【悠然】开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业

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开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业

一，写一个你熟悉的人。要求抓住人物特征。且自述立意布局。自查不得有低级错误。

苗桥白菜

开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业
悠然08---小麦
木匠老爸
披星踏露寻材去，身著凉衫汗水流。
劳苦一生多任重，穷忙四季少知休。
灯前刨舞风花醉，眼底刀旋日月游。
已过古稀犹弄斧，倾心默作老黄牛。

过眼云烟

五律·无涯师哥
文/云烟
由来招铁粉，本自有才情。
口里莲花吐，笔端词赋成。
虚心连翠竹，豪气缚苍鯨。
恰似飞龙马，天涯任你行。

无涯

七律.云烟师妹
文/无涯
浅笑盈盈碧水前，桃花雨后醉嫣然。
无争俗世尘脂色，只恋文峰别样天。
淡雅情怀梅作骨，凌虚劲节竹修仙。
词班有幸能相识，隔了佳期五百年。

开心长欢

悠然06-长欢
开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业:

一.写一个你熟悉的人。要求抓住人物特征。且自述立意布局。自查不得有低级错误
母亲
文/长欢
驱暑轻摇扇，歌催儿入眠。
北堂风细细，南牗月圆圆。
长夏三更伴，平生一念牵。
缝衣针眼密，慈爱满心田。
立意：赞美母亲
布局：平时照顾孩子的小细节起，赞美感激做结。

春花秋月栾

开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业:

一.写一个你熟悉的人。要求抓住人物特征。且自述立意布局。自查不得有低级错误。
悠然09-春花秋月栾

赞同窗好友张玉欣社长
文/春花秋月栾

浅笑如花映日辉，才思出众韵纷飞。
心倾墨海多真趣，意醉书山少是非。
婉约风姿兰作伴，清欣气质月相依。
同窗数载情难忘，共绘前程梦不违。

立意:以同窗好友张玉欣社长为题，描写了她的高雅气质与才华等，表达了对同窗情谊的珍惜和对美好未来的憧憬。
布局:首联描写她的外在美和内在才华，颔联描写她在墨海书山中热爱与追求；颈联描写她的风姿和气质；尾联描写同窗情谊及共同追求美好前程。

水若灵

开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业

一，写一个你熟悉的人。要求抓住人物特征。且自述立意布局。

七律/赞好友
赞同窗好友文才

渺渺三千两浩茫，词林遇友璧中藏。
文亲语糯熏人醉，笔下生花溢瑞芳。
天地星辰随你炫，四时山海你徜徉。
赏儒文字秋生暖，何必再谈他曲章？

天星

七律•赞恩师

悠然05-天星

教诲谆谆岁月长，恩师形象韵中藏。
讲台三尺倾心血，粉笔一支书锦章。
解惑答疑才识敏，传经授业意情昂。
清风两袖培桃李，德范昭昭万古芳。

这首七律两联描绘出老师在教学过程中的状态。尾联赞扬老师两袖清风培育桃李，整首诗抓住了老师教书育人、品德高尚的特征。

云若依

七律.咏八面玲珑一同事
悠然27～花弄影
职场偶遇女玲珑，左右逢源笑语融。
媚态常迎千客面，谄言总向万般翁。
吾心不屑同相处，唯愿清流意自通。
独守本真行世路，岂随伪善慕虚风。

简述立意布局:
这首诗的立意在于表达对八面玲珑、阿谀奉承之人的不屑，同时彰显自己坚守本真、愿做一股清流的志向。

布局方面：首联描绘出职场中遇到的女同事八面玲珑的形象，通过“左右逢源”“笑语融”展现其善于交际的特点。颔联进一步刻画她的媚态和谄言，面对众多客人和各类人等都表现出讨好之态。颈联则明确表达自己内心对与这样的人相处的不屑，强调自己向往做一股清流，追求心灵的通达。尾联再次强调坚守本真，行走世间不随波逐流，不羡慕虚伪之风，与首联的女同事形成鲜明对比，突出了自己的价值取向和人生态度。

人间草木

开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业:

悠然01人间草木

一.写一个你熟悉的人。要求抓住人物特征。且自述立意布局。自查不得有低级错误。

七律•父亲

朝出耘田暮始归，春播籽种夏追肥。
终年忙碌无休日，一世勤劬着褐衣。
笑对辛劳为子女，欣迎困苦盼家辉。
简餐粗馔心犹乐，淡看纷纭远是非。

无情过客

知识第二讲作业
亲爱的老爸
文/无情过客
续叨闲事管，无奈惹人烦。
耕地退休种，辛劳蔬果园。
年轻体一健，衰老累三番。
余不懂农事，坐闲岂敢言。

一言难尽

五律  环卫工人
文/一言难尽

挥笤迎曙光，举铲沐斜阳。
酷热淋漓汗，严寒沾染霜。
城乡增秀色，街道焕清香。
妙手去尘垢，丹心敬业强。

悠然南希

开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业

一，写一个你熟悉的人。要求抓住人物特征。且自述立意布局。自查不得有低级错误。

学号  悠然组长-南希

七律•柳永
文/南希

奉旨填词有几人，疏狂百载掸风尘。
少年仕路文章断，千戟锋芒花巷湮。
放浪一生寥落境，悲凉花甲渺然身。
唯留雅韵传今古，还看柳郎任放春。

立意：以柳永一生的境遇刻画人物形象，让读者眼前呈现一个放荡不羁，才华横溢的文人，又因当时科举前途尽毁，流连花丛，展现柳永落寞又自由随性的形象。扩写柳永一生穷困悲苦，晚年也孤苦一人。转写却有留给后人的好文章，这样的人物特征。
布局：起承展转合法。

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开心国学院诗班律诗创作知识第二讲作业:
悠然10-简

一.写一个你熟悉的人。要求抓住人物特征。且自述立意布局。自查不得有低级错误。

七律•同学
文/简

乘车有幸作毗邻，怯怯搭讪如我淳。
同是异乡游学客，共为意气独行人。
八千路上何曾怠，四十年来不惧辛。
妙手回春名远播，难求一号愈亲民。

立意：赞扬同学以医术医德为天职的精神。

布局：从同学青春年少起承，到一路提升业务能力转，最后以虽为专家仍虔诚使命结。

云若依

题母亲旧照
悠然组长—云若依

杏目含嗔粉面羞，青丝似瀑过肩头。
风华定格青春梦，相册封存少女羞。
奈是流光如逝水，堪怜世事若蜉蝣。
泛黄旧影今何处，黑白帧帧屉中收。