开心国学院联班基础知识九讲作业【绿萝】

出水莲

开心国学院联班基础知识九讲作业【绿萝】
学号网名 【 】必须填

一，分析下面对联，指出是那种传统对格。

诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】

雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】

赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。

莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）


东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】

月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】

楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）

绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】

二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。

壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】

龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】

登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】

倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】

零度的冰

作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
学号网名 【 零度的冰 】必须填

一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】
答：叠语对
2、
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】
答：顶真对
3、
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。
答：嵌字对
4、
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）
答：谐音对
5、
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】
答：衔字对
6、
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】
答：互成对
7、
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）
答：鼎足对
8、
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】
答：联锦对
二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】
答：联锦对。乾坤与岁月
2、
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】
答：属于交股对。龙舟对离骚，竞渡对攻读。
3、
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
答：当句对，上下句子各成对句。
4、
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】
答：流水对。上下形成一句完整的话。

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作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
学号网名 【绿萝19-彼岸清风 】


一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】
叠语
2、
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】
衔字
3、
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。
嵌字  
4、
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）
借义，莲子：怜子，梨儿：离儿


5、
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】
转品，风，雨，名词转做动词。
6、
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】
谐音，爱赋：爱富
7、
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）
鼎足，三组名词互为鼎足之势。
8、
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】
流水，联绵


二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】
互成对。
乾坤，同类词，互成对，岁月，同类词，互成对，茶，酒，苦，甜，各自成对。
互成对可以放宽对格词语的词性，更加灵活便利。
2、
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】
交股对。龙舟，竞渡，分别和攻读，离骚，错位成对。
使用交股对能够刻意避开整齐、均衡、雷同的词语形式，使上下联词语别异，形式参差，错落有致，产生活泼多变的优美辞面。
3、
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
当句对。联中自对式，第一分句互对，第二分句中“鹿鸣，虎啸；野鹤，闲云”两两自对。
4、
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】
流水对。出句行为，对句目的。

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作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
学号网名 【 绿萝筱雪    】必须填


一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】
叠语对
2、
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】
衔字对
3、
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。
流水对
4、
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）
交股对


5、
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】
转品对
6、
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】
借对
7、
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）
句内互成对


8、
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】
联绵对


二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】
句内互成对
茶和酒名词互对
苦和甜形容词互对
2、
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】
交股对
龙舟竞渡怀先烈
下句正常语序是
离骚攻读警世人    位置改变意思没变。
3、
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
转品对，鹿鸣虎啸是主谓列结构，野鹤闲云是名词性偏正结构。
4、
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】
流水对。上下句合起来说一句话。下句承接上句补充作说明。

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作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
学号网名 【绿萝08－小思 】必须填

一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】

答:叠语对

2、
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】

答:衔字对

3、
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。

答:流水对

4、
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）

答:谐音对

5、
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】

答:衔字对

6、
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】

答:借对（借义对）

7、
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）

答:嵌字对

8、
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】

答:联绵对


二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】

答:互成对，上联乾坤，下联岁月。上联茶、酒，下联苦、甜。

2、
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】

答:借对（借义对），龙舟、离骚

3、
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
答:当句对，上联鹿鸣虎啸，下联野鹤闲云。

4、
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】

答:流水对，上下联合起来是一句话。

小倩

作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
学号网名 【绿萝07-小倩 】必须填

一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】
答：规则重字对
2、
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】
答：顶针对
3、
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。
答：嵌字对
4、
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）
答：谐音对
5、
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】
答：衔字对
6、
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】
答：互成对
7、
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）
答：交股对
8、
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】
连绵对

二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】
答：连绵对，岁月，乾坤是连绵词。
2、
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】
答：交股对，龙舟，离骚都平，竞渡，攻读第二个字都仄，只好互换位置。
3、
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
答：当句对，上联一个独立的意思。下联一个独立的意思。
4、
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】
答：流水对，上联意思不完整，下联也不完整，合在一起才算完整。

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作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
绿萝组—03飞阳

一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】
答，叠语对
2、
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】
答，衔字对，又是叠语对
3、
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。
答，嵌字对
4、
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）
答，借对
5、
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】
答，转品对
6、
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】
答，谐音对
7、
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）
答，连绵对
8、
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】
答，流水对

二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】
答，互成对。上联，茶和酒，下联，苦犹甜
2、
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】
答，交股对，上下联词语在不同的语法位置上。
3、
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
答，当句对，上鹿鸣虎啸，下野鹤闲韵，词性结构不对
4、
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】
答，流水对，因果关系。

星河

作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
学号网名 【绿萝组01-星河 】必须填

一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、是叠语对
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】
2、是衔字对
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】
3、流水对
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。
4、是借义对
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）
5、是转品对
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】
6、是谐音对
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】
7、是鼎足对
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）
8、是联绵对
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】

二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、是当句对。上句里的茶或酒都是壶里的成对，而下句苦和甜是弦中意也是成对。但是茶和酒是名词，而苦和甜是形容词，这是宽松相对式的联中自对。
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】
2、是借义对。借用划龙舟这个活动，缅怀先烈。多读一些爱国的诗文，树立正确的世界观。都是借用某个事物来表达一种感情。
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】
3、是当句对。鹿鸣和虎啸是状中相对，野鹤和闲云是定中相对，千级石阶和万金官禄又相对。即是联内自对，当句自对。
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
4、是流水对。上下联是顺承关系，构成一个整体的意境，有景有思。
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】

晓月寒沙

作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
绿萝组长-晓月寒沙

一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】
答：叠语对
2、
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】
答：衔字对
3、
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。
答：嵌字对
4、
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）
答：借对
5、
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】
答：转品对
6、
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】
答：谐音对
7、
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）
答：鼎足对
8、
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】
答：联绵对
二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】
答：联绵对，
上联里乾坤和下联岁月是联绵词
2、
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】
答：交股对，
上联龙舟下联离骚，上联竞渡和下联攻读，相互成对。
3、
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
答：当句对
上联鹿鸣虎啸，下联野鹤闲云各自成对。
4、
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】
答：流水对。上联表达自己的状态，下联说明情况，是顺承关系。

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作业
开心国学院联班基础知识九讲作业
学号网名 【 绿萝/12-七兮 】必须填

一，分析下面对联，指出是那种传统对格。
1、
诗名不在花名下【随心】==
翰海更无心海宽【云诗】
叠语对
2、
雾锁青山山锁雾，雾山相济【印神】
云追白鹤鹤追云，云鹤同欢【云诗】
衔字对
3、
赠妙雪
云诗
妙境唯何事；
雪中赏腊梅。
流水对
4、
莲子心中苦=（古人）
梨儿腹内酸（古人）
借义对
5、
东风风柳百弦曲=【云诗】
春雨雨桃千缕香【云诗】
转品对
6、
月不嫌贫居我院=【云诗】
风尤爱赋入轩窗【云诗】
谐音对
7、
楼船夜雪瓜洲渡,（古诗）
铁马秋风大散关（古诗）
鼎足对
8、
绣对鸳鸯栖枕上===z
得些缱绻暖心头【云诗】
联绵对

二，分析下面对联，指出是那种传统对格，并说明他们成对的原因。
1、
壶里乾坤茶或酒～【云诗】
弦中岁月苦犹甜【云诗】
互成对，上联茶或酒，下联苦犹甜
2、
龙舟竞渡怀先烈～【云诗】
攻读离骚警世人【云诗】
交股对，龙舟对离骚，竞渡对攻读
3、
登千级石阶，听鹿鸣虎啸【心怡】
舍万金官禄，伴野鹤闲云【云诗】
当句对，上联鹿鸣虎啸，下联野鹤闲云，虽然词性和结构不同，但各自成对
4、
倦身独立斜阳下=【云诗】
何处能寻一个家【云诗】
流水对，上下联顺承关系复句