开心词三蒹葭组第三讲作业贴

音音

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【    】

一、词的起法有哪几种方式？
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。

沉默羔羊

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 沉默羔羊   】


一、词的起法有哪几种方式？
答：词的起常见的有以下几种：
1.以景起（造景）。进行铺垫，或触景生情或情景交融。
2. 以情起（造势）。开门见山，直抒胸臆，词情笼罩全篇。
3.以事起（造事）。先叙事，再就事生发，这种方式远远少于景起句。
4.以问起（造思）。先劈头盖脸地提出一个问题，读者不由一惊，再作出回答。
以语言形式分为：单起或对起、倒装或倒卷；另外还有以议论、设问、反诘、追忆、交代、比兴等起的。


二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词的起有几种作用：开篇点题、照应题目、总领全文、渲染气氛、奠定基调、
埋下伏笔、设置悬念、引出下文、为下文作铺垫等等。


三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答：
群芳竞秀，百鸟争鸣，春光明媚踏新晴。


四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
答：
正柳丝长，莺声软，杏花香。
听燕呢喃，莺婉转，韵悠然。
叹街清冷，灯昏暗，夜微澜。

qq_qzuser_nVP

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【蒹葭19-叶牵衣 】

一、词的起法有哪几种方式？
造式，造境，造思，造事

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
造势起 ，开门见山，直抒胸臆起，看似平淡，实似引弓待发

造境起，以景起 ，因景生情，依景述事 ，带出词的主体

造思起，先设一问，或点出题意，或造一悬念，引人入胜，以答语形式引出主体

造事起，先叙事，再就叙事发生。


三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
小桥流水，池上荷花，溪桥转过是吾家。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进
忆小桃唇，浅眉黛，绿罗裙。

qq_qzuser_D7n

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 蒹葭28-醉舞可乐   】

一、词的起法有哪几种方式？
1.造势:开门见山，直陈胸意.
2.造境:由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，
3.造思:先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使入急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。这是词人常用的一种开头方式
4.造事:先叙事，再就事生发，这种方式远远少于景起句。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
以语言形式分为：单起或对起、倒装或倒卷；另外还有以议论、设问、反诘、追忆、交代、比兴等起的。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）

春心荡漾，万里芳菲，桃园赏景柳相随。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进
看岭花开，莺声起，燕歌来。
听春水流，绕亭过，伴舟行。
喜桃花笑，蜂吻蕊，蝶临枝。

青菜萝卜

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 蒹葭～小虾米 】

一、词的起法有哪几种方式？
答:
①造势
②造景
③造思
④造事

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答:使读者想往下看的冲动

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
微风拂面，暖日穿廊，蛱蝶何由不成双？

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进
叹风儿轻，柳芽醒，燕子匆。

啥也不懂

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【蒹葭06-晴雨    】

一、词的起法有哪几种方式？
（1）造势，开门见山，直陈胸意，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。
（2）造境，由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为“造境”
（3）造思，先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使入急于要看下去。
（4）造事，先叙事，再就事生发，这种方式远远少于景起句。
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词的开头一般要开门见山，引人注目，提振全篇。要有利于内容的表达和主题的开展，与全篇很好地结合，吸引读者的眼球。
三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）

东风拂柳，细雨催花，衔春燕子入农家。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进

叹尘如梦，身如寄，鬓如秋。
正西风冷，边马瘦，古道长。
听风声细，莺声脆，燕声柔。

qq_qzuser_njV

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 蒹葭02～去海边发会呆   】

一、词的起法有哪几种方式？
答：1，造势，开门见山。2，造境，由写景入手。3，造思，制造悬念。4，造事，先叙事。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：要能吸引住读者，引人深思，就和见到美女第一眼时的心情一样。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答：方将此意，告与情郎，怎能辜负好时光。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
答：爱棋中秘，诗中雅，酒中香。

qq_qzuser_R3D

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 蒹葭26-竹影   】
一，词的起法有哪几种方式？
答：有4种方式
1.造势：开门见山，直抒胸臆。
2.造境：先造出一个切合主题的环境，因景生情，依景叙事。
3.造思：先设问，或点出题意，或造一悬念。
4.造事：先叙事，再就事生发。
二，用自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词的起是词的开头，统领全篇，对全篇起开展、引人入胜的作用。
三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
夭桃吐蕊，彩蝶翩翩，清香缕缕润心田。
三，以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句。
要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
答：喜风之柔，花之好，月之圆。
       正春风闹，桃花笑，柳条欢。

qq_qzuser_Sxn

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【蒹葭18-上玄月】

一、词的起法有哪几种方式？
答   词的起法大致有以下几种：

造式起，造境起，造思起，造事起。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）

答：诗词皆重于发端，一个好的开头会给人留下深刻的印象，给人一种有接着看下去的欲望，开头起好了有利于接下来所有内容的拓展。



三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压。

楼头落叶，篱下黄花。
不知何日好归家！


四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进
见桃花红，芳草绿，柳枝青。

qq_qzuser_klx

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 蒹葭岁月静好】

一、词的起法有哪几种方式？
答:
1造势
2造景
3造思
4造事

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答:好的起会引人入胜，让人有迫不及待的想读下去的欲望。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
莺歌恰恰，杨柳依依，桃花朵朵簇繁枝。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进

看柳依依，桃灼灼，蝶翩翩。

qq_qzuser_O4Q

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
蒹葭10-雪若肩上蝶.

一、词的起法有哪几种方式？
答:词的起常见的有以下几种：
①（造景）以景起。进行铺垫，或触景生情。
②（造势）以情起。开门见山，直抒胸臆，词情笼罩全篇。
③（造事）以事起，先叙事，再就事生发。
④（造思）以提问方式起。引读者一惊，然后再作出回答。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词的起有几种作用：开篇点题、照应题目、总领全文、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔、设置悬念、引出下文、为下文作做铺垫。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
烟霞弄色，巧舌鸣春，含情杨柳倚楼人。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
正紫烟浮，东风软。碧云闲。

qq_qzuser_ynU

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 蒹葭-飘渺   】

一、词的起法有哪几种方式？
1、造势。以情起。开门见山，直陈胸臆。
2、造境。以景起，由景铺垫，或触景生情，以景生情。
3、造思。以问起，先设问题，或点出题意，或造一悬念，引入深思，既而铺陈。
4、造事。以事起。先叙事，再就事生发。
以语句形式分为：单起或对起、倒装或倒卷；另外还有以议论、设问、反诘、追忆、交代、比兴等起的。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词的起重在发端，起句要见所咏之物，贵在开门见山。词的起处，或渐渐引入，或蓦然顿入。起句之前，似有无限之路，起处乃从千回百转中突然而发！单起之调，起处贵异军突起，突兀惊警。
词之起处宜开篇点题、照应题目、总领全文、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔、设置悬念、引出下文、为下文作铺垫等等。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答：
风和日丽，鸟语花香，春天换得好时光.
四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
答：
正绣帘掀，银烛曳，解相思。

qq_qzuser_QtT

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 蒹葭01 •简】

一、词的起法有哪几种方式？
常见的词的起法有以下四种：
1、造势：开门见山，直陈胸膩。一起句就点明词的主旨或概括词的内容。
2、造境：由写境入手，先造出一个切合主题的环境，然后，因景生情、依景叙事，带出词的主体部分来。这种方法最为常见。
3、造思：先设一问或点出词义或造一悬念，而后以答语形式引出词的主体。
4、造势：先叙事，再就事生发，引出词的主体。这种起法较为少见。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
文似看山不喜平，词更如此。好的起句，可以自然过度下文，导出主旨，引人入胜。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
沿溪柳钓，隔叶莺啼，桃红几树压枝低。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
看杏儿红，桃儿艳，蝶儿翩。
听燕声娇，莺声脆，稚声欢。
记小桥东，微雨里，杏腮红。

qq_qzuser_VbE

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【蒹葭09～寸草心 】

一、词的起法有哪几种方式？
答:词的起法有四种。
（1）造势:宋词常见的开，开门见山，直陈胸意，起句道出词的主旨或概括词的内容。单看似乎平淡无奇，实似引弓待发，笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下。
2:造境:由景入手，造出一个切合主题的环境，因景生情，依景叙事，带出词的主体部分。
3:造思先设一问，或点题意，或造悬念，引入深思，然后以答语形式引出词的主体。也可先用反问句，明退暗进，随即把正意推出。
（4）造事:先叙事，再说事生发，这种方式少于景起句。做到法初看似乎平淡无奇，实际上引弓待发，使文势跌宕起伏。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答:起句就如艺术，不能让读者一览无余，要留有神秘感，好奇不已，引人入胜。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）

和风送暖。紫燕穿帘。纤纤杨柳舞婆娑。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进
看桃花红，梨花白，蝶蹁跹。

夏雨

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【蒹葭15-夏雨 】


一、词的起法有哪几种方式？
答：造势，造境，造思，造事。


二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
造势起 ，开门见山，直抒胸臆起。


造境起，以景起 ，因景生情，依景述事 ，带出词的主体。


造思起，先设一问，或点出题意，或造一悬念，引人入胜，以答语形式引出主体


造事起，先叙事，再就叙事发生。

总的来说就是吸引读者的眼球，让读者眼前一亮，引人入胜。
三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
山花烂漫，岸柳缠绵，小桥碧水话从前。


四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进
唯月光寒，更漏断，泪痕残。

qq_qzuser_k3A

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【蒹葭17-迁客】

一、词的起法有哪几种方式？
景起，事起，情起，问起。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
情起 ，即直抒胸臆起，由兴生发，从一情而带下文。
景起，造出适应情感的景象，从而为写意抒情做好铺垫，以顺应下文。
事起，从叙事而起，再生发。
问起，设问，从问题方面顺势展开。
三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）

垂杨落絮，老柳吹棉，故园依旧似从前。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进
念清风里，明月下，异乡中。

拂袖

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 蒹葭03-拂袖】

一、词的起法有哪几种方式？
答：造势，造境，造思，造事。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）

答：词的起就像看到美女最重头脸，让人眼前一亮，或者保持神秘感，有读下去的冲动和吸引力。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）

桃花半绽，碧草初萌，依依杨柳正扶风。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。

正泉声细，风声习，鸟声幽。

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开心国学院词班词基础知识第三讲作业
蒹葭07～白丁


一、词的起法有哪几种方式？
答:
1、造势，开门见山，直陈胸意，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。
2、造境，由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为“造境”
3、造思，先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使入急于要看下去。
4、造事，先叙事，再就事生发，这种方式远远少于景起句。


二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答:词的起相当于人的外表，就像一个人给别人的第一印象好不好，先看人的外表，所以起句就是词的外表很重要，要起的引人入胜，使读者有读下去的兴趣，要留下伏笔，不能留下闲笔，写情要深入，写景要务实，不能虚设，且写法很多，可平铺直叙，可借物点题，可设问造成悬念，可叙事将其引发等等。


三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答:风扬柳絮，雨打桃花，春寒几度入农家。


四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
答:
且一江水，一轮月，一怀秋。
望云边月，堤前柳，水中花。

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作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【   蒹葭16—圆梦 】

一、词的起法有哪几种方式？
答：1、造事  2、造境 3、造思  4、造事
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：开头起的领引，让读者眼前一亮。会引人入胜，让人有继续赌下去的欲望。起可以写景开头，为情服务。也可以情景交融，回味无穷。
三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答：风吹草动，雪化河开，春来一夜杏红腮。
四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进
答：看高山耸，青松直，野花香

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开心国学院词基础知识三讲作业
蒹葭21—邱俊鹏
一、词之起法有几种？
答：词之起法因分类标准不同而有不同分法。如以起句描写对象来分，可分事起、情起、景起，如诗之起法；若以描写效果来分，可分造势、造境、造思、造事。
造势：起句开门见山直奔主题或概括主要内容，起句看似平淡，实则引弓待发，然后笔锋急转，似庐山瀑布飞流直下，此种起法为后之气势奠定基础，故称造势。不仅豪放词常用此法，婉约词也常用。
造境：起句选择符合主题情感色调之物象而成景语，为后之情感抒发造就合情合理环境，此种起法称造境。此为词之最常用起法。
造思：起句以设问形式或设置悬念或点明主题，吸引读者，使之急于了解，再以答句形式呈出词之主体，此种起法称造思。
造事：起句事语即叙事，后文就事生发，此种起法称造事。注意：此法起句虽为叙事之事语，但事语之中往往饱含作者情感。如李煜《相见欢》起句“无言独上西楼”、辛弃疾《破阵子》起句“醉里挑灯看剑”。

二、词之起对全篇起何作用？
答：词之起对全词至关重要，往往奠定全词情感基调、主题内容，甚至押韵形式，可以说，词之起对全词往往具有统领全篇作用。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答：秋风荻岸，冷水孤舟，回眸故里我难留。
押十二部尤韵

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或递进。
答：叹凌云志，多舛运，病夫身。

qq_qzuser_fa2

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【08-冷峰 】

一、词的起法有哪几种方式？
答：造势  、造境 、造思  、造事

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词之起对全篇主要作用为：奠定基调，引起下文。

三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答：
江枫渔火，落日楼头，琴音袅袅伴江流。

四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
答：看青山茂，江流涌，骤雨歇。

qq_qzuser_msl

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【蒹葭22- 老天真  】


一、词的起法有哪几种方式？
答：词的起常见的有以下几种：
1.以景起（造景）。进行铺垫，或触景生情或情景交融。
2. 以情起（造势）。开门见山，直抒胸臆，词情笼罩全篇。
3.以事起（造事）。先叙事，再就事生发，这种方式远远少于景起句。
4.以问起（造思）。先劈头盖脸地提出一个问题，读者不由一惊，再作出回答。
以语言形式分为：单起或对起、倒装或倒卷；另外还有以议论、设问、反诘、追忆、交代、比兴等起的。


二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词的起有几种作用：开篇点题、照应题目、总领全文、渲染气氛、奠定基调、
埋下伏笔、设置悬念、引出下文、为下文作铺垫等等。


三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答：清风拂柳，紫燕筑巢，门迎喜气焕新颜。


四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
答：正杏花羞，桃花俏，李花娇。
        看小溪流，山花艳，柳丝长。
        爱画青云，听古乐，赏新诗。

水清浅

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【蒹葭05-水清浅】

一、词的起法有哪几种方式？
（1）造势
开门见山，直陈胸意，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。单从词句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下。称之为“造势”。
2）造境
由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为“造境”。
（3）造思
先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使入急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。是谓“造思”。
（4）造事
先叙事，再就事生发，这种方式远远少于景起句。
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答:词的起句要起的引人入胜，使读者有读下去的兴趣，就如同一个人出口不凡，很有内涵，引起别人的注意，很想继续和你交流交往一样。同时要留下伏笔，言不能尽。写情要深入，写景要务实，不能虚设，且写法很多，可平铺直叙，可借物点题，可设问造成悬念，可叙事将其引发等等。
三、以“平平仄仄，仄仄平平（韵）平平仄仄仄平平（韵）”写一句话。（四言两句要求对偶，七言可一三不论，平尾压韵）
答：东风力竭，小径红稀，新霜点鬓泪沾衣。
四、以“433句式”（仄中平中，中中仄，仄平平）组句，要求一领字，三排偶句，并列或者递进。
答：看杏花红，李花白，柳叶新