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楹联基础第十一讲作业[春兰组]

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发表于 2020-3-2 08:57:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【    】必须填

一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添【云诗】

刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇【云诗】

屏前屏后相思语~【灵儿】
传去传来寂寞心【云诗】

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发表于 2020-3-2 22:14:40 | 显示全部楼层
  开心驿站联班基础知识第十一讲作业
  学号网名【春兰—— 三月情花开】必须填
  一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
  霞人南北走
  惬意每时添
答:南北是并列,因为在联中充当状语成分,所以可以对每时,状语可以放宽。成对。 
  刻骨铭心一段爱(舰师)
  多姿妙彩幸福人【云诗】
答:刻骨铭心和多彩多姿是不可拆开的词语,不可拆开的三字及以上词语词性结构可以放开。  
  共枕清凉月【仙女】=
  同吟缱绻诗【云诗】
答:“清凉”对“缱绻”,连绵词相对词性可以放宽。一般情况下,连绵字是同词性之间相对,但也偶尔存在不同词性的连绵字相对的现象,不同词性的连绵字与同义或反义连用字之间有时也可以相对。
  
  淡看云山吞落日(梅蘭)
  不教愁绪困明天【云诗】
答:淡看,不教是状语,所以词性可以放宽。  
  
  粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇
答: 此联谓语之修饰部分“翩翩”对“朵朵”。状中结构,相对,中心词动词(当然也可以用形容词对)没变。前面状语词性放宽。
 
  
  屏前屏后相思语~(灵儿)
  传去传来寂寞心
答:这是趣对,所以可以放宽词性和结构。  

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屏前屏后,传去传来均为句内自对。  发表于 2020-3-4 09:27
粉蝶,桃花,是名词性偏正结构,粉和桃做定语从宽,翩翩,朵朵,均为叠词,可从宽。  发表于 2020-3-4 09:24
淡看,不教,都是状中偏正结构,“淡”“不”做状语从宽,落日,明天,定中偏正,定语从宽。  发表于 2020-3-4 09:23
一③,清凉是并列  发表于 2020-3-4 09:21
一②刻骨铭心,多彩多姿,都属句内自对,可从宽。一段:偏正,幸福:并列,但在句子做定语,可从宽。  发表于 2020-3-4 09:19
一①,霞人和惬意,都是名词性偏正结构,霞:名,惬:形,但均为定语,可从宽。南北:并列结构,每时:偏正结构,但在句子均为状语,可从宽。  发表于 2020-3-4 09:17
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发表于 2020-3-3 00:16:41 | 显示全部楼层
本帖最后由 莲子 于 2020-3-3 00:22 编辑

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【春兰03- 莲子】

.
一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答:此联词性结构成对。 因为,
霞人~惬意(同为名词性偏正),可宽对。
南北(并列)~每时(偏正),同在句中做状语修饰谓语,可宽对。

刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:此联词性结构成对。
因为,
刻骨铭心~多姿妙彩(同为句中自对),可宽对。
一段(偏正)~幸福(并列),句中同做状语,可宽对。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:此联词性结构可以成对。
因为,
清凉(并列)~缱绻(连绵),可以相对。

淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】
答:此联词性结构成对。
因为,
淡看(状中)~不教(状中),状语做修饰。
落日(定中)~明天(定中),同可宽对。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:此联词性结构成对。
因为,
粉蝶(偏正)~桃花(偏正),做修饰成份。
翩翩(叠词)~朵朵(叠词),同可宽对。

屏前屏后相思语~(灵儿)
传去传来寂寞心
答:此联词性结构可成对。
因为,
屏前屏后(句中自对)~传去传来(句中自对),同可宽对。
相思(偏正)~寂寞(连绵),同为定语,可宽对。






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作业很棒,只是稍微有点粗心了哈!  发表于 2020-3-4 09:42
幸福,一段是定语  发表于 2020-3-4 09:39
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发表于 2020-3-3 09:51:53 | 显示全部楼层
开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【    】必须填
春兰15-逸轩

一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答:成对,霞人与惬意都是定中,南北,方位名词并列,每时,时间名词偏正,南北/每时都在句中作状语,所以词性可放宽

刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:可成对,刻骨铭心与多姿多彩为联内自对词性可宽,一段与幸福起定语修饰作用,词性可宽

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:可以成对,清凉形容词并列,缱绻连绵词,所以词性可宽

淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】
答:可成对,落日与明天都是定中

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:可成对,翩翩与朵朵,都是叠词,在句中皆为状语,所以词性可宽

屏前屏后相思语~(灵儿)
传去传来寂寞心
答:可成对,屏前屏后与传去传来为句内自对,相思与寂寞在句中都起定语修饰作用的词语,所以词性可宽

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作业完成很好,加油!  发表于 2020-3-4 09:45
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发表于 2020-3-4 06:18:06 | 显示全部楼层
开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【春兰08_清照影 】必须填

一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
①霞人/南北/走=
惬意/每时/添
可以成对,因为霞人和惬意,都是名词性偏正结构,霞名词,惬形容词,但都是定语,可从宽。南北并列结构,每时偏正结构,但在句子里做状语可从宽。

刻骨铭心/一段/爱
多姿妙彩/幸福/人
可以成对,刻骨铭心和多彩多姿,都属句内自对可从宽。一段偏正,幸福并列,但在句子做定语可以从宽。
③共枕/清凉/月
    同吟/缱绻/诗
可以成对,清凉并列,缱绻联绵词,并列和联绵可对,同时又是定语。

淡看云山/吞落日(梅蘭)
不教愁绪/困明天【云诗】
可以成对,淡看和不教,都是状中结构,淡字不做状语从宽,落日就是西沉的太阳,明天定中结构,定语从宽。

粉蝶/翩翩舞=【云诗】
桃花/朵朵娇【云诗】
可以成对,粉蝶和桃花正对,翩翩和朵朵是叠词,叠词可从宽。舞和娇是谓语,动词和形容词可以相对。

屏前屏后/相思/语~【灵儿】
传去传来/寂寞/心【云诗】
可以成对,前四均为句内自对
后三相思状中,寂寞连绵,因为是定语所以可宽。

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很好,加油!  发表于 2020-3-4 09:47
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发表于 2020-3-4 06:21:05 | 显示全部楼层
开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【 】必须填
春兰02海阔天空
一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
①霞人南北走=
惬意每时添
可以成对,霞人和惬意,都是名词性偏正结构,霞:名,惬:形,但都是定语,所以可以从宽。南北:并列,每时:偏正,但在句子里做状语,可以从宽。

刻骨铭心一段爱
多姿妙彩幸福人
可以成对:刻骨铭心,多彩多姿,句内自对,可以从宽。一段:偏正结构,幸福:并列结构,因为在句子做定语,所以可以从宽。
③共枕清凉月
    同吟缱绻诗
可以成对,清凉:并列结构,缱绻:联绵词,并列和联绵可对,同时又是定语,定语可以宽。

淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】
可以成对:淡看,不教,都是状中结构,“淡”“不”是状语从宽,落日,明天,定中偏正结构,落和明是定语可以从宽。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇【云诗】
可以成对,粉蝶,桃花,偏正结构,中心词是蝶和花,粉和桃是定语可以从宽。翩翩,朵朵,叠词,可以从宽。舞和娇是谓语,动词和形容词可以相对。

屏前屏后相思语~【灵儿】
传去传来寂寞心【云诗】
可以成对,前四句内自对,后三相思状中,寂寞连绵,因为是定语,可以从宽。

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作业完成很好,加油!  发表于 2020-3-4 09:49
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发表于 2020-3-4 08:21:46 | 显示全部楼层
开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【春兰23定芬】必须填

一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。

霞人南北走=
惬意每时添

霞是名词,作定中修饰人,霞人是定中性偏正,惬是形容词,惬意是偏正,可以放宽。南北是方位并列作状语修饰走,毎时是偏正,作状语修饰添,可以放宽。

刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】

刻动词修饰骨组成偏正,多形容词修饰姿组成偏正,可放宽。同理铭对妙。一段是偏正作状语修饰爱组成偏正词组,幸福是连绵词作状语修饰人,组成偏正词组,可以放宽。
总结:作定中、状中的修饰词可以放宽。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

清凉是并列词组,缱绻是连绵词,可以成对放宽。

淡看/云山吞/落日(梅蘭)
不教/愁绪困/明天【云诗】

淡看对不教,是领字,不计平仄,词性。这可以看成是趣对,可以放宽。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇

翩翩对朵朵连绵词作状语可以放宽。

屏前屏后相思语~(灵儿)
传去传来寂寞心

有规律的重字是特殊修辞手法,可以宽对。

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屏前屏后,传去传来,上下联前四均为句内自对。  发表于 2020-3-4 10:09
淡看,不教,都是状中偏正结构,“淡”“不”做状语从宽,落日,明天,定中偏正,定语从宽。  发表于 2020-3-4 09:54
刻骨铭心,多姿多彩都是句内自对。  发表于 2020-3-4 09:52
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发表于 2020-3-4 09:55:11 | 显示全部楼层
开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【春兰18- 渔  】必须填
一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添【云诗】
答:可放宽,南北、每时在句子中均为状语。
刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:可放宽,刻骨铭心、多姿妙彩句内自对。
共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:可放宽,清凉、缱绻分别并例、连绵可成对。
淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】
答:可放宽,淡看、不教为状语。
粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇【云诗】
答:可放宽,翩翩、朵朵为叠词。
屏前屏后相思语~【灵儿】
传去传来寂寞心【云诗】
答:可放宽,屏前屏后、传来传去为联内自对。

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完成不错,赞!加油!  发表于 2020-3-4 15:14
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发表于 2020-3-4 10:55:54 | 显示全部楼层
本帖最后由 龙鱼儿 于 2020-3-4 11:01 编辑

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【春兰龙鱼儿  】必须填
一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。

霞人南北走=
惬意每时添

答:成对。
霞人/惬意,定中结构。
南北/每时,都是状语,词性可宽。

刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】

答:可成对。
刻骨铭心/多姿多彩,为联内自对可宽。
一段/幸福,定语词性可宽。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

答:可成对。
清凉/缱绻,清凉是并列形容词,可以对连绵词。

淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】

答:可成对。
但看/不教,状中偏正可对
落日/明天,都是定中结构

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇

答:可成对。
粉蝶/桃花,名词偏正,中心词都是名词,前面的定语可宽。
翩翩/朵朵,叠词,是状语,词性可宽

屏前屏后相思语~(灵儿)
传去传来寂寞心

答:可成对。
屏前屏后/传去传来,句内自对。
相思/寂寞,定语词性可宽。





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淡看,不是但看,有点小笔误。其他完成不错,赞!继续加油!  发表于 2020-3-4 15:16
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发表于 2020-3-4 16:17:46 | 显示全部楼层
开心驿站联班基础知识第十一讲作业:
学号网名【 春兰28-悠然南山  】
一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答:
“霞人”定中结构,“惬意”,定中结构。“霞,惬”定语可从宽。
“南北”,并到结构,“每时”偏正结构,都在句中做状语,状中结构,前面的状语可放宽。可以成对。

刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:
“刻骨“”铭心”“多姿”“多彩”,句内自对可从宽。
“一段,”偏正结构,“幸福”并列结构,在句中做定语,可以从宽。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:
“共枕”“同吟”,状中,可以成对,“清凉”并列,“缱绻”连绵,并列,连绵,可以成对。“缱绻诗”定中,“清凉月”定可以成对。

淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】
答:
“淡看,不教”状中,可以成对。
“云山,愁绪”定中,可以成对,
“落日”定中,“吞落日”动宾,“明天”,定中,“困明天”动宾,可以成对。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:
“粉蝶,桃花”定中,可以成对。
“翩翩,朵朵”叠词,可以成对。
“翩翩舞”,状中,“朵朵”娇,状中,可以成对。

屏前屏后相思语~(灵儿)
传去传来寂寞心
答:
“屏前屏后,传去传来”句内自对可从宽。“相思”偏正,“寂寞”连绵,“相思语,寂寞心”定中,定语从宽。

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作业完成很好  发表于 2020-3-5 11:00
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开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【    春兰30~蓝天白云】必须填


一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
霞人南北走=
名名名名动
惬意每时添
名名名名动
可以成对,霞人和惬意名词性偏正,每时偏正,南北并列,都做状语。
刻骨铭心一段爱(舰师)
动名动名数量名
多姿妙彩幸福人【云诗】
形名形名形形名
可以成对,刻骨铭心和多姿妙彩句中自对,一段和幸福都做定语。
共枕清凉月【仙女】=
副动形形名
同吟缱绻诗【云诗】
副动连绵名
可以成对,清凉并列缱绻连绵可宽对
淡看云山吞落日(梅蘭)
形动名名动动名
不教愁绪困明天【云诗】
副动形名动名名
可以成对,落日和明天都是定中,淡看和不教都是状中
粉蝶翩翩舞=【云诗】
名名连绵动
桃花朵朵娇
名名量量形
可以成对,粉蝶和桃花都是偏正,翩翩和朵朵都是叠词
屏前屏后相思语~(灵儿)
名名名名动动名
传去传来寂寞心
动动动动连绵名
可以成对,屏前屏后和传来传去都是句中自对,相思是偏正,寂寞是连绵词,可以宽对。

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3同吟和共枕成对原因没说明。4云山好愁绪没有说明。其它没有问题。  发表于 2020-3-5 11:05
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发表于 2020-3-5 17:07:48 | 显示全部楼层
开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【春兰- 12夏雨】

.
一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答:可以成对,  
霞人~惬意(同为名词性偏正),可宽对。
南北(并列)~每时(偏正),同在句中做状语修饰谓语,可宽对。

刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:可以成对
一段(偏正)~幸福(并列),句中同做定语,可宽对。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:可以成对
清凉(并列)~缱绻(连绵),可以相对。

淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】
答:可以成对
淡看(状中)~不教(状中),状语做修饰。
落日(定中)~明天(定中),同可宽对。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:可以成对
翩翩(叠词)~朵朵(叠词),同可宽对。

屏前屏后相思语~(灵儿)
传去传来寂寞心
答:可以成对
相思(偏正)~寂寞(连绵),同为定语,可宽对。

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屏前屏后与传去传来属句内自对,可放宽。  发表于 2020-3-6 16:03
作业完成得相当棒!赞!  发表于 2020-3-6 15:34
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发表于 2020-3-6 14:35:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 一梦一花 于 2020-3-6 14:38 编辑

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【春兰17一梦一花    】必须填


一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答:
霞人名词性偏正,南北方位名词
惬意名词性偏正,每时时间名词
所以互补成对,词性可以放宽。

刻骨铭心一段爱(舰师)
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:刻骨~名词性偏正,多姿名词性偏正,一段爱,幸福人趣对。所以成对,词性可以放宽

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:清凉并列结构,缱绻联绵词,所以成对词性可以放宽。

淡看云山吞落日(梅蘭)
不教愁绪困明天【云诗】
答:落是不及物动词加名词日是名词性偏正【定中】,明天是名词性偏正,所以成对,词性可以放宽。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:翩翩,朵朵是叠字对所以成对词性可以放宽。

屏前屏后相思语~(灵儿)
传去传来寂寞心
答:上联  “屏”下联“传”重复使用,是连用字成对,还联内一对,屏前~屏后,传来~传去,所以词性可以放宽。

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屏前屏后与传去传来~属句内自对,可放宽。相思与寂寞作状语,可从宽。加油!  发表于 2020-3-6 16:06
粉与桃作定语,也可放宽的。  发表于 2020-3-6 16:00
此句只说对了一半,还有“淡看、不教”是状中偏正,“淡、不”作状语可放宽。  发表于 2020-3-6 15:56
刻骨铭心与多姿妙彩皆属句内对,可从宽。一段是偏正,幸福:并列,句中作定语可从宽。  发表于 2020-3-6 15:48
回答当是:霞人与惬意同是名词性偏下,可放宽。南北并列,每时偏正,但在句中均作状词,可放宽。  发表于 2020-3-6 15:43
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开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【春兰16望舒    】必须填

一,下面对句中,词性结构是否成对,说明词性放宽原因。
   霞人南北走=
  惬意每时添【云诗】
答: (南北)每时,前面状语虽说词性不同,但只要是状中结构,状语可放宽。
    刻骨铭心一段爱(舰师)
    多姿妙彩幸福人【云诗】
答:刻骨铭心,多姿秒彩,句内自对。而一段(爱),幸福(人),此处定语(修辞语)可放宽。

    共枕清凉月【仙女】=
    同吟缱绻诗【云诗】
答:(清凉)并列,(缱绻)连绵 ,并列关系结构可与联绵词相对。
   淡看云山吞落日(梅蘭)
   不教愁绪困明天【云诗】
答:(淡,不)状中状语放宽,(落,明)定中定语放宽

   粉蝶翩翩舞=【云诗】
   桃花朵朵娇【云诗】
答:(翩翩)形容词,(朵朵)量词,但这里做状中状语,因为可放宽

屏前屏后相思语~【灵儿】
传去传来寂寞心【云诗】
答(屏前屏幕后)(传去传来)这是句内自对是吗?

点评

屏前屏后与传去传来~是句内自对,可放宽;相思:状中,寂寞:连绵,但皆作定语可放宽。  发表于 2020-3-7 20:31
还有“粉与桃”作定语可放宽。  发表于 2020-3-7 20:29
抱歉!前一“落日”句答得很好,愚走眼了,评阅作废。  发表于 2020-3-7 20:21
还有“落日与明天”皆是定中偏正,其定语可放宽。  发表于 2020-3-7 20:17
还有“霞 与惬”虽词性不同,但均作定语可放宽  发表于 2020-3-7 20:12
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