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发表于 2022-1-9 15:38:43
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学联心得
文/晴雨
春去秋来,不知不觉在开心学习就接近尾声,想起那些埋头苦练的日子,从开始进联班一片茫然,惶恐不安,东瞧瞧西望望,就像刘姥姥进了大观园,太神秘了。
看到许多大神出口成章,随手出对句。心中眼中口中都是佩服佩服佩服 ,想着他们怎么可以这样随心所欲,到底读了多少书,下了多少苦功,我能不能学会,能不能听懂,能不能坚持下去。我对自己提了很多问题,我到底行不行,我很怀疑,年龄大,记忆差,读书少,理解力不够,时间不富裕,自己想想都深受打击,为啥不早一点结识网校,早一点结识对联,更是后悔自己为啥不多读一些书。为啥在人到中年才喜欢上读书,喜欢上诗词对联,为啥不在人生最美的年纪,最好的岁月里爱上诗词对联呢?
想来大抵是年少时贪玩,上课开小差,父母不约束,辜负了大好时光,年纪大了才想弥补心中的遗憾,于是自己给自己打气加油,抱着先试试看看的心态,磕磕绊绊的一直坚持到现在。
一路走来,饱览了唐诗宋词的神韵。领略了对联两行字魅力,也得到了无数良师指导和热爱诗词对联的朋友交流,收获了知识获得了友谊。真心的感谢开心驿站网校和老师们。自己虽然不是班里最好的学员,但是我有自知之明不和别人比,和自己比,比自己刚进班的时候,一张白纸终于也有了对联诗词的痕迹,,我还是非常开心的,我坚信学习持之以恒,多读多写多练,一定会有所进步,有所收获的。
联海拾贝,学海浮槎。
在一年的学习里,对对联基础知识有一些粗浅的认识和心得,下面分享一下。
1,怎么断句?
对联的断句其实和我们说话一样,也是讲究语感的,不同的断读会是不同的意思,有时候断句不一样会闹很多误会和笑话,相信大家也听说过。
从前有个地主家请教书先生,可是又不想好生招待先生。如是他们要先生写个生活标准。先生就写道:
无鸡鸭也可无鱼肉也可唯青菜豆腐不可少不得学费.
古人没有标点符号,地主看到好生高兴。开饭时,先生桌上,只有青菜豆腐。先生看到了就不高兴,叫来地主说:“你怎么没按字据上写的给我伙食呀?”地主说:“我是按你写的标准来的呀。‘’如是拿来字据读道:
‘’无鸡鸭,也可;无鱼肉,也可;唯青菜豆腐不可少,不得学费”
教书先生说:你读错了,应该是:
无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可;唯青菜豆腐不可,少不得学费
。
地主听了哑口无言。以后只有按:无鸡,鸭也可;无鱼,肉也可;唯青菜豆腐不可,少不得学费 。来招待教书先生。
这个故事告诉我们,不同的断句,就有不同的意思。对联中断句很重要。
还记得这讲的作业也特别有意思,两个断句不同特别好的例子,两种断句两种截然相反的意思。
养猪头头大,老鼠只只瘟,
酿酒坛坛好,作醋缸缸酸。
养猪头头大老鼠,只只瘟,
酿酒坛坛好作醋,缸缸酸。
所以大家在运用的时候一定要注意,在对联上也是一样,在断句的时候也有按照,音步,意步,意节律,三种方式断句
【音节律】:像马奔跑时,滴滴嗒嗒的声音,平仄两两交替分节奏的叫音节律。
马蹄韵,马蹄律,诗韵,诗律,一般都是按读音,“音步”来定平仄规则。
我们对联,诗词断句节奏,一般都是按意来划分。
意节,也就是意步。一般是根据字词在句内意思来分节奏,不易分开的两字,三字,以及三字以上的不易分开的字,数量词,音译词,专用名词等等,其中:三字,以及三字以上的不易分开的字,数量词,音译词,专用名词等等,只将最后一个字视为节奏点。只记最后一个字的平仄,前面的不记。
有时候音步意步不同步,比如
有客/临舟/怀/帝子;
何人/下榻/学/陈公。
帝子,陈公,名词,不能分,
不能按音步断为:
有客/临舟/怀帝/子;
何人/下榻/学陈/公。
这就是音步意步不同步,
2,怎么辨别平仄?
辨别平仄啊以前觉得特别神秘,尤其是这个仄字,始终不认得。我记得说学的时候看过一本书,就是介绍平仄格律的,当时看得一头雾水 始终没闹明白,现在回忆过去咋你们笨,最简单的东西又不会。其实辨别平仄非常简单,大家记住,按现代汉语,一二声是平 ,三四声是仄。按平水韵,分平上去入,平就是平声,上去入是仄声,当然这里面的入声字是古今汉语在演变过程中一部分字声调发生了变化,比如,日,月,竹,石等,这些都是古入声字,现代汉语中,日月被归到四声,竹,石归到二声。所以遇到橘子要仔细辨别字的古今音,还有一种字是通用字,比如:看,望,听,,这种平仄通用字就是根据句子的需要,需要他是平声就作平声,需要做仄声就作为仄声。随自己的心意。
好了,费话也不多说了,最后再一次感谢开心驿站这个网校,感谢开心驿站的所有老师,你们辛苦了,感谢开心驿站的同学们,有你们的陪伴,这一年有太多的感动和开心,我会终身难忘的。谢谢,最后一副成联
抒发我的感想。
学联有感
文/晴雨
幸入开心,逢哲匠良师,贤朋益友,低唱浅吟昏晓伴;
勤研文字,校仄平联律,结构修辞,风清云淡利名疏。 |
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