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【浩宇】开心国学院联班成联知识第十讲作业

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发表于 2024-11-11 07:04:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
开心国学院联班成联知识第十讲作业
学号网名【      】

为你喜欢,或者尊敬的人,或者家人,题一幅成联,单边四分句。
要求:做完后自评立意布局脉络,不可有低级错误,如:平仄,结构,重字,句意通顺。
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发表于 6 天前 | 显示全部楼层

开心国学院联班成联知识第十讲作业
学号网名【  浩宇08-寅石    】

为你喜欢,或者尊敬的人,或者家人,题一幅成联,单边四分句。
要求:做完后自评立意布局脉络,不可有低级错误,如:平仄,结构,重字,句意通顺。
题我的爱人
虽为巾帼,亦能上厅堂,能下厨房,能倾杯酒吟风月;
偏爱诗词,盼可追李杜,可平王谢,可许柔情共水云。

点评

出句点出所咏之人基本女工,下的厨房,对句从文采爱好说,实为:上的厅堂,下的厨房。不错  发表于 5 天前
1 喜欢他/她就送朵鲜花吧,赠人玫瑰,手有余香! 鲜花榜单
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发表于 6 天前 | 显示全部楼层
开心国学院联班成联知识第十讲作业
学号网名【浩宇26~扉晔】

一、为你喜欢,或者尊敬的人,或者家人,题一幅成联,单边四分句。
要求:做完后自评立意布局脉络,不可有低级错误,如:平仄,结构,重字,句意通顺。

题云诗
一腔热血,两袖清风,创网校开班,不曾贪薄利。
过百诗文,逾千联对,邀各师授业,未有逐虚名。

点评

对联从两个方面说所咏之人的功绩,对句从文辞方面说文采之高,符合成联的要求。不错。  发表于 5 天前
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发表于 6 天前 | 显示全部楼层
开心国学院联班成联知识第十讲作业
学号网名【      】

一、为你喜欢,或者尊敬的人,或者家人,题一幅成联,单边四分句。
要求:做完后自评立意布局脉络,不可有低级错误,如:平仄,结构,重字,句意通顺。

题恩师
文/起舞弄清影
貌胜潘安,身形伟岸,浑不似,三尺讲台堪立业;
才如子建,师德一流,却从来,余生心血许成仁。

自评:忆及恩师,恩师的音容笑貌刻在脑海中,在学生的心目中,恩师就是世界上最优秀的老师,上比写外貌出众,本来不用当老师的,可以有更好的职业前途,下比写才德,为了学生的成长付出一切,

点评

忆授业恩师什么样的语言都不能表达学生对老师的教育之恩,只是老师没有一点特质,好似都一样。有万金油之嫌。  发表于 5 天前
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发表于 5 天前 | 显示全部楼层
开心国学院联班成联知识第十讲作业
学号网名【 浩宇组长—若初     】

一、为你喜欢,或者尊敬的人,或者家人,题一幅成联,单边四分句。
要求:做完后自评立意布局脉络,不可有低级错误,如:平仄,结构,重字,句意通顺。

题恩师云诗雷情
文/若初
云不足喻其飘逸,雷焉能抒汝直诚,蹊径已然灼灼桃花,萋萋芳草;
诗犹如槛外寒梅,情更若壶中佳酿,座前自有溶溶明月,爽爽清风。

点评

问好组座,同意初评意见,不足之处没有自评。  发表于 3 天前
问好组长,联语嵌名云诗雷情,语句通顺逻辑合理,用词考究学习了!  发表于 4 天前
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发表于 4 天前 | 显示全部楼层
开心国学院联班成联知识第十讲作业
学号网名【 浩宇06-小九 】

一、为你喜欢,或者尊敬的人,或者家人,题一幅成联,单边四分句。
要求:做完后自评立意布局脉络,不可有低级错误,如:平仄,结构,重字,句意通顺。

题云师/文小九
一副清奇骨,业业兢兢数十年,解语传经,三尺讲台呕热血;
两行妙绝文,洋洋洒洒无双笔,出神入化,八方学友赞云师。

点评

没有自评脉络。  发表于 3 天前
问好同学,数十年/无双笔,欠工,其他不错,学习了!  发表于 3 天前
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发表于 4 天前 | 显示全部楼层
开心国学院联班成联知识第十讲作业
学号网名【浩宇12-雪玫瑰】

一、为你喜欢,或者尊敬的人,或者家人,题一幅成联,单边四分句。
要求:做完后自评立意布局脉络,不可有低级错误,如:平仄,结构,重字,句意通顺。
赞消防员
文/雪玫瑰
赴汤蹈火,不惧高温,不惧浓烟,最帅逆行者;
抢险救援,何妨寒意,何妨危磴,横生卫士情。
上联:描写职业特点,勇敢精神,下联不惧危险,救援人民财产,勇士自多情。

点评

问好楼上点评老师,问好学友,观摩学习了!  发表于 昨天 16:53
最帅/逆行者,偏正结构,横生/卫士情,动宾结构,其他可以,学习了!  发表于 3 天前
问好同学,上下比最后一个分句结构不对应。  发表于 3 天前
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发表于 昨天 16:50 | 显示全部楼层
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开心国学院联班成联知识第十讲作业
学号网名【浩宇37∽无言 】

一、为你喜欢,或者尊敬的人,或者家人,题一幅成联,单边四分句。
要求:做完后自评立意布局脉络,不可有低级错误,如:平仄,结构,重字,句意通顺。

题母亲
文/无言
寡母持家,以坚韧之姿,承生活之重,劳而无怨;
病身育女,担教养之责,倾慈爱之心,累且有甘。

分析:
上联通过家庭状况突出母亲坚韧不拔,无私奉献的品质;
下联进一步强调母亲的不易来表达母亲对女儿的教育与关爱
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