【金风】开心国学院四期词班填词知识第十七讲作业

浅念

开心国学院词班填词知识第17讲作业
【    】学号网名必填

一、以“赠寄”为题材，或者自选题材，填一首《武陵春》。
要求：
1.自查不得有低级错误，如韵字、平仄、句意通顺等；
2.白话释义自己作业。自述：立意布局脉络。

过眼云烟

武陵春·西湖游
文/云烟
桃艳风轻莺语软，杨柳更温柔。丽日西湖烂漫游。忘却世烦忧。
桂棹划开山倒影，疑是入琼楼。醉卧清波数白鸥。一任岁华流。
释义：日丽风和烂漫天，泛舟西子自悠然。抛开俗世三千事，静卧清波已是仙。
立意：春暖花开的季节，适合放飞自我。融情山水。做个热爱生活，有忙有闲的浪漫主义人。
脉络：融情于景，情景交融。

无涯

武陵春.赠君
文/无涯
君语轻如春拂面，时刻暖心田。把酒相酬诚意传，此谊重同山。
风雨红尘行远路，绝顶共登攀。诗揽星河月亮船，携手醉其间。

脉络：有景托情。相逢相知相交相携。白话释义：与君相识，你的话轻柔的像三月的春风，醉人心田。把酒言欢，结下这比山重的友谊。来日方长，行远路，攀绝顶。共同陶醉在诗词之中。

凌雪丫头の希望

开心国学院词班填词知识第17讲作业
                  金风03-芷溪  
                   武陵春•杏花




枝上杏花柔似锦，宛若舞霓裳。几处芳菲出短墙，竭力扮春光。
花信虽临终有尽，莫叹岁时长。信步其间袖染香，风骤又何妨。



答：
1.​ 白话文自述释义：树枝上的杏花柔软如锦，好像在翩翩起舞，那姿态就如同美丽的舞衣。几处芬芳的花朵伸出了矮墙，竭尽全力地装扮着春天的景色。
    虽然花的开放期即将结束，但也不要感叹时光的漫长。悠闲地在花丛中散步，衣袖上沾染了花香，即使风突然刮起来又有什么关系呢。
2.​ 立意：通过描绘杏花的美丽和春天的气息，表达了对美好时光的珍惜和对自然的热爱。同时，也传达了一种豁达的人生态度，即面对花开花落的自然规律，不必过于感叹和忧伤，要学会享受当下的美好。
3.​ 布局脉络：上景下情以景寓情
    上阕先写杏花的姿态和其从墙内伸出的情景，展现了杏花的柔美和春天的生机。
    下阕则从花信将尽的现实出发，引出不要叹息时光漫长的感慨，最后以在花间散步，不惧风骤的情景结尾，进一步强调了要珍惜美好、豁达面对的主题。

招生办/老姜不辣

开心国学院词班填词知识第17讲作业
【金风10-老姜不辣】

武陵春•赠师
金风10-老姜不辣

风雨征途身识路，迫窘恪勤终。邃密群科自有弓，学问四方通。
黄卷藏书仍白士，磨剑不称雄。标格温然秀出丛，执笔落、送诸公。

释义：我师风雨征途，亲身识路，恪勤终身，学问四方通。

立意：教书育人，付出终生，温然秀出，虽藏书万卷，仍然白士一枚。

脉络：景中融情，情景交融。

天星

武陵春•倩影

金风09-天星

   尘世悲欢皆入酒，酒韵易成诗。醉梦情怀化作词。句句笑情痴。
    残照倚栏思旧事，好梦亦难期。梦里相逢每自怡。浅笑映弯眉。

致青春

第十七讲作业
金风08-致青春
武陵春_送别
此去遥迢千里路，离绪拥心间。
欲诉无由泪别弹。执手两情牵。
纵使远隔心如一，勿忘誓盟言。
待到君归把酒欢，相守续前缘。

解析，送君千里，心中不舍，想要说些什么，却如哽在喉，只是低头垂泪，两手相牵，
传递着浓情，纵使远隔千里远，心始终如一，不忘世盟，等到回归，我们再把酒言欢，共续前缘。

立意，送别，通过送别场景，表达不舍。
布局，脉络，通过送别场景的描写，引出，不舍，思念，期盼。

纳兰沐馨

开心国学院四期词班填词知识第十七讲作业:

金风06-纳兰沐馨
武陵春•秋思
文/纳兰沐馨
日暮苍山期棹影，何奈杳无踪。怅忆溪桥泣别容。孑影对西风。
年年岁岁莫相负，欢事却成空。唯把深情捻作枫。无语寄归鸿。

白话文:天色已晚眺望远方，看着满目青山期待载着你归来的船只，奈何没有一点的踪迹。惆怅的回忆着当年在溪桥流泪告别的场面，而如今只我一人独对西风。
每年过去，每岁结束都不曾辜负这美好的时光，而与你长相守的美好夙愿却一次又一次的落空，只好把这款款的深情捻作火红的枫叶，托归来的鸿雁捎去给你！
立意:通过秋天的一些物像，来抒发对离人的思念以及期盼重逢的感怀。
布局:情景交融
脉络:景中有情，情中有景。

蓦然云归

金风18-蓦然云归

武陵春·忆往昔
常忆同游桃岸处，翠影亦留痕。折柳长亭忍转身。此后盼归人。
倘若能留湖畔月，处处可销魂。望断千帆望到昏。梦里又重温。


白话解释：

常常回忆起一同在桃花岸边游玩的地方，翠绿的树影也留下了我们的痕迹。在长亭边折下柳枝分别忍痛转身离开。从那以后，就一直盼望着归来之人。

如果能够留住湖畔的那轮明月，那么每一处地方都能让人陶醉入迷、失魂落魄。望眼欲穿看着一艘艘帆船，一直望到天色昏暗。在睡梦中，那些美好的时光又重新经历了一遍。

立意：借回忆同游与分别后的思念，抒发对过往美好及所念之人的怀恋期盼。

布局：上阕忆同游与分别引思念，下阕借留月假设衬思念，以望帆梦重温深化思念。

脉络：由回忆起笔，经假设想象推进，以守望与梦境将思念升华。

空山新雨

开心国学院四期词班填词知识第十七次作业；
金风17空山新雨
以“赠寄”为题，填一首《武陵春》，或自选题材。
武陵春.秋叹
风卷纤枝花泣泪，遍地叶枯黄。秋意萧森冷透裳，心境倍凄凉。
回首当年青春在，追梦任徜徉。怎奈今朝鬓落霜，无语对斜阳。

释译；秋风无情的摧折了纤细的花枝，满地都是枯黄的落叶，花只能暗自垂泪。秋的寒意冷透了衣裳，我心境也更添悲凉。想当年青春正盛，意气风发，可任意追逐梦想。现如今风霜白了鬓发，老态龙钟，只能对 着斜阳默默无语了。
立意：面对秋天萧条景像，感叹岁月流失，还得面对苍老。
布局：先景后情。
脉络：看到秋景萧条，恰如自己青春远去，心情落寞，无限感伤的情怀。

梦真

开心国学院词班填词知识金风组第17讲作业
【 金凤20_梦真   】学号网名必填

一、以“赠寄”为题材，或者自选题材，填一首《武陵春》。
要求：
1.自查不得有低级错误，如韵字、平仄、句意通顺等；
2.白话释义自己作业。自述：立意布局脉络。

《武陵春》赠友人
文/梦真
两小无猜常共寝，胜似一家亲。
捣鸟捉蜂诸事行，整日懒消停。

又是秋风吹故里，难了旧时情。
路道坎坷切用心，各自守安平。
本词白话译文:我和密友是从小玩到大的。经常同吃同住，就像一家人一样。还起一起捣鸟窝，捉蜜蜂，啥事都干，好像不知道累，总是停不下来。
又到了落叶飘飞的季节，我们的友情怎么能忘的了呢。人生的路总是坎坷不平的 ，希望在外面打拼的你能够保护好自己，让自己健康平安。

立意:本词通过讲诉我和密友少年时代的生活相处，表达了我们纯洁深厚的友谊。

布局:本词通过追意的方式，先描写以前所发的事，然后再写现在的所看所想。先昔后今。

脉络:先通过诉说少年时期所发生的事情来引起下文，然后就紧接着写经过长期在一起生活和玩耍而建立了深厚的感情。接下来又写看到秋天来临而引发深深思念友人的愁绪。接下来就是希望远在他乡的友人能够工作顺利 ，照顾好自己，更希望她健康平安！承上启下，点明主题，结束全篇。

九星

开心国学院词班填词知识第17讲作业
【金风07-九星】学号网名必填
一、以“赠寄”为题材，或者自选题材，填一首《武陵春》。
要求：
1.自查不得有低级错误，如韵字、平仄、句意通顺等；
2.白话释义自己作业。自述：立意布局脉络。

武陵春•寄离别
文/九星
绿柳垂丝侵日影，花间翠云浓。昔日同游隐杳踪，思念诉东风。
试问古来沧浪客，别后可能逢？且把深情付雁鸿，遥寄此清风。

释义：日光下的绿柳成荫，花树浓稠。但同游的人却不知影踪，让思念成空。想问古来的游客，离别后可有重逢？只能把深情托付鸿雁，随风而寄。
立意：寄思念
布局：由景及情
脉络：从景物引出离别人，无处寄托的思念，随风飘。

这般

开心国学院词班填词知识金风组第17讲作业
【  金风15-枫  】学号网名必填

一、以“赠寄”为题材，或者自选题材，填一首《武陵春》。
要求：
1.自查不得有低级错误，如韵字、平仄、句意通顺等；
2.白话释义自己作业。自述：立意布局脉络。

武陵春.夏
金风15-枫
垂柳叠阴投石岸，如伞布清凉。水上荷花淡淡香，优雅沐阳光。
尽管小风掀热浪，仍倥榭桥廊。唯惜身边少个郎，害影不成双。

白话：柳树投下阴影，像把伞一样给那块地清凉感。而荷花也迎着阳光开放，一切都那么好，就连我也不觉得热了，心清神爽，唯一遗憾的是身边没有人陪伴。

立意：享受夏天的热情

熙月

开心国学院词班填词知识第17讲作业
【金风12-熙月】学号网名必填
一、    以“赠寄”为题材，或者自选题材，填一首《武陵春》。
要求：
1.自查不得有低级错误，如韵字、平仄、句意通顺等；
2.白话释义自己作业。自述：立意布局脉络。

武陵春•赠君
文/熙月
风过林梢蝉韵深，暑夏把人囚。欲寄相思笔墨愁，雅意最难求。
看一溪浮云脉脉，别绪付孤舟。随尔浮沉访碧洲，波水咏雎鸠。
释义：夏日的风，吹过林梢，把蝉鸣吹进树林的深处，这炎热却把人困住。想寄相思与君，却担心笔墨写不出心中的思念。看那一脉浮云过，水波上的雎鸠关关，真想把这些情绪托给孤舟，跟你一起浮沉飘流。
立意：寄思念
布局：情景交融
脉络：从云淡风轻，说到情深意重。这笔墨怎么能表达全部呢？

WZM

开心国学院词班填词知识第17讲作业
【金风16-悟】学号网名必填
一、以“赠寄”为题材，或者自选题材，填一首《武陵春》。
要求：
1.自查不得有低级错误，如韵字、平仄、句意通顺等；
2.白话释义自己作业。自述：立意布局脉络。

武陵春•赠挚友
文/悟
明月清风诗半卷，素简数流年。纵享天伦便是欢。得失自心安。
君子之交淡如水，聚散总随缘。咫尺天涯一念间。把酒共婵娟。

释义：明月，清风，诗书，简约质朴的生活。回归家庭，坦然面对生活中的得失。君子淡淡相交，聚散总随缘份。既然同在月下饮酒，何必在意距离远近。
立意：淡然生活，坦然相处。
布局：情景结合
脉络；描写挚友的生活方式及彼此相处的生活态度，以共勉。

雪の玫瑰

武陵春-赠师
金风19－雪玫瑰
一路相携风雨露，情义暖心田。指点迷津话语欢，把酒茗茶仙。
师恩之泽似如水，郎润是清欢。游历诗词曲赋间。美妙不能言。
释义：在学诗的路上，老师不厌其烦，有问必答，以自己的渊博学识，帮助我们
学好诗词歌赋。让我们游历在诗词瀚海中，在诗词的道路上越走越远，越来越好。

立意：对诗词爱好者，老师付出了心血。感恩老师们的辛勤付出。
脉络：景中融情，情景交融。

楚楚

开心国学院词班填词知识第十七讲作业
金风02-楚楚

武陵春·述怀
文/楚楚
两岸长堤风舞柳，湖面映烟霞。一叶归舟伴藕花，叶底隐鸣蛙。
日恋青山犹在望，流水去天涯。往事悠悠几叹嗟，难挽旧年华。
立意:感怀难挽旧年华
布局:上景下情

水木清华

开心国学院词班填词知识第17讲作业
金风13-水木清华   
武陵春·秋怀
文/水木清华
月落星稀天已晓，归雁现云天。阵阵霜风叶尽残。秋气益新寒。
频著新愁难耐冷，意绪损朱颜。何日从容越万山。相伴共婵娟。
释义：月落星稀天已黎明，南飞的大雁岀现在高天之上。阵阵霜风使百叶凋残，秋天的肃杀之气增加了天寒。孤独的人，频添新愁难耐秋天之寒，思绪万千损伤了美好的朱颜。何日从容越过万山与离人相会，共享美好。
立意：秋天的景色引起孤单的人思绪万千，想起远方的人。
布局：上景下情。
脉络：秋天的萧瑟气象，引岀孤单的情绪，并希望与远方的相聚，共度美好。