【长安】开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。

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开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】

小松

开心国学院诗班基础知识第二讲作业
七绝·咏荷
文/长安29-小松
莹洁冰清碧玉装，淤泥不染自飘香。
亭亭纤影凌波立，翘盼焦琴知己乡。

自检格律正确。首句状物，写出荷的形态。莹洁冰清碧叶罗裙。次句写荷的性情，出污泥而不染的坚贞品性。转句写荷象亭亭玉立的少女一样如仙子般凌波伫立。合句说她是在翘盼着知音能够到来，能够赏识自己。立意以荷的外貌特点，品格特点为牵线，体现她坚贞自律，独立独行不落世俗的品格，交友不滥，只认知音的品性。

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开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。

（長安14-映月）

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等


七绝·荷
文/映月
团团玉叶映娇红，未染尘泥立水中。
纵有馨香不必掩，悠然仰面对长空。

自述：
一团团的绿叶中，掩映着娇粉的红花。虽立水中却不染泥污俗尘。即使有馨香又何必掩盖呢，悠然自在地舒展余蓝天之下，展现自我，不愧于谁。

立意：以荷的高洁品格为立意。
布局：起承转为分说，合句总说。
脉络：上景下情。情景交融。

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开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。

一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，

咏荷
文/春泥
舒卷罗裳擎粉红，浮香十里沐和风。
凡尘扰扰何关我，自在跏趺碧水中。

立意：荷花出淤泥而不染，联想到超脱尘世的自在境界。
脉络“起承句，荷叶与荷花相互映衬，立于风中。香飘十里。起句运用拟人及比喻的修辞手法。
转句，不落凡尘，不染凡尘的荷花，一生以跏趺坐立于莲池中。真正的圣洁境界。

苗桥白菜

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业
咏荷
长安27--小麦
伫立清池翠盖新，芳姿素雅美仙真。
世人皆赞其君子，盛洁修身不染尘。
2024.5.16
立意：通过对荷的特点进行描写，点出荷的美，荷被称为花中君子，修身出淤泥而不染的高洁品质。

竹风

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业
长安竹风   咏荷花
温婉嫣然清露迎，涟波动处萼分明。
出泥月浣泠泠色，居在红尘有盛名。

布局：从荷花的外貌描写荷花的美丽嫣然无欲无争。

光耀

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业。
长安15一光耀
一，咏，“荷”。要求不犯题，用拟人手法！“人”“荷”合二为一，明写荷，实写人。
【且自述：布局，脉络，立意，80字以上，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】
七绝.咏荷
文/光耀
荷根向下扎淤泥，出水芙蓉披翠衣。
玉骨冰肌浑不染，玲珑心孔胜春晖。
自述：荷根扎在黑暗的泥土中，以顽强的生命力蕴藏着无限生机；到了春夏之交，红装绿裳的荷花在碧水中与倒影摇曳起舞，形成了彩色的涟漪；冰清玉洁的莲藕，洁身自好，不与污浊同流为伍，且以高洁的气度，美好的情操，濯清涟而不妖的品质，展示给世人，用金子般的心、报得三春晖的爱无私奉献给社会。
布局：起句写荷根的生长环境，承句描写勃勃生机的荷叶立在碧水中；转句深层挖掘荷根的品质，合句以玲珑之心比喻人心，荷、人合而为一之作业要求。
布局：首写荷的生长环境，再写荷的生长过程最后总结丰硕果实的品质。
脉络：起承写景；转合抒情。
立意：赞美荷高尚的出淤泥而不染的品质，春天般的节节风骨，爱憎分明的思想境界，藕断丝连的情深意长，玲珑心孔的生命柔情。

纳兰沐馨

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业:

长安组长-纳兰沐馨

七绝•咏荷
文/纳兰沐馨
烈日炎炎展玉身，娇姿绰约翠为真。
逢人欲语含羞笑，化作淤泥不染尘。

蓦然云归

咏荷
文/蓦然云归
袅袅青枝舞翠裳，素心澄澈映波光。
孤高岂惧无人懂，静守清芬岁月长。
布局：开篇通过“袅袅青枝舞翠裳”生动地描绘出荷的优美姿态，接着“素心澄澈映波光”展现其内在的纯净，转句“孤高岂惧无人懂”进一步突出荷的孤高品性，不畏惧不被理解，最后以“静守清芬岁月长”作结，强调其坚守的态度。
脉络：连贯有序，层层递进。
立意：是以荷为象征，表达人应如荷般在世间保持自我，不随外界的喧嚣而动摇，坚定地守护内心的纯净与芬芳，即使不被他人完全理解和认同，也能独自坚守，这种精神贯穿始终，体现了对高尚品格和独立精神的追求与赞美。

夏雨

开心国学院诗班基础知识第二讲作业
七绝·咏荷
文/长安～夏雨
绿裙曼舞水中央，粉面芳姿沐暖阳。
虽是生于泥沼里，纤尘不染性刚强。
自检格律无误。先从荷花的外形描写。田田的荷叶像是穿着绿色的裙子的美女在池中曼舞，粉色的花朵芳姿妙曼沐浴在夏日的阳光里，那么的漂亮好看。再写虽然它生于淤泥里，但是自己洁身自爱，不染纤尘，品性刚强。赞美荷出淤泥而不染的高尚情操。

珍朱

开心国学院诗班基础知识第二讲作业
七绝·咏荷
长安01-倾城
裾曳微波步晚风，翠匀粉黛好仪容。
谁人知我平生意，心在西湖六月中。
自述：
布局：首句通过“裾曳微波步晚风”描写荷的穿着轻裾在微波上沐浴晚风的神态，颌联“翠匀粉黛好仪容”进一步描写荷花略施粉黛的样子，并夸她容貌非常的美，转句用诘问的方法提出问题，“谁人知我平生意”就是说你们有谁知道我平生的志向呢？，结句作答“心在西湖六月中”，原来我的心是在西湖的六月中的。
脉络：上景下情，中心思想分明。
立意：以荷为喻体，表达自己的志向。

大海

开心国学院诗班基础知识第二讲作业
长安09—大漠

七绝·咏荷
身姿揺拽对娇阳，自在池中淡淡香。
为抵熏风吹粉面，轻摇玉臂扇轻扬。

这首诗，用拟人手法，写荷在风中的优雅形态，立意不高，只是单纯的写荷，脉络上，起句，通过视觉，写荷的形态，承，从嗅觉方面写荷的花香，转结，拟人，风吹荷花，说成热风吹脸，结，把荷叶的摆动，说是为了驱散热风而轻揺蒲扇，毛病之处，还请老师指证。

书单

开心学院诗班绝四创作知识班第二讲作业

长安组04-书单
咏荷
生来清雅亦芬芳，碧叶盈盈仙女装。
雨露阳光因所爱，情真一片有馨香。
布局：开篇直写荷的特点和属性，以及风吹动朵朵盛开的花儿与片片碧叶似如仙女般不染尘埃，于阳光下时时轻舞仙姿，满满的一份真情都献给了人间。同时也映射了那些不求回报甘于为了他人奉献自己的一种高尚的精神。
脉络：由景及情进行抒发。

海棠依旧

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业
七绝 荷
长安12-海棠依旧
翠拥红妆出水新，凌波萝袜未沾尘。
香风十里清凉处，不喜纷争自在身。
自述：起句是外貌描写，碧绿的荷叶，娇艳的红花，相映相衬出水清新，承句出淤泥不染尘，荷的高洁，转句写环境，荷香扑鼻风送清凉，结句荷叶舒卷自如，荷花开合天然，最是自由自在，不入俗流。
立意：品洁，淡泊（新，无尘，自在）

jimie

开心国学院诗班绝句创作知识第二讲作业
七绝 咏荷
长安03-虚空花
四野无花五月时，浪摇风动翠红奇。
莫言心底多清净，俗事湖中何有之。
自述：首句时间，无花无争，承句写荷花，转句拟人咏荷，结句也表现到自身。
立意：淡泊自在。
布局：起承转合。