【玉露】开心国学院词班词基础知识第五讲作业

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开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【    】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
①立意是什么？
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？

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开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【玉露组长-澄潭摆渡】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
我喜欢的词是柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，全词如下：
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？


①立意是什么？
答：此词旨在抒写离情。联系到这首词是词人在仕途失意，不得不离京都（汴京，今河南开封）时写的,也表现出江湖流落的无奈和失落。


②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：上片物象有：寒蝉、长亭、兰舟、烟波、暮霭，含蓄的表现秋天的萧瑟与凄凉，渲染出作者离别时的凄楚心境。下片物象有：杨柳、残月，以晓风拂柳岸、残月挂枝头的清丽画面，含蓄的表现出凄清、幽婉、寂寥、残缺的意境，衬托出作者绵邈的离情、冷落的客情。


③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：此词脉络分明。上片写作者与恋人临别时的场景。先实写送别场景，直抒胸臆，再虚拟别后情景，借景抒情。下片以“多情自古伤离别”领起，把个人遭遇升华为普遍的人生哲理，再由眼前景，再直抒胸臆，联想到别后，任怎样的美景也打动不了自己，以离愁收束。全词上实下虚，虚实相生，情景理交融。

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开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【  悠然16-七兮  】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

虞美人·曲阑深处重相见
纳兰性德（清代）
曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。忆来何事最销魂，第一折枝花样画罗裙。

①立意是什么？

这首词的立意是：孤独与凄凉，两处相思，追忆与妻子相恋的情景。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？

物像有：上阙，曲阑，眼泪，月明。下阕，枕头，花样罗裙。

物像这里表达的睹物思人，以物语情。

物像间的关联是，由景于情，由物及人。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？

脉络：由回忆当初相见开始，引出了两人相依相恋的情景，然后写出了现实中妻子早已凄凉作别，只能在月夜中彼此思念，忍受难耐的凄清与幽怨。夜里孤枕难眠，只能暗自垂泪，忆往昔最令人销魂心荡的，莫属相伴之时。最后写了，以折枝之法，依娇花之姿容，画罗裙之情事。

温馨

开心国学院词班词基础知识第五讲作业：学号网名【   玉露-35温馨 】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
①立意是什么？
答：我喜欢（虞美人·春花秋月何时了）五代十国·李煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。    雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

李煜的《虞美人》这首脍炙人口的名作，词中的立意是不加掩饰流露出他的～故国之思。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：上片物象有：春花秋月表，往事，东风，故国。下片物象有：雕栏玉砌，朱颜，多愁，东流。这里物象表达意境是由作者感叹情绪怀念追思他的故国。物象关联是主人公对他过去生活的回忆及他无能为力，去挽救他的国家之命运而发愁感叹。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：这首词脉络是：上片由感叹回忆引出他的国家如此辉煌，像是在天上的月明宫中。然后下片述说他的宫虽在，可已经改名换姓了，最后写他无能为力了。这首词上虚下实用夸张手法来形容他为他的国家而失去不能挽救之命运！

香草

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【 玉露20-香草   】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
《忆王孙》
宋· 陆游
一春常是雨和风。风雨晴时春已空。
谁惜泥沙万点红。
恨难穷。恰似衰翁一世中。

①立意是什么？
答：这首词通过描绘春天的天气，春天的雨，春天的风，以及风雨过后的微小花朵的描写，表达了诗人对美好时光流逝的感慨，对自己还没施展抱负，却已衰老的无奈之情。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：词中物象有春天的雨，春天的风，以及经历风雨洗刷后的微小花朵，表达了美好事物易逝的无尽遗憾。通过春易老，人已衰的类比，抒发对美好时光一去不返的无可奈何感慨。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：这道词由描述春天的雨和风开头，引出风雨过后，春已消逝无踪，然后述说那被雨水洗刷后泥沙中的微小花朵，感慨美好时光易逝，最后诗人想到自己，衰翁一生对比，发出恨难穷的感慨，进一步强调了时光不可逆转的主题。

开心长欢

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【  玉露40-长欢  】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
①立意是什么？
虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：竹杖，芒鞋，风，山，斜照，烟雨
竹杖，芒鞋，隐者的装备，外在的条件极其简朴
烟雨：这“一蓑烟雨”也象征人生的风雨、政治的风雨。
风，山，这里行者所遇到的阻力
内在联系：，实际上是说他的全身都在风吹雨打之中。都在经历人生的风雨、政治的风雨。任凭风吹雨打，而始终那样的从容、镇定、达观。苏轼一生生活的写照。他在政治上不断地受到打击，一贬再贬，晚年最后流放到了蛮荒之地海南岛。但是在精神上，他始终没有被打败，始终保持一颗鲜活灵动的心。当他被贬到海南岛，仍能够写出“云散月明谁点缀，天容海色本澄清”这样心灵纯净的句子。


③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：自然环境起头引出作者的态度，述说做人的原则，最后写保持乐观积极的态度面对风雨，相信风雨过后会有彩虹，会有好结果。

若水一湾

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【玉露41～若水一湾】
一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

点绛唇·蹴罢秋千
宋代  李清照
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。

①立意是什么？
写少女初次萌动的爱情，真实而生动。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
物象：秋千，花、露，轻衣，金钗，青梅
这些物象刻画了一个天真纯洁、感情丰富却又矜持的少女形象。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
由荡秋千起，引出客人来，然后写自己由于惊诧，来不及穿鞋子，仅仅穿着袜子走路。金钗下滑坠地，匆忙惶遽时的表情。最后刻画少女怕见又想见、想见又不敢见的微妙心理。

小蜗牛

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【玉露31-小蜗牛    】
一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
答：我喜欢的词是李煜的《虞美人》，全文如下：
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。　　雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
①立意是什么？
答：这首词作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：上片的物象有春花、秋月、小楼、东风、明月。春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的怅触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。面对“春花秋月”这良辰美景，引起无限往事的回忆：“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。作者身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
下片的物象有雕栏玉彻、朱颜、故国、春水。“雕栏玉砌应犹在”一句承上，写的是回首中故国的情景。这句与上片一、三句相应，全从宇宙之永恒不变一面下笔。上文说“故国不堪回首”是不能忍受“回首”之悲苦，但这句“雕栏玉砌应犹在”，说明虽“不堪回首”，却又不能不“回首”，而是时时刻刻都在“回首”。“只是朱颜改”一句揭示出物是人非。这句与上片二、四句呼应，全从人生短暂、变幻无常一面下笔，表现出“往事”“故国”“朱颜”都已经长逝不复返的哀痛。
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：这首词以问句“春花秋月何时了”开头,引起作者对往事的回忆和无限感慨.然后诉说了作为阶下囚的无奈和悔恨，最后又以“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”总结词人无限的愁绪如滔滔流水绵绵不断。

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开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【 玉露30-如风  】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

温庭筠
南歌子
手里金鹦鹉　
胸前绣凤凰　
偷眼暗形相　
不如从嫁与　
作鸳鸯　


①立意是什么？
答：这首词待嫁的女子手中绣着金鹧鸪，胸前绷子床上绣着凤凰，暗中左顾右盼，偷偷打量，心想就这样嫁给他，作一生的鸳鸯吧。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：词中物象有金鹧鸪，凤凰，鸳鸯。这几个物象都是说女孩绣的，这些物象都是新婚所用的嫁妆，都表达了要嫁人的心情。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：这道词由描述女孩绣的东西，描述了女孩要嫁人的心情，最后写女孩的认命。

秋天

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
玉露17—秋天

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
如梦令  （清代）李清照
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
①立意是什么？
答：这首小词，只有短短六句三十三言，却写得曲折委婉，极有层次。词人因惜花而痛饮，因情知花谢却又抱一丝侥幸心理而“试问”，因不相信“卷帘人”的回答而再次反问，如此层层转折，步步深入，将惜花之情表达得摇曳多姿。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
物象：雨、风、海棠，这些物象表达作者的惜花之意。关联：因为一夜的风雨，海棠受到了摧残。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：由昨夜的风雨开头，引出借酒消愁，然后述说问卷帘人门外的海棠，最后写不相信“卷帘人”的回答而再次反问。

天涯

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【   玉露39-天涯 】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
临江仙·资善堂中三十载

宋·晏殊

资善堂中三十载，
旧人多是凋零。
与君相见最伤情。
一尊如旧，
聊且话平生。

此别要知须强饮，
雪残风细长亭。
待君归觐九重城。
帝宸思旧，
朝夕奉皇明。
①立意是什么？
看词意，应该是朋友离开帝都，词人践行，并祝朋友早日重返帝都。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
资善堂，长亭，九重城，帝宸。资善堂是皇子读书的地方，表示居住了三十年的地方，很多旧人都离开了，眼前的朋友也要离开了。在长亭分别。希望朋友早日再返帝都，九重城、帝宸都是宫城的意思。它们的关联就是词人在这里送别，希望在这里再相聚。
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
由皇子读书的地方开头，引出朋友要离别的惆怅，然后述说雪后长亭相送，薄酒一杯的伤感，最后祝愿朋友早日返回。
【玉露】开心国学院词班词基础知识第五讲作业
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(出处: 开心国学交流驿站)

十四画

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【   玉露07-豆豆】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

《江南好 其十一 兰泉》
清.许英
兰芬处，泉石亦膏盲。九畹尽堪纫蕙带，中泠谁与试茶香。花水两含芳。

立意：借对兰泉描写，表达喜欢隐居山林生活的情怀。

物象表达意象：
兰花→幽雅，
泉水→清高，
蕙带→美好，
茶→悠闲，
物象关联：
远离世俗

脉络：
总写对兰花，泉石的热爱，接着分写兰花泉水各自的优点，再总说兰花泉水共同点

小青

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【   玉露- 小青】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
虞美人:春花秋月何时了

春花秋月何时了?
往事知多少。
小楼昨夜又东风，
故国不堪回首月明中。
①立意是什么？

立意：李煜被毒死之前，这时李煜归宋已近三年。太平兴国三.年，徐铉奉宋太宗之命探视李煜之时，以这个为背景写下的这首词。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？

全词以明净、凝练、优美、清新的语言，
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
语言，运用比喻、对比、设问等多种修辞手法，高度地概括和淋漓尽致地表达了诗人的真情实感。前人赞誉李煜的词是“血泪之歌”，“一字一珠”。全词虚设回答，在问答中又紧扣回首往事，感慨今昔写得自然而一气流注，最后进入语尽意不尽的境界，使词显得阔大雄伟。

娴云月荷

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
玉露1—小荷尖尖

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

鹊桥仙·纤云弄巧
宋代 · 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

①立意是什么？
答：这首小词，借牛郎织女悲欢离合的神话故事，表达了诗人对于美好长久真诚的爱情的向往。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
物象：云彩、流星、银、河风、露、鹊桥等这些物象表达作者对纯美爱情的向往。关联：牛郎织女鹊桥会

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：由由飘云流星金风玉露引出鹊桥会，牛郎织女的长情，不在朝朝暮暮。

无涯

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【  无涯  】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。杨慎。临江仙
①立意是什么？
千古成败，不过是转头空的道理。须看淡
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
长江，浪花，青山，夕阳，物像表达的意境青山永远在，人是会老的。感叹时光飞逝，岁月无情。


③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
由长江东逝水开头，浪花淘尽英雄？述说着，千古兴衰的事，都付笑谈之中。世间美好都是短暂的，转瞬即逝，又何必挂怀呢。

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开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业

学号网名【 玉露组~幸福丫头   】
我选择分析宋代词人秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》。
原文如下:
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

①立意：
词的立意在于歌颂真挚、纯洁、坚贞的爱情。词中借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了爱情的真挚、坚贞与永恒。词人将抒情、叙事和议论融为一体，以抒情为主，在叙事和议论中融入浓厚的感情色彩，使这首词具有凄婉动人、韵味隽永的艺术魅力。

②物象及表达意境、物象间关联：
这首词中，物象主要有“纤云”、“弄巧”、“飞星”、“银汉”、“金风玉露”、“忍顾”、“朝朝暮暮”等。这些物象通过描绘牛郎织女七夕相会的情境，构造出了一种幽美、凄清的意境。牛郎织女的爱情虽然受到天规的阻隔，但他们的爱情之真挚、坚贞、永恒却通过“纤云弄巧”、“飞星传恨”、“银汉迢迢暗度”等物象得以展现。同时，这些物象间也存在关联，如“纤云弄巧”与“飞星传恨”相互呼应，共同描绘了牛郎织女相会的艰难与不易；而“金风玉露一相逢”则是对牛郎织女相会的瞬间美景的描绘，进一步烘托出他们爱情的纯洁与坚贞。

③脉络：
以牛郎织女的神话故事为线索，展开了一幅凄美的爱情画卷。词首句“纤云弄巧”起笔轻盈，引出牛郎织女相会的背景；接着，“飞星传恨”进一步描绘了牛郎织女之间的相思之苦；然后，“银汉迢迢暗度”一句，写出了牛郎织女相会之难，同时也为下文的“金风玉露一相逢”做了铺垫；最后，“便胜却人间无数”、“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”等句，则是对牛郎织女爱情的赞美与歌颂，同时也寄寓了词人对真挚、纯洁、坚贞爱情的美好向往。整首词以牛郎织女的爱情故事为骨架，通过物象的描绘和情感的抒发，形成了完整而紧凑的艺术结构。

知希

心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【  悠然09-三棒子  】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

虞美人·曲阑深处重相见
纳兰性德（清代）
曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。忆来何事最销魂，第一折枝花样画罗裙。

①立意是什么？

这首词的立意是：孤独与凄凉，两处相思，追忆与妻子相恋的情景。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？

物像有：上阙，曲阑，眼泪，月明。下阕，枕头，花样罗裙。

物像这里表达的睹物思人，以物语情。

物像间的关联是，由景于情，由物及人。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？

脉络：由回忆当初相见开始，引出了两人相依相恋的情景，然后写出了现实中妻子早已凄凉作别，只能在月夜中彼此思念，忍受难耐的凄清与幽怨。夜里孤枕难眠，只能暗自垂泪，忆往昔最令人销魂心荡的，莫属相伴之时。最后写了，以折枝之法，依娇花之姿容，画罗裙之情事。

过眼云烟

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【 玉露33-云烟 】

一！、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
蝶恋花·晏殊（宋）
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
①立意是什么？
这是一首深秋怀人之作。作者通过对周围景物的描写和对主人公形象的刻画，表达了离别相思的凄苦以及对所爱之人的深深思念。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
物象：菊花，烟，兰，燕子，明月。这些物象被赋予你的感情，用拟人的手法，移情于物。带上了淡淡的忧愁。含蓄的表达了诗人的思念。这些物象间相互映衬，更有氛围感。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
有愁烟，兰泣露，引出淡淡的忧愁，然后诉说罗幕轻寒，燕子双飞，反衬自己的孤独。再有明月，暗示了长夜无眠，委婉的表达了，深深的思念。最后升华主题，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素。却不知道寄到哪里。那种相思的折磨和无奈，让人心碎的感觉引起读者共鸣。

青溪主人

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【玉露22-青溪主人  】
一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
答：我喜欢的词是李煜的《虞美人》：
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。　　雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
①立意是什么？
答：这首词作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：上片的物象有春花、秋月、小楼、东风、明月。春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的怅触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。面对“春花秋月”这良辰美景，引起无限往事的回忆：“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。作者身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
下片的物象有雕栏玉彻、朱颜、故国、春水。“雕栏玉砌应犹在”一句承上，写的是回首中故国的情景。这句与上片一、三句相应，全从宇宙之永恒不变一面下笔。上文说“故国不堪回首”是不能忍受“回首”之悲苦，但这句“雕栏玉砌应犹在”，说明虽“不堪回首”，却又不能不“回首”，而是时时刻刻都在“回首”。“只是朱颜改”一句揭示出物是人非。这句与上片二、四句呼应，全从人生短暂、变幻无常一面下笔，表现出“往事”“故国”“朱颜”都已经长逝不复返的哀痛。
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：这首词以问句“春花秋月何时了”开头,引起作者对往事的回忆和无限感慨.然后诉说了作为阶下囚的无奈和悔恨，最后又以“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”总结词人无限的愁绪如滔滔流水绵绵不断。

莲小犀

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【玉露02-莲小犀 】
一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
答：我喜欢的词是李煜的《虞美人》，全文如下：
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。　　雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。
①立意是什么？
答：这首词作者通过对自然永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国后顿感生命落空的悲哀。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：上片的物象有春花、秋月、小楼、东风、明月。春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。“春花秋月”人多以美好，作者却殷切企盼它早日“了”却；小楼“东风”带来春天的信息，却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹，因为它们都勾发了作者物是人非的怅触，跌衬出他的囚居异邦之愁，用以描写由珠围翠绕，烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境，是真切而又深刻的。面对“春花秋月”这良辰美景，引起无限往事的回忆：“往事知多少？”回首往昔，身为国君，过去许许多多的事历历在目。作者身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。
下片的物象有雕栏玉彻、朱颜、故国、春水。“雕栏玉砌应犹在”一句承上，写的是回首中故国的情景。这句与上片一、三句相应，全从宇宙之永恒不变一面下笔。上文说“故国不堪回首”是不能忍受“回首”之悲苦，但这句“雕栏玉砌应犹在”，说明虽“不堪回首”，却又不能不“回首”，而是时时刻刻都在“回首”。“只是朱颜改”一句揭示出物是人非。这句与上片二、四句呼应，全从人生短暂、变幻无常一面下笔，表现出“往事”“故国”“朱颜”都已经长逝不复返的哀痛。
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：这首词以问句“春花秋月何时了”开头,引起作者对往事的回忆和无限感慨.然后诉说了作为阶下囚的无奈和悔恨，最后又以“问君能有几多愁恰似一江春水向东流”总结词人无限的愁绪如滔滔流水绵绵不断。

jimie

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【 玉露47-虚空花   】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
蝶恋花 北宋 · 王诜
钟送黄昏鸡报晓。
昏晓相催，世事何时了。
万恨千愁人自老。
春来依旧生芳草。

忙处人多闲处少。
闲处光阴，几个人知道。
独上高楼云渺渺。
天涯一点青山小。
①立意是什么？
答：感叹人生，人易老事难为不得意又无奈。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：钟、鸡、云、青山，表达失意后的隐居生活，关联是都描写隐居之所。
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
由隐居处的日常生活，引出人生感叹，显然经历了挫折，然后述说自己的处境无人知道，最后回扣开头写隐居处的风光，渺渺，小，隐隐有不得意心情在里面。

厚积薄发

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【 玉露19-厚积薄发   】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
①立意是什么？
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
               
答：选晏殊蝶恋花
蝶恋花. 槛菊愁烟兰泣露
晏殊. 宋
  槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
  昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
欲寄彩笺兼尺素。山长水阔知何处？
答（1）立意是什么？
答：作者通过对周围景物的描写和对主人公形象的刻画，表达了离别相思之苦，以及对所爱之人的深深思念。
答：(2)物象有：菊，兰，露，罗幕，燕子，明月，朱户；西风，树，高楼，路笺，尺素，山，水。
答：通过秋晓庭圃的景物，将主观感情移于客观景物。透露出主人公的哀愁。
兰和菊象喻品格的幽洁，用＂烟愁＂＂泣露＂将兰和菊人格化；罗幕和燕的双飞，反托出人的孤独。后面的几个物象间除了从自然界的显著变化，给予了主人公的孤独外又出人意料地展现出一片无限广远辽阔的景界。
答（3）：
由庭圃中的景物引出主人公的哀愁。然后述说在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景。和外界事物所引起的枨触。最后描述了古今成大事业，大学问的第一种境界。生出满目山河空念远的无限感慨。

小窗花影

开心国学院词班基础知识第五讲作业


玉露15-小窗花影


一，用搜韵或古诗文网，搜一首你喜欢的词，分析这首词的立意，选象，谋篇（脉络）。


蝶恋花.槛外愁烟兰泣露
宋•晏殊
槛外愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双归去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。


1.立意是什么?
一个思妇的相思愁苦之情。
2.物象有哪些，物象表达的意境是什么，物象间关联是什么？
答：物象：菊花，兰草，燕子，月光，碧树，高楼，天涯路，彩笺，尺素，山水。
意境：孤独，寂寞，心里充满的相思无法排遣的苦闷之情。
关联：由景及情，由物及人，含蓄表达了一个思妇的相思愁苦之情。


3.脉络：由什么开头，引出什么，然后诉说什么，最后写什么？
答：开头写清晨起来，愁雾下的菊花，带泪的兰草，成双飞去的燕子，然后引出来离恨之苦，穿窗而入的月光，凋零的碧树，心里何等的凄凉，最后写欲寄书信给心上人，山高水长也不知道人在哪里，相思无处诉，苦闷无处说，情何以堪啊？

红枫

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【 雨露38-红枫  】
定风波（莫听穿林打叶声）
作者： 苏轼
序：三月三日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余不觉。已而遂晴，故作此。
　　莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
　　料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴

①立意是什么？
答：全文写的是一种醉醒全无、无悲无喜、无败无胜、宠辱不惊、旷达潇洒的人生哲学和处世态度。写了一种“至人无己，神人无功、圣人无名”的境界，表达了一种回归自然、天人合一、宁静超然的大彻大悟。

②物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：上片物象有：“竹杖”、“芒鞋”，以此来突出苏东坡典型的平民形象，也是其平民人格的真实写照。表现悠闲与淡定的精神状态。下片意向是：“风雨”，它是人生灾难与厄运的象征。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：此词脉络分明。
上片开头两句，以“穿林打叶”渲染一种狂风骤雨的恶劣环境，但是，又以“莫听”二字说表达了环境的好坏自己并不在意，“何妨吟啸且徐行”进一步加强了这种超然物外的潇洒。
“竹仗芒鞋轻胜马，谁怕？”写了词人在风雨中，却能竹杖芒鞋，从容前行，而且还有“轻胜马”的轻松，表达了一种搏击风雨、笑傲人生的旷达和豪迈。“一蓑烟雨任平生”，一句，由风雨想到了现实的人生，面对人生的风雨依然不畏坎坷，我行我素，超然豁达。
过片“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”，起过渡作用。写了雨过天晴，尽管感觉人生有些被冷落，可是，山头却冉冉升起了鲜红的太阳，人上又充满了希望。为下文抒写人生感悟奠定基础。
末句，“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，风雨清爽都属于平常的自然现象，毫无差异。那么，政治风雨有何足挂齿，何必在乎。这是一句包含了哲理的点睛之笔。在大自然的变化中，顿悟人生。
上片“穿林打叶”与下片“萧瑟”相互对应。“风雨”，则一语双关，即指自然风雨也指政治风雨。上片着重写景，下片着重抒情。情景理交融，虚实相生。

妮妮

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【  妮妮】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

虞美人·曲阑深处重相见
纳兰性德（清代）
曲阑深处重相见，匀泪偎人颤。凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中。
半生已分孤眠过，山枕檀痕涴。忆来何事最销魂，第一折枝花样画罗裙。

①立意是什么？

这首词的立意是：孤独与凄凉，两处相思，追忆与妻子相恋的情景。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？

物像有：上阙，曲阑，眼泪，月明。下阕，枕头，花样罗裙。

物像这里表达的睹物思人，以物语情。

物像间的关联是，由景于情，由物及人。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？

脉络：由回忆当初相见开始，引出了两人相依相恋的情景，然后写出了现实中妻子早已凄凉作别，只能在月夜中彼此思念，忍受难耐的凄清与幽怨。夜里孤枕难眠，只能暗自垂泪，忆往昔最令人销魂心荡的，莫属相伴之时。最后写了，以折枝之法，依娇花之姿容，画罗裙之情事。
回复 送花举报
温

春花秋月栾

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【玉露26_春花秋月栾 】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
答:我选的词是:
《望江南·超然台作》—宋·苏轼

春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水成花。烟雨暗人家。
寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶。诗酒趁年华。
①立意是什么？
答:这首词的立意是:以春天的景色为物象，寄寓作者的心情，抒发作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘，同时表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答:物象:上片有风、柳、超然台、半壕、春水、花、烟雨。这些物象描写的是春天的美丽景色，实际是以景托情，表达作者此时的心情。
下片物象有:寒食、酒、故人、故国、新火、新茶。这些物象现实生活中所拥有的时间、地点、物品等。描写作者的心情，抒发了作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘。
物象间的关联是以景托情，情中有人。
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答:这首词是以春柳开头，引出了地点超然台，然后描写了在超然台上看到的景色，最后，下片点出时间人物，叙述了作者心情，寄寓作者对有家难回、有志难酬的无奈与怅惘，同时表达了作者豁达超脱的襟怀和“用之则行，舍之则藏”的人生态度。

焦瑞鈊

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【玉露25-焦瑞鈊】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
我喜欢的词是柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》，全词如下：
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？


①立意是什么？
答：此词旨在抒写离情。联系到这首词是词人在仕途失意，不得不离京都（汴京，今河南开封）时写的,也表现出江湖流落的无奈和失落。


②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：上片物象有：寒蝉、长亭、兰舟、烟波、暮霭，含蓄的表现秋天的萧瑟与凄凉，渲染出作者离别时的凄楚心境。下片物象有：杨柳、残月，以晓风拂柳岸、残月挂枝头的清丽画面，含蓄的表现出凄清、幽婉、寂寥、残缺的意境，衬托出作者绵邈的离情、冷落的客情。


③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：此词脉络分明。上片写作者与恋人临别时的场景。先实写送别场景，直抒胸臆，再虚拟别后情景，借景抒情。下片以“多情自古伤离别”领起，把个人遭遇升华为普遍的人生哲理，再由眼前景，再直抒胸臆，联想到别后，任怎样的美景也打动不了自己，以离愁收束。全词上实下虚，虚实相生，情景理交融。

开心一笑

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【 玉露05-开心一笑 】

一！、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
蝶恋花·晏殊（宋）
槛菊愁烟兰泣露。罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风调碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。
①立意是什么？
这是一首深秋怀人之作。作者通过对周围景物的描写和对主人公形象的刻画，表达了离别相思的凄苦以及对所爱之人的深深思念。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
物象：菊花，烟，兰，燕子，明月。这些物象被赋予你的感情，用拟人的手法，移情于物。带上了淡淡的忧愁。含蓄的表达了诗人的思念。这些物象间相互映衬，更有氛围感。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
有愁烟，兰泣露，引出淡淡的忧愁，然后诉说罗幕轻寒，燕子双飞，反衬自己的孤独。再有明月，暗示了长夜无眠，委婉的表达了，深深的思念。最后升华主题，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素。却不知道寄到哪里。那种相思的折磨和无奈，让人心碎的感觉引起读者共鸣。

香晚

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名玉露组36-香晚

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

武陵春·桃李风前多妩媚
【宋】辛弃疾
桃李风前多妩媚，杨柳更温柔。唤取笙歌烂熳游。且莫管闲愁。
好趁春晴连夜赏，雨便一春休。草草杯盘不要收。才晓便扶头。


①立意是什么？

这首词的立意是：游春，赏春，惜春。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？

物像有：上阙，桃李，杨柳，笙歌。下阕，雨，杯盘。

物像这里表达的，以物抒情。

物像间的关联是，以景寄情，以物拟人。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？

脉络：春天赏景，由桃李，杨柳引出心情愉悦，景中住我，我住景中，且放闲愁，且趁春光，欢纵一回。最后，人生有景终需赏，莫待时光枉错过。

梦真

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【  玉露23_  梦真】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首6词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

思远人
晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过境，归红无信，何处寄书得？
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
①立意是什么？
答:主要是表达了对远方行人的深切思念。
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答:物像有:红叶、黄花、飞云、归鸿、砚、红笺。
词中首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，飞云、归鸿、无色红笺、研泪墨来渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行客的绵绵不尽的思念情怀。
物像之间的关联都是表达悲痛的的思念情怀。
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答:上阙以“秋晚”而引起思念远方行客的离愁。“飞云”、“归鸿”两句云来雁去，不见来信。写企盼之苦。下阙写愁极和泪研墨写信的情形。“泪弹不尽”而滴入砚中“旋研墨”设，细节生动而新颖。最后三句最是传神之笔。“红笺”“无色”则此信红格因为伤心而黯然失色。象征暗示 将和泪研墨的深情惨痛表达的淋漓尽致。明白如话，似拙实巧。

独自听雨

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【玉露10独自听雨    】

一！、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

忆江南
【唐】白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
①立意是什么？
忆江南美景
②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
日出，江花，江水物像表达对江南的思念。物像之间相衬。
③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
由忆开头，引出回忆美景，日出，春来句。最后写怎么能不忆江南。

司马

开心国学院词班词基础知识玉露组第五讲作业
学号网名【玉露42—相如】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。
我喜欢的词是柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？


①立意是什么？

答：
雨霖铃的立意
《雨霖铃》的立意主要表达了对深切思念和离别的感慨。唐代诗人张祜的《雨霖铃》通过对乐曲的产生及传播过程的追述，展现了唐玄宗对杨贵妃的思念，以及在社会动乱后对沧桑变迁的哀感。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：
寒蝉,长亭,骤雨,烟波,暮霭,楚天.
寒蝉长亭骤雨特点凄切悲凉,表达的情感是惆怅,手法借景抒情；
烟波暮霭楚天特点苍茫落寞,表达的情感是衰怨,手法情景交融.

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：此词脉络分明。上片写作者与恋人临别时的场景。先实写送别场景，直抒胸臆，再虚拟别后情景，借景抒情。下片以“多情自古伤离别”领起，把个人遭遇升华为普遍的人生哲理，再由眼前景，再直抒胸臆，联想到别后，任怎样的美景也打动不了自己，以离愁收束。全词上实下虚，虚实相生，情景理交融。

芳草

开心国学院词班词基础知识第五讲作业
学号网名【玉露21-芳草  】

一、用搜韵或者古诗文网，搜你喜欢的一首词，分析这首词的立意选象谋篇（脉络）。

忆江南
【唐】白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

①立意是什么？
答：回忆江南美丽的景象。

②，物象有哪些，物象这里表达意境是什么，物象间关联是什么？
答：物象是“日出、江花、江水”；
物象在词中表达的意境是：对江南的无限思念；
物象之间的关联是：相互映衬。

③，脉络：由什么开头，引出什么，然后述说什么，最后写什么？
答：脉络是由“回忆”开头；
引出：“江南美景”；
然后述说日出、春回的景象；
最后写：这么好的美景，定会忆江南！