【金风】开心国学院四期词班词基础知识第六讲作业

偶然1234

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【     】必须填

百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

星子

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【   时光星子  】必须填

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：1，烦。月下花前独自眠。思无尽，梦绕复魂牵。
        2，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。这是一句充满诗意的表达，饱含着深深的孤寂与思念之情。"月下花前独自眠"描绘了一幅月色皎洁、花香四溢的夜晚画面，而主角却只能独自入眠，暗示了其内心深处的孤独和落寞。

"思无尽，梦绕复魂牵"则进一步揭示了主角的情感世界，他的思绪如同连绵不绝的江水，无休无止地涌动着对某人的深深怀念与牵挂。无论是在清醒时还是在梦境中，那份情感都紧紧萦绕，魂牵梦绕，无法自拔。

整体来看，这句话勾勒出一个在静谧月夜下，因思念而难以成眠的人物形象，表达了浓烈且深沉的相思之情。
     3，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
在这句诗中，“烦”字为起，一言以蔽之，直接点出诗人的情绪基调，内心的纷扰与烦恼。

"月下花前独自眠"为承，承接了“烦”的情绪，具体描绘出一个场景：在月色下的花丛之前，主人公孤独地入睡。这里的环境优美而寂寥，通过对比反衬出人物的内心孤独和思绪繁杂。

"思无尽"为转，由表及里，从表面的行为转向内心世界的描绘，表明主人公的失眠并非源于外在环境，而是源自内心无尽的思念之情，情感深度由此加深。

"梦绕复魂牵"为合，进一步升华主题，将这份无尽思念延续到梦境之中，形成“日有所思，夜有所梦”的意境，使整句诗的情感达到高潮，体现出深深的牵挂与痴情。
"点"在本句诗中，可以理解为“烦”字，它如同画龙点睛之笔，瞬间点出了全诗的情感基调和主题——主人公内心的烦恼与苦闷。

而“染”体现在对月下花前、独自眠、思无尽、梦绕魂牵这些意象的渲染上。月色的清冷、花前的寂寥，共同渲染出一种孤寂的氛围，使人仿佛置身于那静谧又充满愁绪的夜晚；“独自眠”则以具象场景深化这种孤独感；接着通过“思无尽，梦绕复魂牵”的渲染，将主人公内心深深的思念之情推向高潮，犹如水墨画卷般层层晕染开来，使读者深深感受到其绵长不尽的相思之意。

烟花三月

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【  金风39-烟花三月   】必须填

一、百度一首《十六字令》
十六字令 三首其一
近现代 毛泽东
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
山，高耸入云端。快马加鞭向前赶路，不做丝毫停留。蓦然回首，惊叹身后的山峰与远处的天边快接上了！
这首词立意主要是写山的高耸险峻，作词背景是红军长征途经云贵川一带山脉时所作，以山的险峻表达红军不畏艰险的奋斗精神。起拍山字总领全篇，二句以人物活动承接。后句“惊回首”是转折，表明时间的推移和空间的转变，前面是登山的过程，这里已经是下山后远去的状态，尾句承接惊回首，离天三尺三，以夸张的手法表现出红军要征服的不止是山峰，更是蓝天大海。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
山——起（点）
快马加鞭未下鞍——承（染）
惊回首——转（点）
离天三尺三——合（染）

际风

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【金风31-际风】必须填

百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

十六字令 和二波轩韵 清 · 曹景芝
愁。
未到秋时心已秋。
非关病，常自蹙眉头。

白话译文：愁啊！秋天还没到呢，心里就发愁了，也不是因为生病，而是愁思皱眉所致。

立意：愁绪
布局：总分
脉络：起句一个字统领，接着分写愁，不是因为秋天到了，也不是因为生病，而是长久以来就有了。写到秋天，也许是想到秋天快到了而提前生了愁绪吧。

起承转合：
起，“愁”统领；
承：“未到秋时心已秋”，欲寻愁得起源，秋天还没到，应该不是悲秋吧；
转合：“非关病，常自蹙眉头”，再寻愁得起源，也不是因为生病；哦，原来是长久的无端愁绪。

点染：
起句，愁，是点，点题，统领。
后两句为染，为愁进行渲染，连用两次否定语，增强渲染效果。

纳兰沐馨

开心国学院词班词基础知识第六讲作业：


金风38-纳兰沐馨


百度一首《十六字令》
①白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。


十六字令•春望
清代•堵霞
愁。几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。
译文：愁眉紧锁。几片凋零的花瓣被风裹挟着飞过小楼。春日到底是归去了吗？幸好，她尚且还在那嫩绿的柳树梢之头。
立意：惜春。
布局：总分总。
脉络：起句一个愁字统领全词，接着落花飞过小楼，春天是归去了吗？幸好还在柳梢头。


②分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。


十六字令•春望
清代•堵霞
愁。几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。


愁——以情作起，几片飞花过小楼——以景作承，春归否——以景作转，尚在柳梢头——以景作结。


点：愁。
染：几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。


一个愁字点出对春天的眷恋，紧接着用景染出对春天的不舍从而引发内心惜春之情。

凌雪丫头の希望

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
金风40-芷溪


百度一首《十六字令》，


①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
        十六字令》新韵
书，翰墨成章笔自如，莘莘路，万卷醉鸿儒。
         答：这首《十六字令》虽然简短，但结构紧凑，意境深远。从起承转合和点染的角度进行分析：
1. 起：“书”，起句开门见山，直接点题，以“书写自如”赋予书法以新颖活泼的气息，也预示着接下来将要展现的是一幅充满创新与韵味的书写场景。
2. 承：“翰墨成章笔自如”，承上启下，承接起句的“书”，具体描绘了挥毫泼墨、自在流畅的创作过程，凸显出书法家运笔自如、才情横溢的形象。
3. 转：“莘莘路”，词意在此处稍作转折，从具体的书法创作转向更广阔的求知历程，将视线由书斋移至学问之道，拓展了词的内涵深度。
4. 合：“万卷醉鸿”，收束全篇，形象地阐述了书的内涵，


②分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
      
      答：十六字令》新韵
书，翰墨成章笔自如，莘莘路，万卷醉鸿儒。




          点、染是诗词创作中的一种艺术手法，其中“点”主要是对主题或意境进行精炼概括的描绘，
“染”则是对此主题或意境进行深入细致的渲染和烘托。
在这首《十六字令》中：
•  点：通过“书”翰墨成章笔自如”，作者精确地点出了书法艺术的主题，尤其是书法家挥洒自如、笔下生辉的高超技艺，以及作品的新颖韵味。另外，
“莘莘路，万卷醉鸿”渲染出求学问道、博览群书的人生追求。




•  染：“翰墨成章笔自如”一句通过对翰墨挥洒、篇章生成的具体场景渲染，使读者仿佛看到那流畅自如的书写过程，感受到艺术创

这首《十六字令》虽然简短，但结构紧凑，意境深远。尝试从起承转合和点染的角度进行分析：
1. 起：“新韵书”，起句开门见山，直接点题，以“新韵”赋予书法以新颖活泼的气息，也预示着接下来




十六字令》新韵
书，翰墨成章笔自如，莘莘路，万卷醉鸿


       答：点、染是诗词创作中的一种艺术手法，其中“点”主要是对主题或意境进行精炼概括的描绘，“染”则是对此主题或意境进行深入细致的渲染和烘托。
•

九星

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【金风33-九星】
一、百度一首《十六字令》，
十六字令•春望
堵霞〔清代〕
愁。几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。
1、白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：释义：诗人愁绪深深的看着，零落的飞花飘过小楼。春天是否要归去了？还好，还好，柳梢尚存春景。
立意：诗人的惜春情怀。布局：开篇点题，愁字引出了惜春的情怀。第二句是渲染春去的景色。第三句用问句点出心里的担忧，也是一问一答间的转折，最后一句说，还好还好在柳梢。一波三折，珍惜春日的每点风景。
2、分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：这首小令，起是情起，愁也是点。然后用落花过小楼来景染，也是景承。以问句来转，以景结，也是一种染，柳梢青黄，春尚在。

心若初晴

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【 金风19-爱未离    】必须填

一、百度一首《十六字令》，
秋，雁字南天夕照悠。重山远，故里几多愁。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
释文，秋天来了，一行大雁在夕阳下悠然的向南方飞去，虽然经过千山万水，却依然飞回故里，诗人看到此景思乡之情油然而生，惆怅满怀。

分析其立意，步局，脉络
这首小令立意是愁绪，看到大雁南飞引发游子思乡之情。

步局是以景物抒发情怀。，用景，物象来表达那种思乡的忧愁情绪。

脉络是由景到物再景引发思乡的愁绪。用秋来引领出一队大雁在夕阳下悠然自得的向南方飞去，结句点出游子思乡的惆怅情怀。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
这首小令是秋景起，承接大雁南飞，转在夕阳中，合在结句故里几多愁。

这首小令点是故里几多愁。
染是秋天的景象。

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作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【 金凤46 静水上流   】必须填

一、百度一首《十六字令》，
十六字令.春望
愁。几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。

译文
愁眉紧锁。几片凋零的花瓣被风裹挟着飞过小楼。春日到底是归去了吗？幸好，她尚且还在那嫩绿的柳树梢之头。
立意
愁 惜春
布局
总分总
脉络
开门见山点出愁，接着以景渲染愁，以问做转，以景染做结
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

情起，景承，问转，景结
点:
愁
染:
几片飞花过小楼  尚在柳梢头

熙月

开心国学院词班词基础知识金风第六讲作业
学号网名【 金风37熙月    】必须填

一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：山快马加鞭未下鞍，惊回首离天三尺三，（山，高入云端，骑马快速加鞭没有下马。猛然回头望去，离天只有三尺三）
  立意：作者的宏图大志
  布局：总分总
  脉络：先说山的高耸入云。再用快马加鞭未曾停蹄来叙述走过了好多路。最后说离天近来表达离成功不远了。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
起：山。
承：快马加鞭未停歇，愕然回首，只见离天如此之近。
点：利用描写离天三尺三来烘托到达目的地的希望越来越近。

招生办/老姜不辣

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业

学号网名【  金风10-老姜不辣】必须填

一、百度一首《十六字令》

十六字令 元 · 周玉晨
眠。
月影穿窗白玉钱。
无人弄，移过枕函边。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。

白话释义：

睡眠，月亮穿窗照在床边如白玉钱！无人去收拾，不知不觉中移过枕头边。

此小词是：十六字令 ，是元代周玉晨所填。通过简单的十六个字，描述了恬静安逸的晚间的月光如白玉钱，人在枕边享受这美好的时光。

立意：抒情。
布局：起承转合。
脉络：月亮是主线，贯穿小词中。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

眠——起（点）交代时间：晚间！开门见山，直接点题。

月影穿窗白玉钱。——承（染）承上启下，承接起句的眠，引出下句的“无人弄”。

无人弄——转（点）词意在此处转，拓展了词的内涵。

移过枕函边。——合（染），收合全词，画龙点睛之笔。

笙歌浅唱

作业：
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学号网名【    金风21笙歌浅唱 】必须填

一、百度一首《十六字令》，
          十六字令  清 赵我佩
痴。情似春蚕不断丝。连环节，无计解相思。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
白话译文：情若蚕丝源源不断，环环相扣，相思到极致无计可解。
立意 ：情执
布局：总分
脉络：“痴”字统领全篇，诉说了作者为情所困的复杂情绪。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
痴。--起-点
情情似春蚕不断丝。--承-染
连环节，--转--点
无计解相思。--合--染

蓦然云归

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
金风18-蓦然云归
一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点，染
     十六字令·听
清 · 陆珊
听。何处临风玉笛鸣。高楼倚，吹起故乡情。


白话释义：听见了，是哪里传来的临风玉笛的声音。（我）倚靠在高楼上，这笛声唤起了我的故乡之情。

立意：这首词通过描写临风玉笛的声音，表达了作者对故乡的思念之情。

布局：上阕描写笛声的来源，下阕则通过“高楼倚”这一动作，表达了作者听笛时的心境，并点明了“故乡情”这一主题。

脉络：全词以“听”字开篇，引出笛声，然后通过“高楼倚”的动作，自然地过渡到对故乡的思念，整体脉络清晰，情感表达真挚。

起承转合、点染：

- 起：“听。何处临风玉笛鸣。”以“听”字起笔，引导读者进入笛声所营造的情境。
- 承：“高楼倚”承接上句，进一步说明听笛的地点和姿态。
- 转：“吹起故乡情”为转折，由笛声转到对故乡的情感，使词的意境得到拓展。
- 合：整首词以对故乡的思念作结，点明主题，使情感得到升华。
- 点：“何处临风玉笛鸣”中的“玉笛鸣”是点，点明了词的主题元素。
- 染：“吹起故乡情”中的“故乡情”是染，通过笛声渲染出对故乡的思念之情。

天星

作业：
开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【 金风09-天星    】必须填

一、百度一首《十六字令》，
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。（毛泽东）
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：白话释文：高耸入云端的山。给快跑的马儿再加几鞭，翻越山巅未下鞍。惊诧高又险，回头瞥一眼，离天只有三尺三！
毛主席这组十六字令共三首，这首立意：与“天”斗的豪情，直书“快马加鞭未下鞍”的壮志。
布局：开篇写出了山的巍峨，马的骏利。
脉络：绝不在恶环境，恶势力下低头，极力张扬革命者的人生豪迈。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答；开篇“山”起，“快马…”承，惊回首转的非常好，合的也紧凑“离天三尺三”回肠荡气。
点、染：开篇用山点明题意，用骏马、加鞭、未下鞍、离天三尺三，作具体形象的描绘渲染，让读者顿生激昂感叹。

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开心国学院词班词基础知识金风组第六讲作业
学号网名【 金风12-凌寒  】


百度一首《十六字令》
①白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。


十六字令
清代  吴藻

寒。人立西风翠袖单。斜阳暮，花影上阑干。

译文：凉，西风过衣袖单薄特别凉。夕阳落山，花影婆娑映在阑干上，从感官到意境特别的寂静荒凉。

脉络：先写寒，继而写意境萧索的寒。衣衫单薄，斜阳暮太阳下山也是寒，花影上阑干是意境的寒。

布局：总分分

点：寒，直接点名主旨。

染：通过景物的渲染来烘托和突出作者想要表达的情感和主题。如：衣袖单，斜阳暮，花影上栏杆。


寒（起），人立西风衣袖单（承），斜阳暮（转），花影上栏杆（合）。

致青春

开心国学院词班词基础知识金风第六讲作业
学号网名【金风008-致青春 】
一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：眠，月影穿窗白玉钱，无人弄，移过枕函边。
眠，月影的光穿窗像一个个白玉钱，无人弄，移动到枕边。
立意，是眠，布局，用月来说话。脉络，通过月光穿过，月影的移，动描写，眠。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
眠，月影穿窗白玉钱，无人弄，移过枕函边。
眠，起，承，月影穿窗，转，无人弄，合，移过枕函边。
点，通过月影描写，点染一个静态下的月，回扣眠。

流光碎影

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【金风05-流光碎影】必须填

百度一首《十六字令》，
十六字令·春望
清·堵霞

愁。几片飞花过小楼。春归否，尚在柳梢头。

①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：愁啊，看着片片飞花被风吹过了小楼，难道春天就要过去了？还好还好，一抹春意还留在柳梢头上。
立意：惜春。
布局：以惜春之情贯穿全篇。
脉络：画面组合。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
愁→点题起，飞花过小楼→景承，春归否→问句转。尚在柳梢头→回答结。

这首小令，用的是先点（愁）后染（围绕惜春写渲染）。

竹叶青青

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【金风组长-竹叶青青】必须填

百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

十六字令
李清照
诗,几许清奇几许痴。夕霞晚，魂梦几人知。

白话译文：诗有清奇也有痴，傍晚时，诗情入梦有几人知
立意：愁绪
布局：总分总
脉络：起句一个字统领，接着说因为清奇所以痴，傍晚后，作者的诗情怀人入梦有谁知

起承转合：
起，“诗”统领；
承：诗有清奇所以痴，
转合：作者的怀人诗入梦有谁知

点染：
起句，是，点，点题，统领。
二三句是染，最后一句是点

月亮船

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
金风15-月亮船
一、百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
《十六字令》
春，万物萌芽绿未均，生机现，点点映窗芸。
答：这首小令大意是：春天来了，咋暖还寒天气，万物苏醒，次第萌芽。虽然春色还未浓郁，那投映在窗棱上的稀疏的绿影却浮现出一片生机。
立意：咏春。
布局：起承转合。
脉络：起句点题春的到来。承句交代早春时令。转句带入主观情感，为小词定调，点上一抹暖意。结句用景合围，如简笔画般悄然成图！

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。

西江月（明月别枝惊鹊）
宋.辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

上片一二句描景起拍，用清风夜月，缩鸟鸣蝉，对景色进行渲染。三四句用嗅觉和听觉把季节里的天赖之音顺承出来，恬淡静溢的乡村夏夜给词作定调，点出主题。
下片一二句继续描景，视线一转，由低向高，用星星，雨点作渲染，使词作灵动起来。三四句则以寻路，入店，谑趣地以故事作结，点合。
这首词先染后点，再染再点，点染各半，互相穿插，使作品有了时间和空间层次感，深刻丰满。

小淘气

开心国学院词班词基础知识金风第六讲作业
学号网名【 】必须填
金风03小淘气
一、百度一首《十六字令》，
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。倒海翻江卷巨澜。
奔腾急，万马犹酣。
山，刺破青天锷未残。
天欲堕，赖以拄其间。
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
释义，山，我策马奔腾向前飞奔，未曾落马，猛然一回头，与天空只有三尺三的距离。
山，傲立苍穹如长剑，刺破青天锋刃未残，山之利剑好似要刺塌青天，但青天不会跨下，因为高山之大柱正支撑中天。
立意：用夸张比喻手法比喻英勇的红军指战员们作风勇猛，意志坚强，从来不惧任何反动派。

布局：以山高耸，起伏以及险峻三个角度描写，彼此独立又互为补充，形成一个有机的整体。
脉络：给予山以象征意义，其所向披靡，迎难而上正是勇敢的红军战士以及其领导者的人格化身。
②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染
起承转合：高耸，起伏，险峻
点：山高，山壮观，山之峻峭
染：惊，倒，翻，卷，，急，酣，刺破，拄

原来

开心国学院词班词基础知识第六讲作业：


金风11-原来


百度一首《十六字令》
①白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。


十六字令.情
情。
不识他从何处生。
相逢处，但觉惹人疼

译文：情思，不知它是怎么产生的，只是遇见时，会让人心里疼
立意：相思
布局：总分总。
脉络：起句一个情字统领全词，后面分写，尾句回扣


②分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。


十六字令


情。
不识他从何处生。
相逢处，但觉惹人疼

情——点题起，不识他从何处生——以问作承，相逢处——以答为转，但觉惹人疼——最后明晰结果为结，情感抒发出来。


点：情。
染：后面几句

点题，承接铺垫，尾句拔高

空山新雨

开心国学院四期词班词基础第六讲作业：
金风17.空山新雨
一，百度一首《十六字令》
1.白话释译这首词，分析其，立意、布局、脉络。
十六字令三首，春，其一。
春，料峭春寒侵水滨。朝阳淡，池柳嫩枝新。

释译——这首词描绘了一幅早春的画面：春风刮起来了，来到了池塘岸边，给人的感觉还是寒冷的，新升起的朝阳淡淡的，不甚耀眼。岸边的柳树又萌发了新的枝叶。

立意——用简单清新的语言描绘了早春的景象。
布局——总，分，分，分。
脉络——开篇总述，以“春”字点题，接下来用三个景物作了描述，带的寒意的春风来到了池塘水畔，还有刚升起的并不耀眼的朝阳和岸边新萌芽的嫩柳。

2.分析这首词，（也可以重新选一首自己喜欢的词），的起承转合，点，染。
《望江南.梳洗罢》温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋州。

分析：这首词是按先后顺序写的，起句，梳洗罢，说的是早晨，一个女子梳洗完之后，接着是承句，独倚望江楼，这女子一个人来到了望江楼，画面铺开了，她要干什么呢？引着人要看下去，转句，过尽千帆皆不是，说明她是在等心上人，可过去了那么多的船都不是心上人的，心里的焦虑可想而知，只好一只等下去，直到红日西斜，也没等到，只看到悠悠的江水奔流，合句，肠断白蘋州，她心里的落寞悲痛再也无法抑制，柔肠寸断，哭倒在望江楼上。

点，是用来往船只的数量说明了女子心里的急切和望眼欲穿的悲伤，染，是那将落的斜晖，滔滔江水，是心里不尽的愁绪，进一步说明了相思的痛楚，最后哭倒在望江楼上，字尽情不尽的艺术绚染力。

冰雪儿

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
学号网名【  金风25冰雪儿   】必须填

百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
十六字令·归
袁去华（宋）
归！目断吾庐小翠微。斜阳外，白鸟傍山飞。
立意，归。
布局，由近及远。
脉络，铺垫家周围景色，然后归家的心情。

开篇一个“归！”字，既有弃官归隐的决心，又有与统治阶级决裂的气魄。
译文，回家，看到斜阳下，青山，白鸟自由的飞，有种港湾的感觉，很惬意。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
归是点。
目断吾庐小翠微是染。
斜阳外是起承转合句。白鸟傍山飞是染。

楚楚

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
金风02-楚楚


一、百度一首《十六字令》，
十六字令•山
毛泽东
山。快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
1、白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
答：释义：写的是山的崔嵬和险峻，长征其实就是大范围的转移，前有崇山峻岭，后有几路追兵，这就促使部队快速行进，所以当毛泽东上到一高点回望时已经很高了，犹如离天已经很近了。
立意：通过对山的描写，展现了毛泽东那博大的胸怀、宏伟的抱负。
布局脉络：开篇点题，第二句渲染部队前行快速，第三句用“惊回首”表达不知不觉中忽然发现行军的位置，最后一句“离天三尺三”用夸张的手法进一步强调行军的速度之快速。


2、分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：四句分别是起承转合。
点:山
染:快马加鞭未下鞍，离天三尺三。

金叶玉兰

开心国学院词班词基础知识第六讲作业
金风01—金叶玉兰

百度一首《十六字令》，
①，白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
十六字令·归
袁去华（宋）
归！目断吾庐小翠微。斜阳外，白鸟傍山飞。
立意，归。
布局，由近及远。
脉络，平铺直叙，写家及周围的景色，落日、青山、白鸟构成一幅美丽的画面，静中有动，景中含情，诗情画意。

“归！”字，统领全文，既有弃官归隐的决心，又有与统治阶级决裂的气魄。
译文，回家，看到斜阳下，青山，白鸟自由地飞，到了温馨的港湾，喜悦之情油然而生。

②，分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
点：归
染：目断吾庐小翠微。斜阳外，白鸟傍山飞。

WZM

开心国学院词班词基础知识第六讲作业：
金风16-悟
百度一首《十六字令》
①白话释义这首词。分析其：立意，布局，脉络。
十六字令 （明末清初·屈大均）
花。见尔如何不忆家。花虽好，争似脸边霞。
译:美丽的鲜花啊！看见你怎么能不让我想起家中的那个她。鲜花虽然好颜色，但怎么和佳人笑靥上红霞相提并论？
立意:  见花思人。布局，开篇引题。第二句写出由物思人，深化词的意境。第三句进一步转折，引出作者的真实想法。最后一句深化主题，直抒胸臆，花虽美，却不及佳人笑靥如花。
2、分析这首词（也可以重新选一首自己喜欢的词）的起承转合，点、染。
答：这首小令，起是花起，家是点。然后深入主题，由花到家，深化思家之情，最后深化主题，以情结，也是一种染，渲泄了自己的心情，也感染了读者。