讲作业 【修远32-梦梅     】学号网名 一、对联下面出句按今天所学知识分析。 从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。 点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。 作业步骤： ①断句 ②标平仄 ③标词性 ④标结构 ⑤标出大结构 ⑥标出句子成分 ⑦标出色调 ⑧标出修辞手法 ⑨是否用典 ⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感） 1.版筑饭牛能入相=【云诗】 ①断句 版筑/饭牛/能/入相 ②标平仄 1.版筑饭牛能入相=【云诗】   仄仄仄平平仄仄 ③标词性 1.版筑饭牛能入相=【云诗】   动名动名动动名 ④标结构 1.版筑饭牛能入相=【云诗】 动宾动宾     动宾 ⑤标出大结构 1.版筑饭牛能入相=【云诗】   并      列    动宾 ⑥标出句子成分 1.版筑饭牛能入相=【云诗】   主      语    状谓宾 ⑦标出色调 中 ⑧标出修辞手法 借代 用典 ⑨是否用典 1.版筑饭牛是典 ⑩分析句子意境 字意，盖房子的，养牛的也能成为宰相 寓意，只要有才能，身份低微也能成为宰相。有王侯将相宁有种乎之意 2. 别后经年无美景=【云诗】 ①断句 2. 别后/经年/无/美景=【云诗】 ②标平仄 2. 别后经年无美景=【云诗】    仄仄平平平仄仄 ③标词性 2. 别后经年无美景=【云诗】    动名形名动形名     ④标结构 2. 别后经年无美景=【云诗】    动补偏正  偏正 ⑤标出大结构 2. 别后经年无美景=【云诗】      偏    正  动  宾 ⑥标出句子成分 2. 别后经年无美景=【云诗】    状      语谓 宾语 ⑦标出色调 冷 ⑧标出修辞手法 夸张 ⑨是否用典 否 ⑩分析句子意境 字意，分别之后的很多年我都看不到美丽的景色 寓意，因为没有你，所以再好看的景色也无心欣赏

面朝大海

开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 修远13-面朝大海 】学号网名

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作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
①断句：2212
②标平仄：仄仄/仄平/平/仄仄
③标词性：动名/动名/动/动名
④标结构：动宾/动宾/  /动宾
⑤标出大结构： 主谓
⑥标出句子成分：版筑饭牛：主语，能：谓，入相：宾
⑦标出色调：     暖
⑧标出修辞手法：指代
⑨是否用典：是
⑩分析句子意境：出身贫贱的人一样可以心怀大志，一样是有才之人。
表达：不能小瞧出身卑微的人，人中自有龙和凤。

2.别后/经年/无/美景=【云诗】
①断句：2212
②标平仄：平仄/平平/平/仄仄
③标词性：动名/动名/动/形名
④标结构：动宾/动宾/  /偏正
⑤标出大结构：动宾
⑥标出句子成分：别后：定语，经年：主语，无：谓，美景：宾
⑦标出色调：     冷
⑧标出修辞手法：夸张
⑨是否用典：否
⑩分析句子意境：离别后，很多年，（我）都没见过美丽的景色。
表达：诗人离情的忧伤，看什么都不美，对友人的怀念。

快乐大海

开心国学院联班对句知识第一讲作业
【修远-01快乐大海 】学号网名

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作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】
断句:版筑/饭牛/能/入相
平仄:仄仄/仄平/平/仄仄
词性:名名/动名/动/动名
大结构:.版筑饭牛/能入相
              主谓      /动宾
句子成分:.版筑饭牛/能/入相
               并列主语/谓/宾语
色调:暖色调
修辞手法:用典（明典）
用典:版筑饭牛用典
意境:做土墙的和放牛的经过努力，也能当上丞相，这句对联有激发人们积极向上的意思。

2. 别后经年无美景=【云诗】
①断句:别后/经年/无/美景
②标平仄:仄仄平平平仄仄
③标词性:动名形名动形名
④标结构:动补偏正偏正
⑤标出大结构:前四偏正，后三动宾
⑥标出句子成分:别后/经年/无/美景                    补语/主语/谓语/宾语
⑦标出色调:冷色调
⑧标出修辞手法:双关
⑨是否用典:否
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）
分别后，没有你的日子里，没有什么能够让我动心。
桃花十里，不如有你。

茶烟轻扬

修远组02 ～ 茶烟轻扬
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点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
断句：2212
标平仄：仄仄仄平平仄仄
词性：名动动名动动名
结构：定中 定中  状中
大结构：前四并列   后三动宾
成分：主语状语谓语宾语
句子是暖色调
运用了版筑饭牛两个典故
修辞手法是引用
析联：打土墙的和喂牛的都入朝做了宰相。形容真正有才能的人或许就生在寻常百姓家。

2. 别后/经年/无/美景=【云诗】
   断句：2212
   标平仄： 仄仄平平平仄仄
   词性：动动形名副形名
   成分：定语状语谓语定语宾语
   结构：定中 定中  状中
   大结构：前四动宾  后三偏正
   色调：冷色调  
   没有修辞手法
   没有运用典故
析联：和你分别了这么多年，我的世界都是灰暗的，眼里再也没看到美好的风景。
   

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开心国学院联班对句知识第一讲作业
【修远07澄潭摆渡者】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。
点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。
作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】
断句：2212
平仄：仄仄 仄平 平 仄仄
词性：名名 动名 动 动名
结构：并列 动宾 动宾
大结构：43前四并列 后三动宾
句子成分： 主 状 谓宾
色调：暖色
修辞：借代（版筑，指傅岩。饭牛，指宁戚）
      用典（版筑、饭牛）
析联：
字面意思：像修筑大墙傅说和低下身子喂牛的宁戚，虽然出身微贱，但都成为了名相。
要表达的意思是：一个人想要完成自己的天赋使命，必须经历种种挫折和考验，即所谓生于忧患而死于安乐也。

2. 别后经年无美景=【云诗】
断句：2212
平仄：
古：仄仄平平平仄仄
今：平仄平平平仄仄
词性：动名 动名 动 形名
结构：偏正 动宾 定中
大结构：43 前四主谓 后三动宾
句子成分：状 状 谓 宾
色调：冷色
修辞：无。
用典：无。
析联：
字面意思：自从分别后的许多年，都没有见到好风景。
深层意思是：与你分别后，再也难见到你我在一起时那样的美景了。要表达的是对相聚在一起时的美好时光的留恋。

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开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 修远35-秋水伊人】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。

从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。

点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】

断句：2212
平仄：仄仄 仄平 平 仄仄
词性：动名 动名 动 动名
结构：动宾 动宾 动宾
大结构：43前四并列 后三状中
句子成分： 主 状 谓宾
色调：中性
修辞：借代（版筑，指傅岩。饭牛，指宁戚）
用典
本句用典：
版筑饭牛。

版筑，造土墙；饭牛，喂牛。

析联：
句意：会造土墙和喂牛的人都成了大官。
立意：一个人不管出身如何，有无家世背景，只要有真才实学，就可能会有用武之地。

2. 别后经年无美景=【云诗】

断句：2212
平仄：仄仄/平平/平/仄仄
词性：动动 动名 动 形名
结构：动补 偏正 定中
大结构：43前四偏正 后三动宾
句子成分：状 状 谓 宾
色调：冷色调
修辞：无。
用典：无。
析联：
句意：自从分别后的许多年，都没有好风景。
立意：与你分别后，再也见不到你我在一起时那样的美景了。

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开心国学院联班对句知识第一讲作业
【修远23-紫竹清霜】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。

从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。

点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】
①断句：版筑/饭牛/能/入相
②标平仄：仄仄/仄平/平/仄仄
③标词性：名动/动名/动/动名
④标结构：动宾(文言文倒装)/动宾/动宾
⑤标出大结构：前四并列/后三动宾
⑥标出句子成分：主语/状/谓宾
⑦标出色调：中色
⑧标出修辞手法：用典(版筑饭牛)，借代(用版筑饭牛代指出身贫贱的人)
⑨是否用典：用典“版筑饭牛”，用于形容贤臣出身微贱。
⑩分析句子意境：造土墙和喂牛的人能当丞相。说明才干和能力并不应按出身而论。

2. 别后经年无美景=【云诗】
①断句：别后/经年/无/美景
②标平仄：仄仄平平平仄仄
③标词性：动名/名名/动/形名
④标结构：动补/定中/定中
⑤标出大结构：前四动宾/后三动宾
⑥标出句子成分：谓补/宾语/谓/宾语
⑦标出色调：冷色
⑧标出修辞手法：无
⑨是否用典：无
⑩分析句子意境：分别后很多年没看到过好的景色。可能是对人或者景物的思念，初见最美，无可超越。

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开心国学院联班对句知识第一讲作业
修远11-今生无悔

一、对联下面出句按今天所学知识分析。

从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。

点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
断句：2212
平仄：仄仄/仄平/平/仄仄
词性：名动动名动动名
结构：偏正偏正动宾
大结构：前四并列，后三动宾
句子成分：并列主语状语谓语宾语
色调：暖色调
修辞手法：对比的手法
是否用典：是用典，版筑饭牛用典
句子意境（字面意思以及要表达的情感）
字面的意思是说：夯土墙和喂牛的人也能当宰相做大官，要表境就是无论出身贫贱，只要胸怀大志，有奇才，就能被重视，终有出头之日！

2. 别后/经年/无/美景=【云诗
断句：2212
平仄：仄仄平平平仄仄
词性：动名形名动形名
结构：动补定中定中
大结构：前四偏正，后三动宾
成分：定语主语谓宾语
色调：冷色调
用典：无
修辞手法：无
句子意境：字面上的意思是自从和你离别以后这一年里都感觉看不到美景了！表达了思念之情。

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心国学院联班对句知识第一讲作业
【 修远22-幸福丫头】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。


1.版筑饭牛能入相=【云诗】
断句：版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
平仄：仄仄 仄平 平 仄仄
词性：名动 名名 动 动名
结构：动宾 动宾 动宾
大结构：43前四并列 后三状中
句子成分： 主 /主/状谓/宾
色调：中性
修辞：借代（版筑，指傅岩。饭牛，指宁戚）
用典：版筑饭牛
析联：
字面意思：会修筑大墙和低下身子喂牛的人可以成为丞相。
延伸意为：成大事者不拘小节。


2. 别后经年无美景=【云诗】
断句：别后/经年/无/美景=【云诗】
平仄：仄仄/平平/平/仄仄
词性：动动 动名 动 形名
结构：动补 偏正 定中
大结构：43前四偏正 后三动宾
句子成分：状 状 谓 宾
色调：冷色调
修辞：无。
用典：无。
字面意思：自从分别后的许多年，都没有好风景。
延伸意为：与你分别后，再也见不到你我在一起时那样的美景了。

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开心国学院联班对句知识第一讲作业
【修远08－海伦】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。
点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。
作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.        版筑饭牛能入相=【云诗】
答：
出句：版筑饭牛/能/入相=【云诗】
①断句：　版筑饭牛/能/入相=【云诗】
②标平仄：版筑饭牛能入相；
仄仄仄平平仄仄
③标词性：版筑饭牛能入相
　　　　　名动动名副动名
④标结构：状中定中
⑤标出大结构：前四并列，后三谓宾。
⑥标出句子成分：主　谓　宾
⑦标出色调：　暖色
⑧标出修辞手法：引用
⑨是否用典：用典，“版筑饭牛”，形容地位很低的人。
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）
字面意思：地位很低的下等人，只要有才能也能当上宰相。
意境；只要有才能，就能担当大任，是金子总会发光的。

2. 别后经年无美景=【云诗】
答：
①断句：　别后/经年/无/美景
②标平仄：
别后经年无美景
仄仄平平平仄仄
③标词性：
别后经年无美景
动动形名副形名
④标结构：
别后经年无美景
状中定中　定中
⑤标出大结构：
别后经年无美景
前四状主，后三谓宾
⑥标出句子成分：
状　主　谓　宾
⑦标出色调：冷色
⑧标出修辞手法：夸张
⑨是否用典：无
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）
字面意思：自从分别后几年再也看不到美丽的风景了。
要表达的情感：对亲人或爱人的思念，只有别离的痛苦而没有欢乐与对外界的欣赏。

♛￡洋了♥个洋

下面就给大家练习机会，作业来了！
开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 】学号网名    修远09  -洋洋
一、对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。 点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。
作业步骤： ①断句 ②标平仄 ③标词性 ④标结构 ⑤标出大结构 ⑥标出句子成分 ⑦标出色调 ⑧标出修辞手法 ⑨是否用典 ⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】
断句 412  前四主谓宾作主语
  1是谓语  入相 动补作宾
仄仄仄平平仄仄
修辞手法  比拟 用典了  百里奚食牛入相
自对  
版筑饭牛能入相=【云诗】
笔收四海尽成诗

2. 别后经年无美景=【云诗】
结构 412 前四定状作主  无是谓语  后二是宾语
修辞夸张 借代
仄仄平平平仄仄
无典
别后经年无美景=【云诗】
相逢一笑不青春


开心国学院联班对句知识第一讲作业【修远】 http://sylxwx.cn/forum.php?mod=viewthread&tid=1070&fromuid=287 (出处: 开心国学交流驿站)

qq_qzuser_iGi

♛￡洋了♥个洋 发表于 2023-6-10 08:49
下面就给大家练习机会，作业来了！
开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 】学号网名    修远09  -洋洋

问好洋洋向你学习了哈
第一题，前四并列做主语
用了借代的修辞手法，
上联的版筑饭牛是一个典故
对句，意思挺好的，只是结构跟上联没对应上
第二题，没用修辞手法

对句表示了相逢时的一笑不青春了，意思到了
下联的后三不青春是介宾短语，上联的后三无美景是动宾结构
说的不对的地方请多多包涵。

qq_qzuser_OZn

开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 修远-05-慕白】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。

从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。

点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】
断句：版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
平仄：仄仄 仄平 平 仄仄
词性：动名 动名 动 动名
结构：动宾 动宾 动宾
大结构：43前四并列 后三状中
句子成分： 主 状 谓宾
色调：中性
修辞：借代（版筑，指傅岩。饭牛，指宁戚）
用典
本句用典：
版筑，造土墙；饭牛，喂牛。相传 商 代贤者 傅说 筑于 傅岩 ， 武丁 用以为相。事见《书·说命上》。 春秋 时 卫国 贤者 宁戚 饭牛车下，扣牛角而歌， 桓公 异之，拜为上卿。事见《吕氏春秋·举难》。后以“版筑饭牛”为贤臣出身微贱之典。《汉书·公孙弘卜式儿宽传赞》：“ 卜式 拔于刍牧， 弘羊 擢于贾竖， 卫青 奋于奴仆， 日磾 出于降虏，斯亦曩时版筑饭牛之朋已。” 唐 刘禹锡 《唐故中书侍郎平章事韦公集纪》：“古今相望，落落然如骑星辰，与夫起版筑饭牛者异矣。”

析联：
字面意思：会修筑大墙和低下身子喂牛的人可以成为丞相。
延伸意为：成大事者不拘小节。

2. 别后经年无美景=【云诗】
断句：别后/经年/无/美景=【云诗】
平仄：仄仄/平平/平/仄仄
词性：动动 动名 动 形名
结构：动补 偏正 定中
大结构：43前四偏正 后三动宾
句子成分：状 状 谓 宾
色调：冷色调
修辞：无。
用典：无。
析联：
字面意思：自从分别后的许多年，都没有好风景。
延伸意为：与你分别后，再也见不到你我在一起时那样的美景了。

知希

开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 修远09-知希】学号网名
一、对联下面出句按今天所学知识分析。

从现在起，作业要求互评，二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。

点评要求：指出，好在哪，不好在哪。不能简单地说，很好、正确，一笔带过。

作业步骤：
①断句
②标平仄
③标词性
④标结构
⑤标出大结构
⑥标出句子成分
⑦标出色调
⑧标出修辞手法
⑨是否用典
⑩分析句子意境（字面意思，以及要表达的情感）

1.版筑饭牛能入相=【云诗】
断句：版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
平仄：仄仄 仄平 平 仄仄
词性：动名 动名 动 动名
结构：动宾 动宾 动宾
大结构：43前四并列 后三状中
句子成分： 主 状 谓宾
色调：中性
修辞：借代（版筑，指傅岩。饭牛，指宁戚）
         用典
本句用典：
版筑饭牛。

版筑，造土墙；饭牛，喂牛。相传 商 代贤者 傅说 筑于 傅岩 ， 武丁 用以为相。事见《书·说命上》。 春秋 时 卫国 贤者 宁戚 饭牛车下，扣牛角而歌， 桓公 异之，拜为上卿。事见《吕氏春秋·举难》。后以“版筑饭牛”为贤臣出身微贱之典。《汉书·公孙弘卜式儿宽传赞》：“ 卜式 拔于刍牧， 弘羊 擢于贾竖， 卫青 奋于奴仆， 日磾 出于降虏，斯亦曩时版筑饭牛之朋已。” 唐 刘禹锡 《唐故中书侍郎平章事韦公集纪》：“古今相望，落落然如骑星辰，与夫起版筑饭牛者异矣。”

析联：
字面意思：会修筑大墙和低下身子喂牛的人可以成为丞相。
延伸意为：成大事者不拘小节。

2. 别后经年无美景=【云诗】
断句：别后/经年/无/美景=【云诗】
平仄：仄仄/平平/平/仄仄
词性：动动 动名 动 形名
结构：动补 偏正 定中
大结构：43前四偏正 后三动宾
句子成分：状 状 谓 宾
色调：冷色调
修辞：无。
用典：无。
析联：
字面意思：自从分别后的许多年，都没有好风景。
延伸意为：与你分别后，再也见不到你我在一起时那样的美景了。