【悠然】开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业

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开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

花弄影

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业
悠然27～花弄影

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

别情
悠然27～花弄影
烟柳垂丝绊客程，长亭古道影孤茕。
与君此去蓬山邈，心似飞花逐絮轻。

自评：
首句以烟柳垂丝暗示离别，奠定基调；次句长亭古道突出孤单氛围；第三句言与君分别之远；末句以飞花逐絮喻心，尽显哀愁。全诗意境美，情感深，用词精准，借景抒情，将离别之情表达得委婉动人，韵味无穷。

立意：以烟柳、长亭古道等典型意象，表达与友人分别时的不舍与惆怅。

布局：开头通过烟柳垂丝、长亭古道的景象描绘营造氛围，接着点明与君分别且路途遥远，最后以飞花逐絮来形容内心的愁绪。

脉络：全诗脉络清晰，由景入情，从眼前之景到心中之情的过渡自然流畅。从看到烟柳、长亭的景象，到感受到与君分别的事实，再到内心如飞花般的哀愁，层层递进。

蕙质兰心

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业
悠然23～惠质兰心

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

别情
悠然23～惠质兰心
夕阳西下照高楼，课业繁重女挠头。
苦读诗书修本领，不欺韶华智中游。

自评：
首句交代时间，奠定基调；次句写出女儿在书桌前挠头的场景；第三四句希望女儿认真读书，修炼自己的本领，将来能大有作为。方能不辜负大好时光，在智慧与书海中畅游。

立意：以课业繁重为例子，表达了对女儿的美好期待与祝福。

布局：开头夕阳，课业繁重营造氛围，接着鼓励女儿，最后表达美好祝愿。

脉络：全诗脉络清晰，由景入情，从眼前之景到美好祝愿。

流光碎影

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业
悠然16-流光碎影

写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

采石矶怀李白

联璧台前风满林，翩飞鸥鹭影相侵。
骑鲸骚客得仙去，留取诗章后世吟。

自评：小诗合乎平仄，句意尚通，脉络尚清。

天星

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业：【悠然05-天星】

写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

七绝•抒怀
天星

荏苒光阴疾似梭，青丝渐少白霜多。
半生尝尽甘和苦，若是烙痕能几何？

开心长欢

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业
悠然06-长欢
一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。
醉流年
文/长欢
云雾缭绕青山间，竹篱茅舍起炊烟。
远离红尘喧嚣处，悠闲自在醉流年。

立意：小隐山林悠闲自在
布局脉络：山居生活实在美好，青山被云烟缭绕，山野之间炊烟袅袅，忘记红尘那些勾心斗角，悠闲自在的度过余生何乐不为。由景抒情，抒发自己淡泊名利崇尚自由的心境。

人间草木

作业
开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业
悠然01人间草木

写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自评，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

咏松

身姿铁塔向苍空，坚守挺胸立雨中。
四季常青长百岁，历经无畏冷刀风。

立意，写松的精神
脉络，一边描绘松树的外貌，一描绘松的精神，抒发情感

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开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

七绝·荷
文/简

粉面翠裙绰约姿，凌波仙舞只花时。
秋深始识芳卿面，夜雨潇潇叶赋诗。

立意：外表浮云，注重内蕴

布局：先景后情

脉络：起句荷的外部描写。
承句边叙边议，惊诧于风中不染俗尘的舞姿美丽，同时也感叹青春短暂，不能常驻的遗憾，只有花开时节才让人艳羡。
转句合句写“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”。熬过了霜寒露冷的秋天，才知道承句的哀叹多余了，荷并不像其它凡花，过了时令，便消散于无形，而是枯叶不倒，与冷雨共舞，以诗意的晚年，丰富精神生活。

云若依

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。
悠然组长-云若依

又读
尘劳无计与谁论，架上诗书久未翻。
惟有风花如故旧，香携好句索重温。


立意：忙于尘事久未读书，又得闲捧起书本重温风花香句

布局：对比布局，忙于尘事对比得闲又得书香重温

脉络：起句回踏一步写忙碌，承句顺接久未翻书。转句感叹唯有诗书中的风花如老友，合句像老友重逢一样与书香重温。

悠然南希

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。
悠然组长-南希

初识芦花

​芦风入句只知秋，似雪飞花始落头。
入眼方为真面目，无涯学海不停休。

一、七绝平起首句入韵，十一尤韵
二、立意  以初见芦花之前和之后为渲染物象，引发读者对待任何事物，都要尊重事实，要眼见为实，才能见真知。不要片面，只知其一，不知其二。要不断学习。
三、布局  叙事起，写景承，另说一件事转，抒情结。
四、脉络  首句写没看见芦花的时候，只知道芦风入诗词里面是秋风的意思，承句，写亲眼看到芦花随风起，像雪花一样，落在自己的头上，才知道芦风就是芦花飞起来的样子，也是秋风起，转句，没有描写芦花如何美丽，转说另一件事情，却又和承句相关联，看到芦花真面目，想到很多事情亲眼看到才会是真的全貌，不能以偏概全，最后一句结，扬写学海无涯，不能停止学习。

水若灵

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

悠然30-水若灵

                       夏晚
夏连十里送黄莺，阳落晚霞依旧明。
我欲约书辞薄暮，秋千风舞且同行。

夏已开始渐渐登台，渐次入暖。晚时，公园场景触动内心，习习凉风吹起，倍感舒爽，畅快。

月无尘

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业
悠然25-月无尘

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。

柳絮
年年三月白团绒，或委沟坡或漫空。
不忿时人怨遮目，但悲万事任由风。

自评：格律无误，韵律和谐。
首句兴起，三月团绒点明时间和主题，次句承接出形态。第三句转入情，结句合，感叹身不由己。

春花秋月栾

开心国学院诗班绝句创作知识第三讲作业

一，写一首“抒发自己情怀”的绝句。要求先用物象渲染一个场景。再抒发情感。【且自述，立意，布局，脉络，，不得出现低级错误，如，平仄，韵部，句意不通，“隔”与“合”，脉络要清晰。等等】。


别

文/春花秋月栾

晓来微雨浥轻尘，草色花香倍觉新。
辞母返城思又起，春晖永沐远游人。

自述:拂晓时的一场细雨，清洗了燥热，洗去了轻尘，路边小花含着淡淡清新气息。照顾母亲多日，辞母返程时，有些不舍和牵挂……
立意:以雨后清晨的物象为起点描写实景，转句抒发了游子对母亲的牵挂及不舍……
布局:以雨后早晨为景起，先景后抒发自己的情感。
脉络:以实景起句，先景后情。