【浩宇】开心国学院联班基础知识第5讲作业

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开心国学院联班基础知识第5讲作业
【     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
2.心悦山中云与鹤=【云诗】
3.勾窗弦月探孤影=【云诗】

柳儿

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 浩宇07-柳儿 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：2212
小结构：定中 叠词 定中
大结构：前四主谓  后三动宾
句子成分：芙蓉主语， 颤颤状语， 饮谓语， 秋定语 ，雨宾语。
析    联：下雨的时候，荷花被雨滴打的一颤一颤的，就像是荷花在饮秋雨一样。
2.心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：223
小结构：主谓 主谓 并列
大结构：前二主谓   后五定中
句子成分：心主语 悦谓语 山中定语  云鹤并列 与连词
析    联：心中喜欢的是山中的云和鹤。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】.
节奏：2212
小结构：动宾 偏正 偏正
大结构：前四偏正 后三动宾
句子成分：钩窗定语  弦月主语 探谓语 孤影宾语
析    联：弯弯的月亮悄悄的看着屋内孤独的人。

起舞弄清影

开心国学院联班基础知识第5讲作业
浩宇05-起舞弄清影

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。没有
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨
  连绵/叠词//    偏正
节奏:2212
大结构:43.主谓/动宾
句子成分:主语芙蓉，颤颤定语，饮谓语，秋雨宾语

析联:荷花在秋雨中摇颤，似乎在喝着秋雨水。描写秋雨中的荷花的情态，表达喜爱之情

2.心悦/山中/云/与鹤
   主谓/偏正//动宾
节奏:2212
大结构:25.主谓/偏正
句子成分:心主语，悅谓语，后5是宾语

析联:心里喜欢山中的云和鹤，表达隐逸之情

3.勾窗/弦月/探/孤影
   动宾/偏正/   /偏正
节奏:2212
大结构:43.偏正/动宾
句子成分:勾窗定语，弦月主语，探谓语，孤影宾语

析联:挂在窗角的一弯新月在探望孤单的人影，表达孤寂，凄清之感

学联小白

开心国学院联班基础知识第5讲作业

【  浩宇组长-学联小白   】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
断句：芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
结构：连绵  叠词        定中
大结构：前四主谓，后三动宾
芙蓉颤颤/饮/秋雨=【云诗】
        主       /谓/定宾
析联：
字面意思：芙蓉花颤颤抖抖的饮着秋雨。
引申义：上联描写了一幅秋雨芙蓉花图，芙蓉花在秋雨的敲打下，颤颤巍巍的样子。体现了作者对芙蓉花的无限怜爱之情，以及对秋雨无情的憎恨和秋雨打残花的无奈之情。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
断句：心悦/山中/云与鹤=【云诗】
结构：主谓  定中    并列
大结构：前二主谓，后五定中
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
主谓/  定  /      宾
析联：
字面意思：我心喜爱山间的闲云与野鹤。
引申义：“云”与“鹤”都是仙风道骨的象征，上联传达了作者对云和鹤的喜爱之情。体现出作者内心向往隐居生活，追求脱离尘世，超凡脱俗的生活理想。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
断句：勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
结构：动宾  定中        定中
大结构：前四定中，后三动宾
勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
   定  /   主  /谓/  宾
析联：
字面意思：弯弯的弦月来到窗边，探望孤独的影子。
引申义：上联通过描写弦月挂窗边，月光亮屋内，仿佛是在探望着孤单的影子。传达了一种在月夜下的孤独寂寞之情。或是独在异乡为异客，就连天边的明月也为我而感到同情，所以当夜色来临时，明月也来与我作伴。

小九

开心国学院联班基础知识第5讲作业

【  浩宇06-小九 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：无。

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
    连绵  叠词        定中
前四主谓，后三动宾
        主       /谓/定宾
析联：
字面意思：芙蓉花在颤颤微微的饮着秋雨。
出句描绘了一幅秋雨中芙蓉花的画面
。
以景喻情物伤其类，渗透了作者的忧虑和悲伤的情绪

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
   主谓  定中    并列
后五定中，后三并列
  主谓/  定  /      宾
析联：
字面意思：我喜欢山中的闲云与野鹤。
表达了作者厌倦了车马喧嚣，向往闲云野鹤一样的隐居生活。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
  动宾  定中        定中
前四定中，后三动宾
   定  /   主  /谓/ 定宾
析联：弦月升到窗前，探看室内弧独的人影
出句展现了一个凄清弧冷的场景。长夜漫漫，孤单寂寞的人，只有月儿来相伴。

若叶

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【浩宇组长-若初     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
              1.芙蓉//颤颤/饮/秋雨=【云诗】
小结构：连绵   叠词        定中
大结构：前二连绵 后五动宾。
                  芙蓉‖ 【颤颤】 饮 |秋雨=【云诗】
句子成分：主     状           谓   宾
析联：
字面义：芙蓉花在秋雨中微微颤抖着，好像在饮用甘露。
引申义：作者以拟人手法描述了芙蓉花在寒冷的秋雨中楚楚可怜之态，同时融情于景抒发了对花或如花美人的爱怜之情。

               2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
小结构： 主谓  定中   并列
大结构：前二连绵 后五动宾
                    心‖悦| （山中）云与鹤=【云诗】
句子成分：主谓        定       宾
析联：
字面义：（我的）心喜爱山中的云和鹤。“心悦”表示喜爱或欣赏。“山中”指的是山林之中，是云和鹤经常出没的地方。“云”和“鹤”都是仙风道骨的象征，云飘渺无踪，鹤清高脱俗。
引申义：句子直抒胸臆表达了作者对云和鹤的喜爱之情，隐含着向往隐居山林、追求超凡脱俗的生活理想。

              3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
小结构：动宾  定中       定中
大结构：前四偏正  后三动宾
               （勾窗）弦月‖探 | 孤影=【云诗】
句子成分：定语   主语  谓    宾
析联：
字面义：弯弯的弦月挂在窗边，窥探着孤单的影子。“勾窗弦月”指挂在窗边的弯月。弦月形状弯曲，像一张弓弦，故称“弦月”。“探孤影”指月光照进屋内，照亮了孤单的影子。引申义：上联描绘了一幅孤寂的画面：弯弯的弦月挂在窗边，月光照进屋内，照亮了孤单的影子，抒发了作者的孤寂落寞之情，或者还有对远方亲人的思念。

白雪❄️

开心国学院联班基础知识第5讲作业

【   浩宇35-白雪    】

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

答：没有

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
          1. 芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
               主语  状语 谓  宾语
大结构：前四主谓结构做主语，后三                     
                 动宾结构做宾语。

析联：字面意思是芙蓉在秋雨中摇      
             摆，仿佛在饮雨。
意境表达了对芙蓉的赞美和秋日淡雅幽静的美。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
    主谓 主谓  并列
大结构后五主谓宾结构

析联：字面意思是，心中喜爱山中云雾缭绕的仙境和自由自在的仙鹤。
意境表达了山中环境清幽，远离尘器，一种超脱世俗的意境。流露出诗，人对人生的追求和理想。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
    偏正 偏正 动 动宾
   大结构后五主谓宾结构。

析联：字面意思是弦月如勾，从窗口探出头去，照着孤单的身影。
意境表达了诗人在孤寂中渴望陪伴和理解。

无言

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 浩宇37～无言    】

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:都能看懂。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

          1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
小结构:连绵  叠词       定中
大结构:4/3，前4主谓，后3动宾
句子成分:
芙蓉颤颤Ⅱ饮 | 秋雨
主      语     谓   宾语
析联:句子意思是芙蓉花轻盈地颤动着，尽情吸吮着秋雨。描绘的是秋日芙蓉饮雨的画面，表达了诗人对生活积极向上的态度以及对自然美的热爱和欣赏之情。

     2.     心悦/山中/云与鹤=【云诗】
小结构:主谓   偏正    并列，
大结构:2/5  后5偏正  后3并列
句子成份:
心  Ⅱ   悦 | (山中)  云与鹤
主语  谓语    定语    宾   语

析联:句子的意思是心中非常喜爱山中无拘无束的云和鹤。“心悦山中云与鹤，身随流水到天涯”表达了作者对闲适隐逸生活的向往。

   
3.         勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
小结构:动宾 定中       定中
大结构:4/3，前4偏正，后3动宾。
句子成份分:
(勾窗)弦月Ⅱ探 丨孤影
定语 主语   谓语   宾语
句子意思弯弯的弦月挂在窗前，照着我孤寂的身影。
这句话用了拟人修辞手法，描绘了一幅月夜孤影的画面，营造出了一种凄清、孤独的意境，同时也表达了诗人在异乡夜晚的孤独和寂寞之情。

爱曦

开心国学院联班基础知识第5讲作业

【  浩宇01-爱曦 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
断句：芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
结构：连绵  叠词        定中
大结构：前四主谓，后三动宾
芙蓉颤颤/饮/秋雨=【云诗】
        主       /谓/定宾
析联：
字面意思：花用“饮”用拟人手法描写，“颤颤”说明不再青春活力。芙蓉花已经快衰败，被秋雨淋着颤颤巍巍。
描写了一幅秋雨芙蓉花的画面，说明作者心思比较细腻，又心地善良，对此有同情之感！

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
断句：心悦/山中/云与鹤=【云诗】
结构：主谓  方位    并列
大结构：前二主谓，后五定中做宾语
心悦/山中/云与鹤
主 /定中  /宾
析联：
字面意思：犹心地喜爱山间的闲云与野鹤。体现出作者内心向往与世无争，追求脱离尘世，超凡脱俗的自由自在的生活。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
断句：勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
结构：动宾  定中        定中
大结构：前四定中，后三动宾
勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
   定  /   主  /谓/  宾
析联：
字面意思：弯弯的弦月静静来到窗边，探望孤独的影子。表达了作者尤为孤独，夜晚时分一个人独坐，看到天上的弯月特别孤独寂寞，或是思念家乡与亲人…

人淡如菊

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【  皓宇30-人淡如菊】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有


二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
结构：
连绵叠词定中
大结构：
前四主谓后三动宾
句子成分：
主语状语谓定宾
析联：
经过秋雨的洗礼，芙蓉好像是喝饱了一样，浑身颤抖着，秋雨很凉，到了秋季。芙蓉已经经不住风吹雨打了。再被秋雨一淋。更是雪上加霜。浑身颤抖着。也许是在喻人，在这俗世领受着风吹雨打。冷色调。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
结构：
主谓定中并列
大结构：
后五定中
后三并列
成分：
主谓状宾
析联：
心里喜欢山里的云和鹤。表达了作者向往山居生活，能像云和鹤一样无忧无虑，自在随意的生活。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
结构：
动宾定中定中
大结构：
前四定中后三动宾
成分：
定中主语谓语宾语
析联：

窗外的小月勾着窗，往屋里看。看到屋里的一个人孤零零的影子。表达了作者一个人无眠，或者是想人还是想家的心情。

小璩

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 浩宇3-小璩 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

(没有)

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
节奏:  2212
小结构: 连绵 叠词 定宾
大结构：主谓  动宾
句子成分：芙蓉主语  颤颤状语  饮谓语  秋雨宾语
析联：
荷花在秋风秋雨摇曳，仿佛在啜饮雨水。拟人的手法，赋予芙蓉以人的动作“颤颤”和“饮”，生动地描绘了芙蓉在秋雨中的姿态，营造一种清冷、哀怨的氛围。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
节奏：223
小结构：主谓 主谓 并列
大结构：心悦主谓   后五宾语，
句子成分：心主语 悦谓语 山中定语  云鹤并列做宾语

析联：心中感到愉悦，是因为山中的云彩与仙鹤。这句话表达了一种对自然景色，特别是山中景象的喜爱和向往之情。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】.
节奏：2212
小结构：动宾 偏正 偏正
大结构：前四偏正 后三动宾
句子成分: 定语钩窗，主语弦月，探谓语，孤影定宾。

析联：弯月亮挂在窗前，拟人。仿佛在探望着孤独的身影。暗示着一种寂寞、清幽的氛围，或者表达了对孤独者的关注和怜悯。

天星

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【浩宇22-天星     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】

答：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
节奏：2212
小结构：连绵，叠词  定中
大结构：前四主语，后三谓定宾
成份：芙蓉主语、颤颤状语、饮谓语、秋定、雨宾。
折联：荷花在风雨中晃动，好像在喝着秋天的雨水。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
答：心悦/山中/云与鹤
节奏：223
小结构：主谓，定中，并列。
大结构：前二主谓，后五偏正
成份：主谓，定宾。
析联：内心非常喜欢山中的闲云与野鹤，厌倦了红尘喧嚣，向往种菊南山下的隐居生活。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
答：勾窗/弦月/探/孤影
节奏：2212
小结构：动宾，定中，  定中。
大结构：前四定中，后三动宾。
成份：定语，主语，谓，宾。
析联：弦月照窗前，探看孤独的人影，在这漫漫长夜里只有月儿和孤独的人相伴。

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开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 浩宇23-一米阳光    】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
懂，不会分辨。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
芙蓉/颤颤/饮/秋雨
连绵/叠词//偏正
芙蓉颤颤/饮秋雨
主谓/动宾
芙蓉‖（颤颤)饮▏秋雨
句意:荷花颤颤巍巍的在秋雨之中摇摆。
立意:秋雨对荷花的无情摧残。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
心悦/山中/云与鹤
主谓/偏正/并列
心悦/山中云与鹤
主谓/偏正
心‖悦▏＜山中  ＞云与鹤
句意:喜欢山中的蓝天白云和仙鹤。
立意:表达了作者追求和平与自由、追求幸福与祥和的美好愿望。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
勾窗/弦月/探/孤影
动宾/偏正//偏正
勾窗弦月/探孤影
偏正/动宾
（勾窗)弦月‖探▏孤影
句意:弯弯的月亮透过窗户，映出孤独的影子。
立意:通过月影来表达孤独的生活，凄凉的心境。

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开心国学院联班基础知识第5讲作业
【   浩宇19-心灵  】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:没有
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
      1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗
结构: 连绵 叠词      定中
大结构:前四主谓，后三动宾
句子成分:芙蓉颤颤 饮   秋雨
                 主         谓      宾
析联:颤抖摇晃的荷花喝着秋天冷冷的雨水。
这里比喻一个瘦弱，走路颤抖摇晃的佳人，在忧愁烦恼中煎熬着，体现了作者的怜惜之情。
2.         心悦/山中/云与鹤=【云诗】
小结构: 主谓 定中 并列
大结构:前二主谓，后五定中
句子成分:心  悦   山中 云与鹤
               主  谓    定      宾
析联:心中喜欢在山里的闲云野鹤
比喻有雄大高远的志向，也向往闲云野鹤的隐居生活。

3.        勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
小结构:动宾 定中      定中
大结构:前四定中，后三动宾
句子成分:勾窗 弦月 探 孤影
                定     主  谓   宾
析联:弯弯的月亮来到窗前，探望孤独的人影
比喻每当夜晚只有明月来作伴，抒发了作者孤独寂寞之情

雪の玫瑰

开心国学院联班基础知识第5讲作业

【 浩宇12－雪玫瑰 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。词性，听讲义可明白了，论到自已就不会分析了。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
       1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
小结构：联绵  叠词    定中    
 大结构：前四主谓，后三动宾 
             芙蓉颤颤/饮/秋雨                         
句子成分：  主    谓 宾语
析联：芙蓉花上沾着点点秋雨，秋风袭来，犹如人一样，在风中颤抖摇晃。一副凄美的画面。


            2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
小结构： 主谓 定中 并列  
大结构： 前二主谓，后三定中 
             心悦/山中/云与鹤                         
句子成分：主谓语 定  宾语
析联：我从心里，非常喜欢山间的闲云与野鹤。
闲云野鹤是，表达作者所羡慕的一种生活状态，无拘无束，是个来去自由的人。像飘浮的云，像自在的鹤。闲散安逸不受尘事的羁绊，人生好惬意。

            3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
小结构： 动宾 定中   定中
大结构： 前四定中后三动宾
              勾窗/弦月/探/孤影
句子成分：定  主   谓  宾
析联：半圆的月亮悬挂在窗棂，悄悄的窥视着孤单寂寞的身影。多么渴望有人相伴左右。
              

无言

基础知识第五讲作业
浩宇27~小虫
（一），请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。答：没
（二），给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
心悦山中云与鹤=【云诗】
勾窗弦月探孤影=【云诗】
（1）
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平/仄仄/仄/平仄
名词/动动/动/名名
联绵/叠词/ 偏正
大结构：前四主谓，后三动宾
芙蓉颤颤/饮/秋雨【云师】
主/ 谓/定宾
大结构：前二连绵，后五动宾
芙蓉/颤颤/饮/秋雨【云师】
主/ 状 / 谓/定宾
析：秋雨连绵，荷花摇曳。中。
（2）
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄/平平/平仄仄
名动/名名/名连名
主谓/偏正/ 并 列
大结构：前二主谓，后五偏正
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
主谓/ 定/ 宾
析：抛却世尘，醉心山水。闲适。
（3）
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平/平仄/仄/平仄
动名/名名/动/形名
动宾/偏正/ 偏正
大结构：前四偏正，后三动宾
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
定/ 主/ 谓/定宾
析：寂夜月明，孤影无依。冷

春花秋月栾

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【浩宇09-春花秋月栾     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
能看懂，就是记不住。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
   1.芙蓉 颤颤 饮 秋雨=【云诗】
节奏: 2212
小结构:连绵  叠词  定中
大结构:前四主谓，后三动宾
句子成分:
芙蓉 颤颤 /饮 /秋雨=【云诗】
主语       /谓语/定宾
析联:句意，芙蓉指荷花，荷花颤颤巍巍的喝着秋天的雨水。
意境:寓意，作者以芙蓉（即荷花）为物象，描写了秋天的荷花衰败的景象。芙蓉也指古代美女，预示着美女从青春美丽的少女，到衰老的悲惨景象……
意境，秋天是莲藕收获季节，池塘的荷花已经老了，曾经的艳丽芬芳，随着时间的流逝而渐渐老去，荷花被无情的秋雨吹打的摇摇晃晃，伤痕累累，无力抗衡，被迫喝下秋天的雨水。
         2.心悦 山中 云与鹤=【云诗】
节奏:223
小结构:主谓  定中  并列
大结构:前二主谓，后五定中，
句子成分:
心悦  /山中 / 云与鹤=【云诗】  
主谓  定语    宾语
析联:句意:在山上，看到天空中云彩和仙鶴非常高兴。
意境:鶴即仙鶴，象征着吉祥和长寿，美好和幸福。寓意，作者以云和鶴为物象，寄托情思，希望像彩云一样自由自在无忧无虑的生活，健康长寿。
意境，作者站在山上，仰望着天空中美丽的彩云，自由自在的飞翔，无限感慨，什么时候我也能这么自由自在无忧无虑？正在这时，无数只仙鶴鸣叫着，向着山中飞来，我欣喜月狂……古人说，鶴是吉祥物，预示着幸福吉祥安康。
        3.勾窗 弦月 探 孤影=【云诗】
节奏:2212
小结构:动宾 定中      定中
大结构:前四定中，后三动宾。
句子成分:
勾窗  /弦月  /探  /孤影=【云诗】
定语 /主语/谓语 /宾语
析联:句意，一轮弦月透过勾窗，偷偷地探望屋内的孤独的身影。
意境:弦月寓意嫦娥，在这里指心仪之人。一轮明月冉冉升起，透过勾窗照射到窗内那个孤独的身影，一名女子悄悄来到窗前，透过勾窗，望着躺在床上那个孤独的身影，思绪万千，曾经的恩恩爱爱，因为一时冲动而分道扬镳，而你却不愿低头……

扉晔

开心国学院联班基础知识第5讲作业

【浩宇~26扉晔 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
断句：芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
结构：连绵  叠词   定中
大结构：前四主谓、后三动宾
芙蓉颤颤/饮/秋雨=【云诗】
      主/谓/宾
析联：芙蓉花颤颤抖抖的淋着秋天的雨。（秋天的雨淋的芙蓉花颤颤抖抖）

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
断句：心悦/山中/云与鹤=【云诗】
结构：主谓  定中 并列
大结构：前二主谓、后五定中
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
主谓/ 定  / 宾
析联：心里喜爱山间的闲云野鹤。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
断句：勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
结构：动宾 定中 定中
大结构：前四定中、后三动宾
勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
  定 / 主 /谓/ 宾
析联：爬到窗户边的弯月来探望孤独的影子；月亮拟人化、感觉这个月亮好奇心有点重。

天涯

【 浩宇30-天涯 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：2212
小结构：定中 叠词 定中
大结构：前四主谓  后三动宾
句子成分：芙蓉主语， 颤颤状语， 饮谓语， 秋定语 ，雨宾语。
析    联：下雨的时候，芙蓉花被雨滴打的一颤一颤的，就像在饮秋雨一样。
2.心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：223
小结构：主谓 主谓 并列
大结构：前二主谓   后五定中
句子成分：心主语 悦谓语 山中定语  云鹤并列 与连词
析    联：心中开心的是见到山中的云和鹤齐飞。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】.
节奏：2212
小结构：动宾 偏正 偏正
大结构：前四偏正 后三动宾
句子成分：钩窗定语  弦月主语 探谓语 孤影宾语
析    联：一轮月亮照在窗台上，悄悄的看着我孤独的影子。

鱼の飞鸟く

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【浩宇02-飞鸟     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】

节    奏:2212

小结构:连绵，叠词，定中

大结构:主谓，动宾

句子成分:芙蓉:主语  颤颤:状语  饮:谓语  秋雨:定语，宾语

析:芙蓉被秋雨打的不断颤动。
    表现出了凄凉无助
2.心悦山中云与鹤=【云诗】

节   奏:223

小结构:主谓  定中  并列

大结构:主谓  定中

句子成分:心悦:主谓  山中:定语  云与鹤:宾语

析:看见山里的白云跟鹤，心里很开心
    开心，乐观，自在

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】

节奏:2212

小结构:动宾  定中  定中

大结构:偏正  动宾

句子成分:勾窗:定语  弦月:主  探:谓  孤影:定语，宾语

析:弯弯的月亮悄悄地勾住窗户，偷看那那道孤独的人影
   巧妙的运用了拟人化的手法更加凸显出了孤独，静与凄凉

学联小白

开心国学院联班基础知识第5讲作业
浩宇08-溪山云月

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：芙蓉／颤颤／饮／秋雨（2212）
句子成分：名名／形形／动／名名
小结构：偏正，并列，偏正
大结构：①前四（主谓），后三（动宾）。
②前二（连绵），后五（动宾）。
析联：秋天的荷花生命力很弱了，被雨水打得颤微微的。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：心悦／山中／云／与鹤（2212）
句子成分：名形／名名（方位）／名／介名
小结构：主谓，偏正，动宾
大结构：前二（主谓），后五（定中）。
析联：很高兴看到山中的云，还有野鹤。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
节奏：勾窗／弦月／探／孤影（2212）
句子成分：动名／名名／动／形名
小结构：偏正，偏正，动宾
大结构：前四（定中），后三（动宾）。
析联：窗外像弯勾一样的弦月（分：上弦月，下弦月。），照到了屋内的孤影（人）。

剑卿歌

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 浩宇28-剑卿歌 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.        芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
答：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
节奏：2212
小结构：连绵 叠词 定中
大结构：前四主谓，后三动宾
句子成分：芙蓉主语，颤颤状语，饮谓语，秋雨宾语。
析联：雨打芙蓉，摇摆抖颤，有对花的怜爱，也有对美好事物即将零落的无奈和惋惜之情。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
答：心悦/山中/云与鹤
节奏：223
小结构：主谓 定中 并列
大结构：前二主谓，后五定中
句子成分：心主语，悦谓语，山中定语，云与鹤并列。
析联：表面看是喜欢山中的云鹤，其实表达作者心归自然，对隐逸恬淡安闲生活的向往。

3勾窗弦月探孤影=【云诗】
答：勾窗/弦月/探/孤影
节奏：2212
小结构：动宾 定中 定中
大结构：前四定中，后三动宾
句子成分：勾窗定语，弦月主语，探谓语，孤影宾语。
析联：月牙弯弯，形只影单，一种情况表达了孤寂凄冷之意；另一种也可以是月儿同我做伴流漏出的豁达襟怀。

隔岸回眸

【 浩宇10-隔岸回眸】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：有些迷瞪
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：2212
小结构：定中 叠词 定中
大结构：前四主谓  后三动宾
句子成分：芙蓉主语， 颤颤状语， 饮谓语， 秋定语 ，雨宾语。
析    联：芙蓉花在滴答的雨滴下一颤一颤的，如饮秋雨一样。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：223
小结构：主谓 主谓 并列
大结构：前二主谓   后五定中
句子成分：心主语 悦谓语 山中定语  云鹤并列 与连词
析    联：让人开心的是在山中看到云鹤齐飞。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】.
节奏：2212
小结构：动宾 偏正 偏正
大结构：前四偏正 后三动宾
句子成分：钩窗定语  弦月主语 探谓语 孤影宾语
析    联：一轮明月悬挂在窗前，悄看室内孤独的影子。

红颜

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 浩宇33红颜】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：223
小结构：2连词2叠词3 定中
大结构：前四主谓  后三动宾
               前二主语后五动宾
句子成分：芙蓉主语， 颤颤状语， 饮谓语， 秋定语 ，雨宾语。
析    联：芙蓉被雨滴打的一颤一颤的，就像是在饮秋雨一样，赞叹秋雨点缀芙蓉之美。。
2.心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：223
小结构：主谓  定中  并列
大结构：前二主谓   后五定中
句子成分：心主语 悦谓语 山中定语  云鹤并列宾语
析    联：用喜悦的心情欣赏山中的云鹤。形容作者心怀远大理想。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】.
节奏：223
小结构：偏正 偏正 动宾
大结构：并列 后三动宾
句子成分：钩窗 弦月主语 探谓语 孤影宾语
析    联：弯弯的月亮悄悄的看着屋内孤独的人。
                形容作者对家乡恋人的思念之情，而感到孤单无比。
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