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开心驿站一期联班学联心得【揽云组】

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发表于 2019-9-27 19:33:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
结合讲义知识,用自己理解的话语,自己举例,说说你某一种知识上的心得,技巧,方法。500字以上。
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发表于 2019-10-23 22:42:35 | 显示全部楼层
学联心得
      文/林夕

金风送爽,丹桂飘香,又到了一年丰收的季节,也是我们开心驿站一期的毕业季,同学们个个收获满满,我们收获的不仅仅是知识,更重要的是老师们无私的爱和锲而不舍的施教精神,还有同学之间相互扶持团结友爱的深情厚谊。感恩,感动!
       回首往事,一幕幕动人的画面又浮现眼前,记得第二讲讲如何查平水韵表时,我在心里庆幸幸亏来了这里,不然不知道多久才知道平水韵表里这么多功能,(学联之前接触过三个月的近体诗,在这之前我只会查韵字),云师的讲义细致入微,讲到词性时,每晚练习对字,对词,常常是凌晨了还能看到云师孜孜不倦地教导同学们。

这期间由于自身原因我离开了半年,回来时已经是成联学习,我的作业错误连篇,不是偷换主语,就是结构不对,要么用词不当,记得第一天的练习就是用‘去雁,归帆’造句成联,我写成这样的:

秋寒催去雁;
日落盼归帆。

评阅老师说偷换主语了,当时我还不服,看不出哪里不对,很长一段时间都没想好怎么改,不过现在能改好它了:
秋寒催去雁;
日落促归帆。
一字之差,意思完全不一样,这就是几个月来每天练习的结果,我们的作业练习,除了自评,有初评,复评,每位评阅辅导都不厌其烦的逐字逐句的细心评阅讲解。记得第一次写赠联是给云师诗班写贺词,想几天才写成下面这样的:

赠云师
~林夕
心怀国学,甘作人梯通大厦;
梦绕书堂,愿为孺子做黄牛。

班长看了问我通吗?很不通,但实在不会写,等到学赠联作业时,再给云师写赠联就这样了:

赠云师雷情
联届先生,甘露勤施,育桃李遍天下;
文坛大佬,名篇不断,得风流贯古今。

云师生日时的赠联这样的:
赠云师生日联
相遇楹联,授仄授平,一片苦心传大雅;
恰逢寿宴,载歌载酒,几支玉桂送仲尼。

自我感觉每一次都有进步,当然我的每一点进步都离不开云师,主任,班长和各位辅导评阅老师,还有同学们的指点。

   驿站是个大家庭,这里老师为传承中华文化默默无闻的奉献,不言苦不怕累,他们的精神感动着我,也鼓舞着我会沿着这条路走下去。。。
     这里是一片净土,这里是一片乐园,这里还是浩瀚的知识海洋。。。我们热烈期待热爱文字的你的到来!
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发表于 2019-10-25 11:43:05 | 显示全部楼层
本帖最后由 品秋香 于 2019-10-25 19:36 编辑

开心楹联一班学习心得

进入联班前,虽然有一些初级的诗词基础,但对于联而言还是初窥门径。通过在开心楹联一年来的学习,收获是巨大的,主要是对联六要素的掌握和对句的思路。这得益于云师的准确细致的讲义和他精益求精的严格要求和训练,真心表示感谢!下面谈一点学习体会。

在对联的学习中,我认为词性、结构和成分是学好对联的基础,这个掌握不好,会使得对出句的理解不到位或者理解错误,因此对不出完美的句子。

出句:流莺恰恰啼春树
对句:紫燕翩翩掀柳帘

以这个对联为例,先看一下句子成分:

流莺恰恰啼春树
主语状语谓补语
紫燕翩翩掀柳帘
主语状语谓宾语

很明显示,后三没对上。这个对句乍一看对的也不错,但是仔细分析起来就不完美了。我觉得主要还是对句子成分的理解不够造成的。

风舞清荷香不尽
客游是处乐无穷

再看这个对联,出句:凤舞清荷,荷香不尽,清荷做了兼语。对句呢,客游是处,客乐无穷,是处是兼语吗?不是。这个没对好我觉得是词性的问题,清荷是植物类名词词组,是处是地点类名词词组,从结构上看都是偏正,能对上,但因为名词的类不同,一个能做主语和宾语,一个只能做状语了。

愁人最是楼头月
惹我相思那个他

再看这个对联,划一下句子成分:

愁人最是楼头月
主语谓语宾             愁人——愁人的事情,省略了事情。
惹我相思那个他
      语主   

对的一塌糊涂,为什么?因为没有理解出句中词组之间的关系,只是动宾对动宾、偏正对偏正了,成对字了。

实际上体会有很多呀,如果都一一道来那就成长篇大论了,就此搁笔。如果能对同学们有些许帮助,于愿已足。


品秋香
2019.10.25


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发表于 2019-10-26 20:47:24 | 显示全部楼层
本帖最后由 蒲公英 于 2019-10-27 19:40 编辑

       浅谈我对平仄结构的认识
                       蒲公英

要学好对联,首先要懂得对联六要素,并且能准确地灵活地按照对联六要素要求去做。下面我就对其中的两条——对联的平仄和结构问题,来谈谈我的理解和认识。
   
先说对联中——平仄
平,本义:语气平和舒顺,就是汉语拼音的一二声;
仄,本义:倾斜。倾斜就是情绪不稳定,从而语气不平和。指的是汉语拼音的三四声。这样句子读起来就会一张一驰,感觉到诗联的抑扬顿挫。比如:
海内存知己,天涯若比邻。
仄仄平平仄,平平仄仄平。

两个黄鹂鸣翠柳,
仄仄平平平仄仄,
一行白鹭上青天,
仄平仄仄仄平平。
你读起来是不是感觉到律诗韵律的美。当然古代人没学过拼音,这怎么办?他们自有他们的办法, 这就是联律中说的入声字,入声字也不是很多,这个需要大家记一下,简单的常用的,一定!必须!要记住哦!因为我们学的是联、诗、词都是学古人的创作手法,我们就要遵循古人的规则吧。

再说说对联中的——结构
那么什么是结构?先请大家看几个短语:
鸡飞蛋打、’打狗撵鸡,
名动名动,动名动名
主谓主谓,动宾动宾

一清二白、红花绿叶、
数形数形,行名行名
偏正偏正,偏正偏正

我你他、(并列)
代代代
对你(说),介宾
介代
……
       细心的你,认真的你,会发现我举的例子有什么不同吗?对了,这就是我要说的小结构。还有大结构呢,如:
寒梅  傲雪 迎风 绽
形名  形名 动名 动
偏正  偏正  动宾
这里大结构:前四寒梅傲雪并列结构,后三 迎风绽动宾结构。这结构是真的是很复杂,这不,我这都快毕业了,还时不时出错。老师说我这才算迈进了联门第一步,如果想真正精通,还要两年的时间。想不到就那短短的两句话,还有那么高深的学问,让我明白了———浓缩了的才是精华。
   
附加
下面发我一年前作业和今天作业做一下比较,
一年前练习
给下面句子标平仄,有基础并对句。
诗心写在春光里~
平平仄仄平平仄
彩蝶翩翩百样红

遥望家山天际远~
平中平平仄仄平
妻儿老母眼前现

舟移山影家乡近~
平平平仄平平仄
一觉醒来知是空
费了三个小时我才摆平这一题对句的平仄,结果还是错了结构更是叫人无语。
今天练习
出句:飘流异地愁眉锁【飞扬】
对句:邂逅他乡热泪流【蒲公英】
出句:流水无情花自好【蒲公英】

出句:风抛柳絮山河碎【飞扬】
对句:月隐纱窗灯火寒【蒲公英】
在浅笑和云诗的鼓励和指导下,我还出了一百句上联呢。

是不是今非昔比了,在此由衷的说一声:谢谢云师!谢谢各位评阅老师!你们辛苦了!



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发表于 2019-11-4 15:48:14 | 显示全部楼层
本帖最后由 客居幽谷 于 2019-11-4 15:49 编辑

试论多分句句脚平仄
客居幽谷
自述:从懵懂小白、熟知联律通、独立成联、六分句成联,甚至出句100个。一年的收获如这金秋果……虽然与其他同学相比,自己的水平提高不快,但这些足于令人自豪。感谢云诗详尽的讲义、不厌其烦的讲解,各位辅导们悉心的批改,班长、组长们的无私奉献,正是有你们,驿站惊喜多多、温暖多多,令人驻足不舍远去。

《联律通则》第五条有关平仄对立的论述是这样的:句中按节奏安排平仄交替,上下联对应节奏点上的用字平仄相反。
……平平仄仄
……仄仄平平
下联平仄节奏点要跟上联相反,下联各个分句句脚平仄要跟出句相反。
单句句脚平仄:
上联句脚:……仄,
下联句脚:……平
例联:
人勤春早;
特阜年丰。
对多分句句脚平仄,《联律通则》有规定:单边两句及其以上的多句联,各句脚依顺序连接,平仄规格一般要求形成音步递换,传统称“平顶平,仄顶仄”。也就是说,各个分句的句脚也同样要相谐。其相谐的原则是:各个分句的句脚单独列出,也应符合马蹄韵的原则。即平平仄仄平平仄仄……也就是我们常说的“平顶平”“仄顶仄”的原则。
二分句句脚。例联:
我本楚狂人,五岳寻仙不辞远;
地犹邹氏邑,万方多难此登临;
……平,……仄;
……仄,……平
一元复始,九州励志;
万里春回,四海归心。
……仄,……仄;
……平,……平。
三分句句脚。例联:
丹心昭日月,国之英雄,民之精粹;
碧血染山川,生则伟大,死则光荣。
……仄,……平,……仄;
……平,……仄,……平。
由此,句脚对马蹄韵的运用,我们不管奇数句,还是偶数句,我们都可以从后向前。不管是几句的对联,我们上联的结尾肯定是仄音,那根据马蹄韵的规则,仄前面肯定是平了,而且是两平连珠,我们可以推出:
二句式:平仄;
三句式:平平仄;
四句式:仄平平仄;
五句式:仄仄平平仄
……
另外,分句句脚一三五等单数位置,平仄可以不论。但句脚平仄,上联不能出现三仄尾,下联不能出现三平尾。联内分句句脚平仄不能孤平。上下联各个分句句脚平仄必须相反。
但在实际运用中,因为押韵联、拈连修辞等因素,甚至就因为联家重联意而不得不损害声律,就样就会造成平仄失替。
例联:
富贵贫贱,总难称意,知足即为称意;
山水花竹,无恒主人,得闲便是主人。
……仄,……仄,……仄;
……平,……平,……平。
     所以,有时不能拿今天的联律通则去否定古联,(尤其是长联),也不拿古联来否定联律通则。
就如同不拿今天婚姻法去说古人重婚罪。
也那不拿古人的三妻四妾来说今天婚姻法错误。
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发表于 2019-11-5 00:11:56 | 显示全部楼层
本帖最后由 风轻云淡 于 2019-11-5 00:13 编辑

    学联心得 风轻云淡
一 美丽的邂逅
时光荏苒,转眼就到了秋天。这是收获的季节。我从无所惧的门外汉走进了有声有色,满载收获和幸福 的一年。对联的美,深深地吸引了我。有幸走进国学楹联驿站 。有幸得以认识各位老师各位同学。老师 说过学好对联并不容易。要打好基础,勤学苦练。

二 入门篇
   学对联首先掌握要六要素
第一条字句对等。一副楹联,由上联、下联两部分构成。上下联句数相等,对应语句的字数也相等。
第二条词性对品。上下联句法结构中处于相同位置的词,词类属性相同,或符合传统的对仗种类。
第三条结构对应。上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列、虚词的使用,以及修辞的运用,合乎 规律或习惯,彼此对应平衡。
第四条节律对拍。上下联句的语流节奏一致。节奏的确定,可以按声律节奏“二字而节”,节奏点在语 句用字的偶数位次,出现单字占一节;也可以按语意节奏,即与声律节奏有同有异,出现不宜拆分的三 字或更长的词语,其节奏点均在最后一字。
第五条平仄对立。句中按节奏安排平仄交替,上下联对应节奏点上的用字平仄相反。单边两句及其以上 的多句联,各句脚依顺序连接,平仄规格一般要求形成音步递换,传统称“平顶平,仄顶仄”。如犯本 通则第十条避忌之(3),或影响句中平仄调协,则从宽。上联收于仄声,下联收于平声。
第六条形对意联。形式对举,意义关联。上下联所表达的内容统一于主题。

三,对句篇
    又泊秦淮岸左【云诗】
    不闻如是琴音【风轻云淡】

   好把闲庭乐事【云诗】
   说于席上高朋【风轻云淡】

   用此一泉碧水【云诗】
   涤吾半世凡尘 【风轻云淡】

   听说南山篱下【云诗】
   常开别样菊花【风轻云淡】

   大可一壶归世外
   长留三径伴桃花【风轻云淡】

   欲仗云峰三尺剑【扫冢人】
   力杀天下卖国贼【风轻云淡】

四 浅说词性结构篇
  例一
   欲仗云峰三尺剑【扫冢人】
   力杀天下卖国贼【风轻云淡】
   状谓状语定语宾

例二:用此一泉碧水(云诗)
            涤吾半世俗尘
            谓定        语宾
从句法结构的关系意义出发,对句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法,即用各种方法标出基本成分(主语、谓语、宾语)和次要成分(定语,状语、补语)。

分析句子成分每人见解不同,就会有意境上的差别。有个口诀需要熟记加上理解才能准确判断。
主谓宾、定状补,
主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前,
谓前为状谓后补。
状语有时位主前,
逗号分开心有数。

五 成联篇
  成联是属于对联的高级课程。也是最费心力,最难掌握的东西。学到现在也还是懵懂状态,只有通过不断地勤学苦练才能进一步提高自己的水平。
        也许对生活的感悟,才是成联取之不尽用之不竭的源泉。生活中的点点滴滴,或喜悦,或悲伤。曰平淡,曰迷茫。都可化于联语之中。有人说过艺术来源于生活,高于生活。对联亦是。

随感
千年词海诗山,我原过客;
诸位老师同学,中有高人。

六,感谢篇
感谢 云诗和各位评阅老师辅导老师们的辛苦付出!同学们的鼓励!因为有你们我的生活变得更加多姿多彩!LET'S GO!让我们国学联班精彩继续
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