【青云】开心国学院联班基础知识第5讲作业

admin

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
2.心悦山中云与鹤=【云诗】
3.勾窗弦月探孤影=【云诗】

阿南.

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【   青云26-老酒  】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
小结构：连绵，叠词，定中
大结构：前四主谓，后三动宾
句子成份：芙蓉主语，颤颤状语，饮谓语，秋雨宾语
析联：那一池的荷花在秋雨里微微颤颤，令人心生爱怜。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
小结构：主谓，定中，并列
大结构：前二主谓，后五定中
句子成分：心主语，悦谓语，山中定语，云与鹤宾语
析联：看到山中浮云朵朵，不对有白鹤从高枝上飞来飞去，这景致令人心生愉悦。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
小结构：动宾，定中，定中
大结构：前四偏正，后三动宾
句子成分：勾窗定语，弦月主语，探谓语，孤影宾语
析联：窗外一轮弯月照进来，窗内一个孤独的身影。把月下的孤寂，形容的恰到好处。

qq_qzuser_BaL

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【  青云21-如风】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有


二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
结构：
连绵/叠词/定中
大结构：
前四主谓后三动宾
句子成分：
主语状语谓定宾
析联：
芙蓉花颤抖着饮着秋雨。表达了作者对芙蓉花的同情和怜爱，对无情的秋雨打着芙蓉花的无奈。就像自己在俗世经历风吹雨打。冷色调。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
结构：
主谓定中并列
大结构：
前二后五定中
成分：
主谓定宾
析联：
我的心里喜欢山里的云和鹤。表达了作者喜欢山里的隐居生活，能像云和鹤一样无忧无虑，超凡脱俗。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
结构：
动宾定中定中
大结构：
前四定中后三动宾
成分：
定中主语谓语宾语
析联：

窗外的小月，看到屋里的一个人孤零零的影子。表达了作者一个人深夜无眠孤独的影子。也许是有心事，只有窗外的小月陪伴我。

香草

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 青云组长-香草 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
暂无

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
  芙蓉//颤颤/饮/秋雨
结构：2212  连绵  叠词 定中
大结构：25  后五状谓定宾
             后三动宾
成分：芙蓉 || [颤颤] 饮 l [秋] 雨
     主状谓定宾
析联：芙蓉花颤抖着饮着秋天的雨，一阵秋雨一场凉，孤独凄凉的芙蓉花在风雨中飘摇，或许正是诗人自己的处境，悲凉感。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】                  
心悦∥山中/云/与鹤
结构：2212 定中 定中  并列
大结构：25  后五定中，后三并列
成分：[心]悦|[山中]云与鹤
          状谓定宾
析联：（我）心里喜欢山中的闲云和野鹤，表达诗人的超凡脱俗，不与俗世同流合污的雅志。
         
3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
   勾窗/弦月//探/孤影
结构：2212  定中  定中  定中
大结构：43 并列  动宾
成分：（勾窗）（弦）月||探l（孤）影
     并列主谓定宾
析联：一弯弦月挂在窗棂，看着屋里的我孤单的身影，诗人的形单影只，没法倾诉，愁思无绪，对月无眠。

晓风明月

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【     】学号网名必须填
青云22-春晓

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.             芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
小结构：连绵 叠字       定中
大结构：43前四主谓，后三动宾
成分：芙蓉颤颤//饮｜秋雨
                  主        谓       宾

析联：秋后的芙蓉，在颤颤巍巍的饮着冰冷秋露。意境，芙蓉花娇艳柔弱，在秋雨的洗礼下瑟瑟发抖，作者赋予它人的情感，表现出一种凄凉、愁苦的意境。

2.             心悦/山中/云与鹤【云诗】
小结构：主谓 定中   并列
大结构：25，前二主谓，后五定中
成分：心//悦｜（山中）云与鹤
            主   谓         定           宾
               
析联：出句描绘了在空山幽林中与云鹤为伴的惬意心境。作者置身于空寂的山林之中，远离尘世的喧嚣，独享一份清幽淡雅。云朵在山间飘荡，仙鹤在天空飞翔，诗人与这些相伴与自然之物融为一体，感受到内心的宁静与喜悦。


3.             勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
小结构：动宾 定中      定中
大结构：43，前四定中，后三动宾
成分：（勾窗）弦月//探｜（孤）影
                  定       主     谓        定    宾

析联：出句描绘了弦月如钩，斜挂在窗前，映照着作者孤寂的身影，生动地刻画离愁别绪，弦月本来是残缺的象征，作者睹月伤怀，思念着远方的故乡，心中充满了无限的惆怅。

独歌

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【     】学号网名必须填
青云18-独歌

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。答:没有。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤‖饮｜（秋雨）=【云诗】
2212
连绵/叠词/         偏正
大结构43
前4主谓，后3动宾
主语/芙蓉颤颤，谓语饮/宾语秋雨
析联:芙蓉花在秋雨中颤颤微微。此处用了拟人的修辞手法，饮秋雨，好比人在饮酒，秋雨绵绵愁绪连连，风雨中的芙蓉花显得无比凄惨，颤颤巍巍更加娇弱。都说一醉解千愁，那么就让这雨驱散心中的哀怨吧！

2.心‖悦（山中）/云与鹤=【云诗】
    223
   主谓/偏正/并 列
大结构25
前2主谓，后5偏正
主语 谓语定语 宾语
析联:心里喜欢山上的云彩和仙鹤。闲云野鹤是多么的逍遥自在，谁不想与其相依相伴？有一种远离喧嚣，不问世事的山中隐士的味道。


3.（勾窗）弦月‖探｜（孤）影=【云诗】
  动宾/偏正/  偏正
2212
大结构43
前4偏正，后3动宾
定语 主语 谓语 宾语
析联:一轮弯弯的月亮在窗前，偷偷看着孤单的身影。用了拟人的修辞手法。一轮弯月悬挂与窗前，看到屋内孤零零的一个人，只有影子相随。月不圆，人难聚，好伤感的画面。似乎月儿也能读懂人的心事，默默地守候在窗前，弦月如勾人消瘦……

南柯郡主

开心国学院联班基础知识第5讲作业
青云38-南柯郡主

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

答：基本没有。



二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。



1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】

节奏：2212
小结构：连绵/并列/偏正
大结构：43，主谓/动宾
句子成分：芙蓉（主语）颤颤（定语）饮（谓语）秋雨（宾语）

析联：秋天了，芙蓉很冷，在秋雨中颤抖，即将凋谢。拟人手法，冷色调。



2.心悦/山中/云/与鹤=【云诗】

节奏：2212
小结构：主谓/偏正/动宾
大结构：25，主谓/偏正
句子成分：心（主语）悦（谓语）山中（定语）云与鹤（宾语）

析联：喜欢山中的闲云野鹤，表达对超然物外的隐逸生活的向往。



3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】

节奏：2212
小结构：动宾/偏正/偏正
大结构：43，偏正/动宾
句子成分：勾窗（定语）弦月（主语）探（谓语）孤影（宾语）

析联：弦月弯弯，似勾在窗棂上探视屋中孤独的身影。拟人手法，中色调。

照相机

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【   青云35-照相机  】学号网名必须填


一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：掌握了些些，但不够透彻。


二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：2/2/1/2
小构：连绵/叠声/定中
大构：前四主谓/后三动宾/整句主谓。
成分：芙蓉颤颤/饮/秋雨
                 主        谓  宾
析联：一场秋雨，芙蓉在雨中颤颤巍巍的样子。秋雨与颤字偏冷调，饮又带着些许期盼，原谅学生头脑不够用，有点猜不出用意。


2.心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：2/2/2/1
小构：主谓/定中/主谓
大构：后五定中/后三并列
成分：心/悦/山中/云与鹤
            主谓     状    宾
析联：心中喜欢山中的云与鹤。形容不愿受红尘琐事困扰，向往宁静闲云野鹤般的隐居生活。


3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
节奏：2/2/1/2
小构：动宾/定中/定中
大构：前四定中/后三动宾
成分：勾窗弦月/探/孤影
             定    主   动     宾
析联：小月如钩，勾住窗前，来窥探房中的孤单人影。如此寂静的夜晚，只有钩月在动，与黯然不动的孤影形成强烈的对比。

阿沐

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【

青云01-别问】学号网名必须填


一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。


二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

答:

1.芙蓉‖/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
   主语    状语 谓  宾语

芙蓉花在雨中颤颤发抖，悲秋


2.心悦‖/山中/云与鹤=【云诗】
   主谓    定语   宾语

心理喜欢山里面的云和鹤，归隐淡泊


3.勾窗/弦月/‖探/孤影=【云诗
   状语 主语     谓  宾语

在窗角的弯月来看房间内的孤单影子，愁绪

语辰

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【青云36-语辰】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
没有

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
名词/形叠/动/名名
小结构：芙蓉，连绵词，颤颤，叠词，修饰动词饮，秋雨是定中
大结构：前二，后五，后五是动宾结构
成分：
芙蓉  颤颤  饮  秋雨
主语  状语  谓  宾语
析联：
字面义：芙蓉花在秋雨中摇曳着，仿佛在轻轻颤抖，又好像是在享受这秋雨的滋润。这句话描绘了一幅秋雨中的芙蓉图，既有动态的美感，又有静态的雅致。
引申义：作者以拟人手法描述了芙蓉花在寒冷的秋雨中楚楚可怜之态，同时融情于景抒发了对花或如花美人的爱怜之情。


2.
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
名动/名名/名连名
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
小结构： 主谓/定中/并列
大结构：前四后三，前四主谓，后三并列短语做宾语
成分：
心 悦  山中   云与鹤
主 谓  定语   并列宾语
析联：
字面义：我的心里非常喜欢山中的云和鹤。云和鹤在传统文化中，常常代表着闲适、自在和超脱。山中是云和鹤经常出没的地方。
引申义：句子直抒胸臆表达了作者对自然的赞美，对自由的向往，或者是追求内心的宁静，渴望过一种远离尘世纷扰，回归自然怀抱的生活方式。



3.
勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
动名/名名/动/形名
               勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
小结构：动宾/定中/动/定中
大结构：前四后三结构，后三是动宾结构
成分：
勾窗   弦月    探      孤影
定语   主语   谓语   宾语
析联：
字面义：上联很有画面感：弯弯的弦月挂在窗边，好像在探寻着孤独的人影。
引申义：弦月通常给人一种优雅而宁静的感觉，而“孤影”则透露出一种寂寞或者独自一人的情绪。整句话来看，抒发了作者的孤寂落寞之情，或者还有对远方亲人的思念的情感。

紫荷心幽

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【青云07-紫荷心幽】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：很多都是似懂非懂
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
小2212
主状谓宾
芙蓉花在秋雨中颤颤发抖

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
115
主谓宾
心里喜欢山里面的云和鹤

3.勾窗弦月探孤影=【云诗
  2212
定主谓宾
窗角的弯月看房间内的孤单影子

qq_晨风_NLo

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 青云13-晨风    】

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
补语，介宾短语不太清楚

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
  定中  叠词      定中
芙蓉/颤颤饮秋雨
偏正         动宾
芙蓉||［颤颤］饮|(秋)雨
主语    状        谓   定 宾

析联：芙蓉花颤颤巍巍饮着秋雨，冷色调，秋雨绵绵，花将落。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
   状中  定中   并列
心悦山中/云与鹤
     动宾     并列
心||悦(山中）|云与鹤
主  谓     定        宾

析联：心里喜欢感到愉悦的是山中的云与鹤，隐逸，淡泊明志，中性偏暖色调。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
  动宾   定中      定中
勾窗弦月/探孤影
    定中     动宾
(勾窗）(弦）月||探|(孤）影
定           定   主  谓  定    宾
析联：长夜慢慢，夜不成寐，只有弦月来探望孤单的人，冷色调，借景抒情，给对句很大想象空间。

春雪

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【春雪】学号网名必须填


一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。没有。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
        芙蓉 颤颤 饮 秋雨=【云诗】
        名名 动动 动 名名
        连绵 叠词 谓 偏正
        前四主谓  后三动宾            
句子成分:芙蓉 颤颤 饮 秋雨=【云诗】
                 宾语 谓语 谓 动宾
析联:芙蓉颤颤的饮着秋天落下的雨滴。
         心悦 山中 云与鹤=【云诗】
         名形 名名 形连名
         主谓 偏正  连词
         前四偏正 后三并列
句子成分:心悦 山中 云与鹤=【云诗】
                  主谓 偏正  并列
析联:我心情愉悦的在山中，享受着与仙鹤一样自由自在的生活。
          勾窗 弦月 探 孤影=【云诗】
           动名 名名 动 形名
           动宾 偏正 谓 偏正
           前四偏正 后三动补
句子成分:勾窗 弦月 探 孤影=【云诗】
                 动宾 偏正  谓 偏正
析联:我用托柱勾起窗户，天空的弦月正好探到我孤单的影子。

熙月

青云17熙月
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
偏正和倒装分不太清

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉/颤颤/饮秋雨=【云诗】
  并列/    叠词/  动宾
芙蓉/颤颤/饮'秋雨（大结构，主状动宾）

析联：芙蓉花颤颤巍巍的饮着秋雨，意指美丽的芙蓉在秋雨里微微有寒意。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
   偏正/介宾/并列
心悦山中/云与鹤
     动宾     并列
心||悦(山中）|云与鹤
主  谓     介     宾

析联：用心赏析山中的云与鹤，有一中淡然优逸之状。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
  动宾   定中      定中
勾窗弦月/探孤影
    并列  动宾
勾窗弦月||探|孤影
偏正    主  谓  定    宾
析联：在这漫漫长夜无心睡眠，只有弦月勾窗来探望我，使我越发觉得形影孤单。

人间草木

开心国学院联班基础知识第5讲作业

【     】学号网名必须填

青云10人间草木

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

没有

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】

形名动动动名名

联绵叠词定中

前四主谓后三动宾

主语状语谓语宾语

芙蓉花在雨中颤颤巍巍的摇曳着。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】

名形名名名连名

主谓定中并列

前二主谓后五偏正

主语状语谓语宾语

看着山中天上的白云和天上的仙鹤心中十分喜悦。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】

动名名名动形名

动宾定中定中

前四动宾后三动宾

定语主语谓语宾语

窗户边的一轮弦月仿佛在探寻着孤独的身影。

蓦然云归

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【 青云06-蓦然云归】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
没有
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
  芙蓉//颤颤/饮/秋雨
结构：2212  连绵  叠词 定中
大结构：25  后五状谓定宾
             后三动宾
成分：芙蓉 || [颤颤] 饮 l [秋] 雨
            主       状        谓   定    宾
析联：“芙蓉”是一种花卉，“颤颤”形容其在秋雨中的姿态，“饮”字则生动地描绘了芙蓉接受秋雨滋润的画面。整体给人一种柔美、清新的感觉。
2.心悦山中云与鹤=【云诗】                  
心悦∥山中/云/与鹤
结构：2212 定中 定中  并列
大结构：25  前二主谓，后五定中
成分：[心]悦|[山中]云与鹤
            主   谓     定        宾
析联：“心悦”表达了内心的喜爱，“山中”的云与鹤则营造出一种宁静、高远的氛围。这一联可能暗示了对山中自然景观的向往和欣赏，以及对云与鹤所代表的自由、高雅的向往。
     
3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
   勾窗/弦月//探/孤影
结构：2212  定中  定中  定中
大结构：43 并列  动宾
成分（勾窗）(弦）月||探l（孤）影
            定        定    主  谓    定     宾
析联：
“勾窗”描绘了窗边的景色，“弦月”则给人一种柔和、优美的感觉，“探/孤影”则增添了一丝神秘和寂寞的氛围。这一联可能传达出一种在夜晚中思考、品味孤独的情感。

乐之弦

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【青云05初之言     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

答:还都不会不理解呢

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

        1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
词性:名词/叠词/动/名名
  结构:连绵/动补/      偏正      
大结构:前四主谓，后三动宾   
   成分:主语  谓语  谓  宾语

析联: 芙蓉颤颤饮着秋天的雨水，寓意着秋天的雨水敲打着芙蓉花，凄凉的意境


       2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
词性:名形/名名/名连名
结构:主谓/偏正/ 并列
大结构:前二主谓，后五偏正
  成分:主语  谓语  宾语

析联:心悦山中的云与鹤，寓意着作者心里喜欢向往闲云野鹤、山野幽居的的生活意境


        3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
  词性:动名/名名/动/名名
  结构:动宾/偏正/    偏正
大结构:前四动宾，后三动宾
  成分:状语 主语  谓  宾语

析联:一轮弯弯的弦月照在窗上，像是勾在窗上探望着屋内孤独的人影，寓意孤独寂寞的意境

无涯

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【  青云29-无涯】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有


二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
结构：
连绵/叠词/定中
大结构：
前四主谓后三动宾
句子成分：
主语状语谓定宾
析联：
芙蓉花颤抖着饮着秋雨。表达了作者对芙蓉花的同情和怜爱，对无情的秋雨打着芙蓉花的无奈。就像自己在俗世经历风吹雨打。冷色调。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
结构：
主谓定中并列
大结构：
前二后五定中
成分：
主谓定宾
析联：
我的心里喜欢山里的云和鹤。表达了作者喜欢山里的隐居生活，能像云和鹤一样无忧无虑，超凡脱俗。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
结构：
动宾定中定中
大结构：
前四定中后三动宾
成分：
定中主语谓语宾语
析联：

窗外的小月，看到屋里的一个人孤零零的影子。表达了作者一个人深夜无眠孤独的影子。也许是有心事，只有窗外的小月陪伴我。

天涯倦客

开心国学院联班基础知识第5讲作业
青云19-天涯倦客

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有

二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
节奏:2212
小结构：偏正    动宾
大结构：定中   状中
句子成份：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
                    主    状    谓  定宾
                  
析联：句意芙蓉颤颤巍巍的饮秋雨，引申义  采用拟人手法，在逆境中冷暖自知

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
小断:223
大断:25
小结构：主谓，定中，并列
大结构：前二主谓，后五定中
句子成分：心悦/山中/云与鹤
                   主  谓    定   宾
析联：心喜山中的白云和野鹤，立意隐逸闲适，向往大自然。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
小断:2212
大断:43
小结构：动宾，动宾
大结构：定中   状中
句子成分：勾窗弦月/探孤影
                    主           谓  宾
析联：窗外的一轮弦月偷偷的探望一孤独的身影，立意思乡  相思 怀远，冷色调

开心一笑

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【  青云15-开心一笑】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有


二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
结构：
连绵/叠词/定中
大结构：
前四主谓后三动宾
句子成分：
主语状语谓定宾
析联：
芙蓉花颤抖着饮着秋雨。表达了作者对芙蓉花的同情和怜爱，对无情的秋雨打着芙蓉花的无奈。就像自己在俗世经历风吹雨打。冷色调。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
结构：
主谓定中并列
大结构：
前二后五定中
成分：
主谓定宾
析联：
我的心里喜欢山里的云和鹤。表达了作者喜欢山里的隐居生活，能像云和鹤一样无忧无虑，超凡脱俗。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
结构：
动宾定中定中
大结构：
前四定中后三动宾
成分：
定中主语谓语宾语
析联：

窗外的小月，看到屋里的一个人孤零零的影子。表达了作者一个人深夜无眠孤独的影子。也许是有心事，只有窗外的小月陪伴我。

丁子

开心国学院联班基础知识第5讲作业
【青云2-丁子】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:都没有弄懂。
二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
芙蓉/颤颤/饮/秋雨  
连绵 拟声  动 偏正
  主    谓      动宾
主语  谓语   宾语
析联:秋雨落在荷花的样子

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
心悦/山中/云/与/鹤
主谓  主谓    并列
   主    谓     
主            谓
主语 谓语   宾语
析联:心里喜欢象山上的云和鹤悠闲自在的生活方式。
3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
勾窗/弦

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开心国学院联班基础知识第5讲作业
青云03江上芦花

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

答：基本没有。



二，给下面句子，划分节奏，小结构，大结构，句子成分，析联。



1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】

节奏：2212
小结构：连绵/并列/偏正
大结构：43，主谓/动宾
句子成分：芙蓉（主语）颤颤（状语）饮（谓语）秋雨（宾语）

析联：秋天来了，芙蓉花在西风里瑟瑟发抖很冷，好像在喝着秋雨。。拟人手法，冷色调。



2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】

节奏：223
小结构：主谓/偏正/并列
大结构：25，主谓/偏正
句子成分：心（主语）悦（谓语）山中（定语）云与鹤（宾语）

析联：喜欢山中的闲云野鹤。表达一种洒脱的逸士情怀。



3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】

节奏：2212
小结构：动宾/偏正/偏正
大结构：25 动宾／定中 动宾
句子成分：勾窗(壮语)弦月（主语）探（谓语）孤影（宾语）

析联：当我用钩子挂起窗帘时，一弦弯月好像爬上窗棂来探视屋中孤独的身影。拟人手法，中色调。
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