【青云】开心国学院联班基础知识第10讲作业

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开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【    】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
惬意每时添
2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

南柯郡主

开心国学院联班基础知识第10讲作业
青云38-南柯郡主


下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。


1.霞人南北走~
  惬意每时添

答：成对
霞，名词，惬，动词，做定语可放宽；
南北，反义方位名词，并列结构，每时，代词名词，偏正结构，做状语可放宽。



2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】

答：成对
刻骨铭心，动词名词，动宾结构；多姿多彩，形容词名词，偏正结构；
一段，数词名词，偏正结构；幸福，同义词并列连用；
都做定语，可宽。



3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】

答：成对
清凉，同义并列字；缱绻，连绵词，做定语可宽。



4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】

答：成对
淡，形容词；不，副词，做状语可宽。
落，动词；明，名词，做定语可宽。



5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇

答：成对
粉，颜色名词；桃，普通名词，做定语可宽。
翩翩，副词；朵朵，量词，做状语可宽。
舞，动词；娇，形容词，做谓语可宽。



6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

答：成对
屏前屏后，名词名词，主谓结构；传去传来，动词动词，动补结构；
相思，偏正结构；寂寞，并列结构；
都做定语，可宽。

qq_qzuser_BaL

开心国学院联班基础知识第10讲作业

青云21-如风

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
  惬意每时添

答：成对
霞，名词，惬，动词，做定语可放宽。
南北，并列结构，
每时，偏正结构，
做状语可放宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】

答：成对
刻骨铭心，句内自对动宾结构。
多姿妙彩，句内自对，形容词名词，偏正结构。定语可以放宽。

一段，数词名词，偏正结构。
幸福，同义词并列结构。
都做定语，可放宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】

答：成对
清凉，并列结构
缱绻，连绵词，
并列可以对连绵。
做定语可宽。

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】

答：成对
淡，形容词，
不，副词，
做状语可宽。
落，动词，
明，名词，
做定语可宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇

答：成对
粉，颜色名词，
桃，普通名词，
做定语可宽。
翩翩，副词，
朵朵，量词，
做状语可宽。
舞，动词；
娇，形容词，
做谓语可宽。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

答：成对
屏前屏后，句内自对，主谓结构。
传去传来，句内自对，动补结构。
句内自对可宽。
相思，偏正结构，
寂寞，并列结构，
做定语，可宽。

晓风明月

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云22-春晓   】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
   惬意每时添
答：可成对。
霞名词，惬形容词，都是定语可以从宽，南北，名词性并列，对句每时定中，都做状语，状语从宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
   多姿妙彩幸福人【云诗】
答：可成对
刻骨铭心，动宾式并列，多姿妙彩，偏正式并列，都属于句内字对，词性结构可以放宽，一段数量词定中结构，幸福形容词并列结构，在句中均做定语，可以方宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】
答:可成对
共枕与同吟都是状中结构，所以成对，清凉形容词并列，谴绻，连绵词，并列和连绵可以成对

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答:可成对。
淡形容词，不副词，做状语从宽，且都是状中结构，落日与明天，都是定中结构可以成对，落日，在这里是落日一个状态，不是真在下落得日

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:可成对。
粉煤与桃花，都是定中结构，粉是形容词，桃是名词，做定语从宽。翩翩与朵朵，都是叠字，作状语，可以放宽，舞是动词，娇是形容词，豆做谓语，形动可以相对。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答:可成对。
屏前屏后并列结构，传去传来也是并列结构，都是句内自对，词性结构可以方宽，相思状中，寂寞连绵，都做定语，定语可以放
宽。

紫荷心幽

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云7紫荷心幽 】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
惬意每时添
答；霞、惬定语，南北、每时状语，定语、状语可以从宽

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答；刻骨铭心、多姿妙彩句内自对可以成对，一段、幸福定语可以从宽

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：清凉、缱绻联绵词成对

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答：流水对补语从宽

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：翩翩、朵朵叠字成对

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心：
答：屏前屏后、传来传去规则重字成对

阿南.

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云26-老酒】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
惬意每时添
答:成对。
原因:霞人(仙人)，名词。惬意，形容词。属于名词偏正结构，都是定语，可以宽。
南北，并列结构。每时，偏正结构。做状语可以宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:可以放宽。
原因:刻骨对铭心，句内自对，动宾结构。多姿对妙彩，句内自对，偏正结构。做定语可以宽。
“一段”偏正结构。“幸福”并列结构。做定语部分，可以宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:成对。
原因:清凉是并列结构，缱绻是连绵词，属于定语成分，可以放宽。

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答:可以放宽。
原因:“淡看”(形十动)。“不教”(副十动)做状语可以宽。
云山、愁绪、落日、明天，这四组都是名词偏正结构，做定语可以宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:成对。
原因:粉蝶、桃花都是名词性偏正结构，做定语可以放宽。
翩翩，形容词叠语，朵朵，量词叠语，可以宽。舞，动词，娇，形容词，在这里属于谓语成分，可以宽。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答:可以放宽。
原因:屏前与屏后，定中式并列结构。传去与传来，动补式并列结构。都属于句内，联内自对。
“相思”状中结构。“寂寞”连绵词，属于定语成分，可以放宽。

独歌

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【  青云18-独歌  】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
惬意每时添
答:霞人是名词，惬意是形容词，都是定中结构，霞（名词），惬（形容词），可以词性放宽；南北，并列名词，每时，定中，都做状语，可以放宽。
2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:刻骨铭心，动宾并列，多姿妙彩偏正并列，是句内自对，可以放宽。一段是数量词，幸福是形容词，并列结构，都做定语，可以放宽。
3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:清凉，形容词并列，缱绻连绵词，可以放宽。
4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答:淡看，状中，淡是形容词，不教，状中，“不”是副词，状中，可以放宽。
云山，定中，云名词
愁绪，定中，愁形容词，都是名词偏正，可以放宽

落日，名词，偏正，落，动词；明天，名词偏正，明，形容词；前面修饰部分可以放宽。
5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:粉蝶，粉，形容词
桃花，桃，名词
都是定中，偏正结构，可以放宽。
翩翩形容词，朵朵量词，叠字对，都做状语，可以放宽。
舞，动词
娇，形容词
都做谓语，可以放宽。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答:屏前屏后，传来传去都是并列结构，句内自对，可以放宽。
相思是状中
寂寞是连绵词，都是定语，可以放宽。

语辰

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云36-语辰 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.
霞人南北走~
惬意每时添
答：成对。“霞人”“惬意”均是定中结构，“霞”名词，“惬”形容词，定语从宽；出句“南北”，名词性并列结构，对句“每时”定中结构，都做状语，所以可宽。


2.
刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答：成立。出句“刻骨铭心”动宾式并列结构，对句“多姿妙彩”偏正式并列短语，均属于当句对，亦即句内自对，词性结构可宽。“一段”数量词定中结构，“幸福”形容词并列短语，在句中均做定语，所以可从宽。

3.
共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：成对。“共枕”“ 同吟”均为状中结构，自然成对；“清凉”形容词并列结构，“谴绻”联绵词，并列和联绵可对，且又是定语成分，可宽。

4.
淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答：成对。
“淡看”“不教”，都是状中结构，“淡”形容词，“不”副词，做状语从宽。“落日”“明天”，定中结构，“落”动词，“明”形容词，定语从宽。

5.
粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：成对。
“粉煤”“桃花”，均是定中结构，粉是形容词，桃是名词，做定语从宽；“翩翩”“朵朵”，均为叠词，作状语，可从宽；“舞”是动词，“娇”是形容词，做谓语，形动可成对。

6.
屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答：成对。
上“屏前屏后”定中并列式，下联“传去传来”动补并列式，均为当句对，亦即句内自对，词性结构可宽；“相思”状中，“寂寞”连绵，均做定语，可宽。

7.
“风流我亦怀元亮，
星聚谁能识太丘。”
答：成对。
“风流”“星聚”均为名动主谓结构，自然成对；“亦”副词“能”动词，副动可对，状语也可从宽；“元亮”“太丘”均为人名，专有名词，可对。

qq_晨风_NLo

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云13-晨风    】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
   惬意每时添
成对，南北，每时，状语可宽

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
   多姿妙彩幸福人【云诗】

成对，刻骨铭心，多姿妙彩，并列结构可宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】
成对，联绵词清凉，缱绻，可宽

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
    不教愁绪困明天【云诗】
成对，淡看，不教，定语可宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
   桃花朵朵娇
成对，符合传统对格，叠字可宽。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
    传去传来寂寞心
成对，符合传统对格，句内自对。

香草

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云组长-香草】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
   惬意每时添
答：成对，动词性偏正短语前面修饰部分其词性相对可以从宽。
霞人/南北走~
形名  名名动
定中  偏   正
惬意/每时添
形名 副 名 动
定中  偏    正

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】
答：古音声调不对，按今音声调。
成对，名词性偏正短语，前面修饰部分可以放宽，两个偏正短语并列，句内自对。幸福连绵词，后三都是定中，可以放宽。
刻骨铭心/一段爱
动名动名 数量名
偏正偏正  定   中
多姿妙彩/幸福人
形名形名 形形名
偏正偏正  定    中


3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】
答：成对。清凉同义连用词与缱绻连绵词可宽对。
共枕/清凉/月
         定      中
同吟/缱绻/诗
         定      中

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答：成对。（淡看/不教）动词性偏正短语，前面修饰部分可从宽。（落日/明天）名词性偏正短语，前面修饰部分可从宽。
淡看/云山吞落日
形动             动名
偏正              定中
不教/愁绪困明天
副动              形名
偏正               定中

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
   桃花朵朵娇
答：成对。翩翩舞，状中，动词性偏正短语，前面修饰部分可从宽。朵朵娇，状中，形容词性偏正短语，成对。
粉蝶/翩翩/舞
         形形  动
          偏      正
桃花/朵朵/娇
         量量 形
         偏     正

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心
答：成对巧对。屏前屏后，传去传来均句内自对。相思偏正，寂寞连绵，后三都是名词性偏正短语，可宽对。
屏前/屏后/相思语
                   偏正
                   偏    正
传去/传来/寂寞心
                   连绵
                    偏    正

熙月

国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云17熙月   】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
   惬意每时添
答：可成对。
霞名词，惬形容词，都是定语可以从宽，南北，名词性并列，对句每时定中，都做状语，状语从宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
   多姿妙彩幸福人【云诗】
答：可成对
刻骨铭心，动宾式并列，多姿妙彩，偏正式并列，都属于句内字对，词性结构可以放宽，一段数量词定中结构，幸福形容词并列结构，在句中均做定语，可以放宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】
答:
清凉形容词并列，谴绻，连绵词，并列和连绵可以成对

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答:可成对。
淡形容词，不副词，做状语从宽，且都是状中结构，落日与明天，都是偏正结构可以成对

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:可成对。
粉蝶与桃花，都是定中结构，粉是形容词，桃是名词，做定语从宽。翩翩与朵朵，都是叠字，作状语，可以放宽，舞是动词，娇是形容词，都做谓语，形动可以相对。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答:可成对。
屏前屏后并列结构，传去传来也是并列结构，都是句内自对，词性结构可以放宽，相思偏正，寂寞连绵，都做定语，定语可以放宽。

照相机

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云35-照相机    】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
   惬意每时添
答：
霞名词惬形容词，二者皆是起修饰作用的定语，可放宽。
南北是并列，每时是定中，两者皆是
修饰谓语的状语可放宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
   多姿妙彩幸福人【云诗】
答：
刻骨铭心与多姿妙彩并列结构自对可放宽。
一段与幸福组成偏正结构，作修饰主语的定语可放宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】
答
枕此处做动词与吟对。
清凉是形容词组，缱绻是连绵词，组成偏正结构的定语，可放宽。

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
   不教愁绪困明天【云诗】
答：
淡看，不教皆为状中，
云山，愁绪皆为定中，
吞与困，属于动与形对。
落日，明天皆是定中。
以上皆属于可宽对范围。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
   桃花朵朵娇
答：
粉蝶，桃花偏正宽对。
翩翩，朵朵，叠字对。
舞与娇动形相对。
所以也没问题。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心
答：
屏前屏后，传去传来属于句内自对并列结构。
相思，寂寞属于连绵词。
都是属于可放宽范围。

开心一笑

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云15-开心一笑   】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
   惬意每时添
成对，南北，每时，状语可宽

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
   多姿妙彩幸福人【云诗】

成对，刻骨铭心，多姿妙彩，并列结构可宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】
成对，联绵词清凉，缱绻，可宽

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
    不教愁绪困明天【云诗】
成对，淡看，不教，定语可宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
   桃花朵朵娇
成对，符合传统对格，叠字可宽。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
    传去传来寂寞心
成对，符合传统对格，句内自对。

无涯

开心国学院联班基础知识第10讲作业
青云29-无涯


下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。


1.霞人南北走~
  惬意每时添

答：成对
霞，名词，惬，动词，做定语可放宽；
南北，反义方位名词，并列结构，每时，代词名词，偏正结构，做状语可放宽。



2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】

答：成对
刻骨铭心，动词名词，动宾结构；多姿多彩，形容词名词，偏正结构；
一段，数词名词，偏正结构；幸福，同义词并列连用；
都做定语，可宽。



3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】

答：成对
清凉，同义并列字；缱绻，连绵词，做定语可宽。



4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】

答：成对
淡，形容词；不，副词，做状语可宽。
落，动词；明，名词，做定语可宽。



5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇

答：成对
粉，颜色名词；桃，普通名词，做定语可宽。
翩翩，副词；朵朵，量词，做状语可宽。
舞，动词；娇，形容词，做谓语可宽。



6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

答：成对
屏前屏后，名词名词，主谓结构；传去传来，动词动词，动补结构；
相思，偏正结构；寂寞，并列结构；
都做定语，可宽。

人间草木

开心国学院联班基础知识第10讲作业

学号网名【    】必须填

青云10人间草木

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

霞人南北走~

惬意每时添

霞名词，惬形容词。做定语可以放宽。
南北并列，每时定中。状语可以放宽。

刻骨铭心一段爱（舰师）

多姿妙彩幸福人【云诗】
刻骨铭心动宾，联内自对。多姿妙彩偏正，联内自对。一段偏正，幸福并列，做定语可宽。

共枕清凉月【仙女】=

同吟缱绻诗【云诗】
清凉形容词并列，缱绻联绵词。

淡看云山吞落日（梅蘭）

  不教愁绪困明天【云诗】
淡形容词，不副词。淡看不教壮中结构，做定语可宽。
云山落日愁绪明天定中结构定语可宽。

粉蝶翩翩舞=【云诗】

桃花朵朵娇
粉蝶桃花都是定中做定语可宽。翩翩朵朵形容词叠词。
舞动词娇形容词，动词形容词可宽。

屏前屏后相思语～（灵儿）

传去传来寂寞心
屏前屏后传来传去联内自对。相思壮中，寂寞联绵词，做定语可宽。

乐之弦

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云05初之言    】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
   惬意每时添

答:霞人和惬意都是名词性偏正，南北是并列，每时是偏正，都是状语，可以成对

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
   多姿妙彩幸福人【云诗】

答:刻骨铭心和多姿多彩都是句内自对，可以成对

3.共枕清凉月【仙女】=
    同吟缱绻诗【云诗】

答:清凉形容词，缱绻连绵词，可以成对

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】

答:淡看和不教动词偏正，落日和明天名词偏正，可以成对

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
   桃花朵朵娇

答:粉蝶形容词，桃花名词，都是状中
偏偏和朵朵叠词，舞动词，娇形容词，可以成对

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

答:屏前屏后和传来传去都自对，相思和寂寞连绵，可以成对

阿沐

开心国学院联班基础知识第10讲作业

学号网名【 青云01-别问】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
答:0
1.霞人南北走~
惬意每时添
成对，定语可宽

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
成对，句内自对和定语可宽

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
成对，并列词汇和定语可宽

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
成对，定语可宽

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
成对，状语可宽

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
成对，句内自对和定语可宽

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蓦然云归

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【    】必须填
青云06-蓦然云归


下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。


1.霞人南北走~
  惬意每时添

答：成对
霞，名词，惬，形容词，做定语可放宽；
南北，反义方位名词，并列结构，每时，代词名词，偏正结构，做状语可放宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】

答：成对
刻骨铭心，动词名词，动宾结构；多姿多彩，形容词名词，偏正结构；
一段，幸福，都做定语，可宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】

答：成对
清凉，同义并列字；缱绻，连绵词，做定语可宽。
4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答：成对
淡看，不教都是偏正结构，可宽。
落，动词；明，名词，做定语可宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇

答：成对
粉，形容词；桃，普通名词，做定语可宽。
翩翩，形容词；朵朵，量词，做状语可宽。
舞，动词；娇，形容词，做谓语可宽。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

答：成对
屏前屏后，名词名词，主谓结构；传去传来，动词动词，动补结构；
相思，偏正结构；寂寞，并列结构；
都做定语，可宽。

天涯倦客

开心国学院联班基础知识第10讲作业
青云19-天涯倦客

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。


1.霞人南北走~
  惬意每时添
霞人/南北/走
惬意/每时/添
答：成对
霞，名词  惬，动词，做定语可词性可放宽。
南北，反义方位名词，并列结构，每时，代词名词，偏正结构，做状语可放宽。
定定状补可宽词性结构


2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】

答：成对
刻骨铭心，动词名词，两个动宾结构词组并列，多姿妙彩，形容词名词，两个偏正结构词组并列；
一段，数词名词，偏正结构；幸福，同义词并列；都做定语修饰爱和人，定语词性结构可放宽，故成对。




3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】

答：成对
清凉，同义并列字；缱绻，连绵词，做定语词性结构可宽。



4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】

答：成对
淡，形容词；不，副词，做状语可宽。
落，动词；明，名词，做定语可宽。



5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇

答：成对
粉，颜色名词；桃，普通名词，做定语可宽。
翩翩，副词；朵朵，量词，做状语可宽。
舞，动词；娇，形容词，做谓语可宽。



6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

答：成对
屏前屏后，名词名词，主谓结构；传去传来，动词动词，动补结构；
相思，偏正结构；寂寞，并列结构；
都做定语，可宽。

丁子

开心国学院联班基础知识第10讲作业
青云02-丁子


下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。


1.霞人南北走~
  惬意每时添

答：成对
南北，反义方位名词，并列结构，每时，代词名词，偏正结构可以放宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】

答：成对
刻骨铭心，动词名词，动宾结构；多姿多彩，形容词名词，偏正结构；
一段，数词名词，偏正结构；幸福，同义词并列连用可以放宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】

答：成对
清凉，同义并列字；缱绻，连绵词可以宽。

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】

答：成对
淡，形容词；不，副词可以放宽
落，动词；明，名词可以放宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇

答：成对
粉，颜色名词；桃，普通名词可以放宽。
翩翩，副词；朵朵，量词。副词和量词时可以放宽。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

答：成对
屏前屏后，名词名词，主谓结构；传去传来，动词动词，动补结构；
主谓和动补有时可以放宽。

春雪

开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【班务-春雪】必须填


下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
惬意每时添
答：出句，霞人，对句，惬意，出句，南北，对句，每时，都是名词性偏正可以成对，添和走都是谓语，可以成对。


2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答：出句，刻骨铭心，对句，多姿妙彩，都是并列式成语，可以成对。出句，一段，对句的幸福，都是名词性偏正可以成对。出句的 爱，对句的人，都是名词可以成对。


3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：出句，共枕，对句同吟，是动词性偏正，状中结构，可以成对。出句清凉是并列，对句缱绻连绵，并列结构与连绵词一般可以互对


4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答：出句，淡看，对句，不教，都是动词性偏正‘状中’。可以互对，出句，云山 并列，愁绪 偏正 当可从宽互对。出句，落日偏正，对句，明天，偏正 可以放宽成对。


5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：出句，粉蝶和对句桃花，都是名词性偏正，可以成对，出句翩翩和对句朵朵是叠词可以成对，出句舞动词，对句娇形容词可以成对。


6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答：出句的屏前屏后是定中，对句的传去传来是状中， 是联内自对，出句相思是状中，语 是名词，对句寂寞是连绵词，心是名词，可成对。

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开心国学院联班基础知识第10讲作业
学号网名【青云11-江上芦花   】必须填

下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
   惬意每时添
答：可成对。
霞名词，惬形容词，都是定语可以从宽，南北，名词性并列，作状语。对句，“每时”定中，也做状语，状语从宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
   多姿妙彩幸福人【云诗】
答：可成对
刻骨铭心，动宾式并列；多姿妙彩，偏正式并列。都属于句内字对，词性结构可以放宽。
一段 数量词  定中结构；幸福  形容词  并列结构，在句中均做定语，可以放宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】
答:可成对
共枕与同吟都是状中结构，所以成对；清凉形容词并列，谴绻，连绵词。并列和连绵可以成对

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答:可成对。
淡形容词，不副词，做状语从宽，且都是状中结构。
落日与明天，都是定中结构，可以成对。


5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:可成对。
粉蝶与桃花，都是定中结构，粉是形容词，桃是名词，做定语从宽。
翩翩与朵朵，都是叠字，作状语，可以放宽。
舞是动词，娇是形容词，都做谓语，形动可以相对。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答:可成对。
屏前屏后并列结构，传去传来也是并列结构，都是句内自对，词性结构可以放宽。
相思状中，寂寞连绵，都做定语，定语可以放宽。