【云帆】开心国学院词班词基础知识第三讲作业

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开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【    】

一、词的起法有哪几种方式？
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。

子衿

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
云帆20-子衿

一、词的起法有哪几种方式？
答：
①造势法：开门见山，直陈胸意，一句就道出或概恬词的内容。
②造境法：由景入手，然后因景生情，依景叙事。
③造思法：先设一问，或点题意或一悬念，使急于要看下去。
④造事法：先叙事，再就事一泻而下，使文势跌宕起伏。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：点明题意，统领要点；交代时间、地点、事，定调。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用
如梦令  宋 · 李清照
常记溪亭日暮，沈醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
答：
事起。此起拍以“常记”二字将读者引入往日的回忆中，后几句景皆是围绕此展开。因此起拍有引领全篇的作用。

追梦人

第三讲作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 云帆15追梦人】
一、词的起法有哪几种方式？
答:词的起法通常有四种:
①造势；
②造景；
③造思；
④造事。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答:词的起对全篇的作用:
造情造事造势造思，自然引发主题，为全篇作好铺垫，引发读者兴趣，有利于全篇的开展。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
答:
  例: 临江仙.夜饮东坡醒复醉
     (宋)苏轼
夜饮东坡醒复醉，归来髣髴三更。
家童鼻息已雷鸣。
敲门都不应，倚杖听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营。
夜阑风静縠纹平。
小舟从此逝，江海寄馀生。

起:  
夜饮东坡醒复醉，归来髣髴三更。
家童鼻息已雷鸣。
敲门都不应，倚杖听江声。

造事起兴。
叙饮酒事，渲染醉态，从平淡无奇处起兴，引弓待发。，自然引发下阕:写酒醒时的思想活动：几经挫折，受尽冤屈；满腹才华，却落得获罪流放的下场。躲开名利场，乘坐扁舟，归隐江湖。突现苏轼叙事、抒情水乳交融，语言畅达的特色。

西窗月

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【云帆25~山湖居士】

一、词的起法有哪几种方式？
答：
1，造势。2，造境。3，造思。4，造事。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：可让人眼前一亮，非常有读下去的欲望。也就是说要：夺人眼球。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。

踏莎行·郴州旅舍
宋·秦观

雾失楼台，月迷津渡。桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。
驿寄梅花，鱼传尺素。砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。

答：这首词采用了：造境  的起法。
开篇的两句：“雾失楼台，月迷津渡。”一下子就进入了读者的眼中，非常想知道雾中的楼台，朦胧月色下的渡口，后面是个什么情景。然后再作者的引导下，读者和作者产生共情。

东方之珠

第三讲作业
学号网名【 云帆组01-东方   】


一、词的起法有哪几种方式？
答：词的起法：1，造势。2，造境。3，造思。4，造事。
更明确的说法：
1、开门见山式**：直接点明主题或情感，不做过多铺垫。
2、借景抒情式**：通过描写景物来营造氛围，引出下文的情感或主题。
3、设问开篇式**：以问句开头，引起读者的注意和思考，激发读者的阅读兴趣。
4、叙事引入式**：先叙述一件事情或场景，再由此展开情感或主题。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答： 词的起句对全篇的作用
奠定基调：起句通过描绘特定的景象、氛围或表达特定的情感，为整首词奠定了情感基调。
引出主题：直接或间接地引出词的主题，使读者在一开始就对词的核心内容有一个清晰的认识。
营造氛围：借助对环境、景物等的描写，营造出一种特定的氛围，使读者更容易沉浸在词的意境中。
吸引读者：运用巧妙的起法，如设问、夸张等手法，吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣，使读者想要继续读下去，探究词中的内容和情感。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
答：
我选择《水调歌头·明月几时有》苏轼
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

词的起句：明月几时有，把酒问青天。（造思式）
这种起法在词中的作用主要有以下几点：
1、引出主题：通过对明月的追问，自然而然地引出了对人生的思考和对亲人的思念这一主题。
2、奠定基调：开篇的问句营造了一种空灵、悠远的氛围，同时也透露出作者对宇宙和人生的困惑与思索，为整首词奠定了一种既充满诗意又略带惆怅的情感基调。
3、吸引读者：这种以问句开篇的方式，能够激发读者的好奇心和求知欲，吸引读者继续阅读下去，探寻作者在词中所表达的情感和思想。

红颜

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【  云帆07红颜  】

一、词的起法有哪几种方式？
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。               
   答：一  词的起法有四种（造势。 造境。造思。造事）
           二词的开头的作用
              词的开头要有利于内容的表达和主题的开展‘能于全篇很好的结合，对读有较强的吸引力。                                                                                                                                                                     三。百度分析一首词的用法
  闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面渌，满城飞絮辊轻尘。
忙杀看花人！
闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，
笛在月明楼。     
这首词用（闲梦远，南国正芳春）造思的起法，意指过去的辉煌历史如此遥远不堪回首一去不在复返

迷迷糊糊

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 云帆—02  迷迷糊糊 】

一、词的起法有哪几种方式？
答：赋比兴。
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：点明主题，引起下文。
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
乌夜啼.唯有梦相随
文/无涯
夜半秋风瑟，黄花瘦影凄迷。当窗小月凉如水，幽绪与谁知。

往昔柔情渐远，孤身落寞贫欺。相思缕缕难消弭，唯有梦相依。

答：兴起，平铺直叙，交代了时间和季节，点名主题，奠定词的色调，引起下文，吸引读者眼球。

春风

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【  杨帆17-春风  】

一、词的起法有哪几种方式？
答：
1、造势起
2、造境起
3、造思起
4、造事起

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）

答：
1、统领全篇
2、突出主题
3、增强艺术效果。

起句在词中起到了至关重要的作用，能给人耳目一新的感觉，能够吸引读者的注意力。词的起点明题意，直接表明词的主题和情感。词的起还需要总摄全篇，为整首词定下基调。通常总摄全篇，点明题意，直接抒发赞美之情‌。

三、百度

西江月·丹阳湖
张孝祥【宋】
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。

起句用了造事起。
用造事起的方式引出下文。

子衿

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【   云帆组21-京门无忧 】


一、词的起法有哪几种方式？
答：一，词不似诗。二，上下片相依，别写分家了。三，词不在大小深浅，贵与逸情。四，白描不俗。五，以动荡见奇。六，不卑不亢，保留自我。
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：引领的作用。
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
答：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！(栏 通：阑)
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志 一作：壮士；山缺 一作：山阙)
答：造景，夸张。

杨柳风

开心国学院词班词基础知识第三讲作业

云帆10-杨柳风

一、词的起法有哪几种方式？
答：一共有四种方式
①、造势：
开门见山，直陈胸意，一句就道出或概恬词的内容。
②、造境：
由景入手，然后因景生情，依景叙事。
③、造思：
先设一问，或点题意或一悬念，使急于要看下去。
④、造事：
先叙事，再就事一泻而下，使文势跌宕起伏。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：点明题意，统领要点；点明情感基调，交代时间、地点、事件，引领全篇开个好局为良好意境埋好伏笔，扣人眼球刺激读者的欲望！

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用

西江月－丹阳湖
宋·张孝祥
问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。

答：本词事起。此起拍以“问讯”二字告诉读者本词叙事抒情基调，后几句景皆是围绕叙事经过展开。因此起拍有引领全篇的作用。

凝月

开心国学院词班词基础知识第三讲作业

学号网名【云帆29-凝月】

一、词的起法有哪几种方式？

答：词的起法有：造势，造境，造思，造事。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）

答：词的起对全篇有着让人一读就吸引眼球，也有种有种神秘感，一直想知道下面的发展是怎么样的感觉。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。

答：

《望江南·多少恨》

五代　李煜

　　多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。

此词“多少恨，昨夜梦魂中。”运用了倒装倒卷的起法，这种起法小词中罕见。所恨的当然不是“昨夜梦魂中”的情事，而是昨夜这场梦的本身。梦中的情事固然是他时时眷恋着的，但梦醒后所面对的残酷现实却使他倍感难堪，所以反而怨恨起昨夜的梦来了。两句似直且显，其中却萦纡沉郁，将它悬于开头，动人心弦，有回肠荡气之致。

悠然瑶月

作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号云帆一11网名【  柳中月  】

一、词的起法有哪几种方式？

答：词的起法有四种
（一） 造势
（二） 造境
（三）造思
（四）造事
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）答：一首词的起句，好比男女相亲，初到男方或女方，先看看他家的大门，大门上写的什么对联，院子里面都有什么景色。这就能看到这个家庭的教养，文化程度。一阙小词的起句写的好，内容才丰富，让读者眼前一亮，更愿意往下读了。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。

秋风清     李白
秋风清，秋月明。落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日，此时此夜难为情。
这首小词是景起，秋风清，秋月明。相风清，月明，他这里说的是中秋节的月明，中秋节是我们中华民族的团圆节日。在这个特别的日子里诗人李白思念他的家人和爱人，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情。

凡若尘曦

开心国学院词班词基础知识第三讲作业

云帆组3-凡若尘曦

一、词的起法有哪几种方式？
答：一共有四种方式
①、造势：

②、造境：

③、造思：

④、造事：

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：点明题意，统领要点；点明情感基调，交代时间、地点、事件，引领全篇开个好局为良好意境埋好伏笔，扣人眼球刺激读者的欲望！

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用

西江月•井冈山
毛泽东

山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。
早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

答∶造势起。

月牙儿

开心国学院词班词基础知识第三讲作业

学号网名【云帆08-月牙儿】

一、词的起法有哪几种方式？
答：词的起法有四种。
1.造势：开门见山，直陈胸意，一句就道出或概恬词的内容。
2.造境：由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来。
3.造思：先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使入急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。
4.造事：先叙事，再就事生发。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：确定整首词的情感基调，词风，统领或铺垫，通过叙事，言情，写景等引出下文。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
答：
虞美人·春花秋月何时了
李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。

此词起法是造思。“春花秋月何时了，往事知多少。”起句通过设问，制造了一个悬念，让人有揭开谜底的欲望，从而读下去。

子衿

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
云帆12-小懒猫

一、词的起法有哪几种方式？
答：
①造势法
②造境法
③造思法
④造事法

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：点明题意，统领要点；交代时间、地点、事，定调。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
南歌子·香墨弯弯画  

作者:秦观
香墨弯弯画，燕脂淡淡匀。揉蓝衫子杏黄裙，独倚玉阑无语点檀唇。
    人去空流水，花飞半掩门。乱山何处觅行云？又是一钩新月照黄昏。

答:造势法。直舒胸臆，开门见山。

夏雨

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
云帆05~好雨

一、词的起法有哪几种方式？
答：
①造势法：开门见山，直陈胸意，一句就道出或概恬词的内容。
②造境法：由景入手，然后因景生情，依景叙事。
③造思法：先设一问，或点题意或一悬念，使急于要看下去。
④造事法：先叙事，再就事一泻而下，使文势跌宕起伏。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：点明题意，引起下文。交代时间、地点、事件，定调。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用
忆江南·春去也
唐代 · 刘禹锡
春去也，多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾。独坐亦含嚬。
春去也，共惜艳阳年。犹有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前。惟待见青天
。
答：
造势起。此起拍以“春去也”三字将读者瞬间就与作者一起感伤春天的逝去，后几句皆是围绕此展开。因此起拍有引领全篇的作用。

E娃乖

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
云帆22～隐隐

一、词的起法有哪几种方式？
答：词的起法有很多，这次课老师主要讲了4种，分别是造势、造境、造思、造事。

二、.根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：‌词的起对词的作用主要有以下几点：
1.奠定基调‌，起句为一文之首句，地位非常重要，往往有统帅全文、奠定基调的作用。它能够渲染气氛、铺垫意境，为整篇文章或诗歌定下基调‌。
2.吸引读者‌：起句需要有吸引力，能够唤起读者继续阅读的兴趣。古人有“凤头”之说，意味着开头要漂亮、有特点，才能像凤凰的头一样吸引人‌。
3.影响整体结构‌：起句是文章的开头，其质量和吸引力直接影响读者对文章或诗歌的整体评价。一个好的起句能够为后续的内容铺垫和引导，使文章或诗歌更加连贯和有层次‌。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。

         江城子·密州出猎   苏轼〔宋代〕
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
   该词起句造势，统领全篇。“老夫聊发少年狂”起句开门见山，有气势，可以一下子就吸引住眼球，直抒主题。“狂”为诗眼，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。紧接着“ 左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”写了他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威武。“千骑卷平冈”的卷字，突现出太守率领的队伍，千骑奔腾，势如磅礴。整体来说，该词起句“造势”登峰造极，是该类起法的巅峰。

笙歌浅唱

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【云帆31_蓝桉    】

一、词的起法有哪几种方式？
1.造式
2.造境
3.造思
4.造事
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
“起”就是总领全文，一般有渲染气氛，埋下伏笔，提示下文，设置悬念等方面的作用。
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，
天净沙.秋思
元.马致远
古藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
此词造景起句。

云天逸客

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【云天逸客】

一.词的起法有四种：
1.造势
开门见山，直陈胸意，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。

2.造境
这种这种方式最为常见，翻开全宋词，信手拈来。

3.造思
先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使人急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。这是词人常用的一种开头方式，是谓“造思”

4.造事
先叙事，再就事生发，这种方式远远少于景起句。

二.词开头的作用：
词的开头对全词有生发和统领的作用。

三.
相见欢•无言独上西楼
李煜

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

这首词，是事起。

红拂

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
云帆组33号～红拂

一、词的起法有哪几种方式？
答：
①造势法：开门见山，直陈胸意，一句就道出或概恬词的内容。
②造境法：由景入手，然后因景生情，依景叙事。
③造思法：先设一问，或点题意或一悬念，使急于要看下去。
④造事法：先叙事，再就事一泻而下

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？
答：点明题意，统领要点；交代时间、地点、事，定调。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。

《清平乐·村居》 宋·辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

起法分析：运用了“造境法”，起句“茅檐低小，溪上青青草”描绘出一幅乡村田园的质朴画面，一间低矮的茅屋，屋前溪流潺潺，溪边青草繁茂。这个开篇为全词营造出一种清新、闲适、宁静的氛围，为后续描写翁媪的生活以及小儿女的天真可爱做了铺垫，让读者仿佛置身于宁静祥和的乡村生活场景之中，为整首词定下了悠然自得的情感基调，后续的人物活动都是在这样的环境下展开的。

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作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 云帆16-迁客   】

一、词的起法有哪几种方式？
答：有造势起；造境起；造思起；造事起。
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：①词的起，运用赋.比、兴的手法，或设问，或咏叹，或纪事，或绘景状物等，给全篇给予一个引领展开的基调。这个基调或清丽，或慷慨激昂，或婉转柔媚，或阴郁低沉等等，使得全文自然有序地展开。
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
李煜《相见欢·林花谢了春红》
林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。
起句：林花谢了春红，太匆匆。
是景起，该句词人以美好的事物去得太匆忙而发出强烈的喟叹，从而给全文作以基调，这个基调是阴郁的，伤感的，从而引领下文据此基调顺势展开。

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作业
开心国学院词班词基础知识第三讲作业
云帆19~云水无心


一、词的起法有哪几种方式？
答：一，词不似诗。二，上下片相依，别写分家了。三，词不在大小深浅，贵与逸情。四，白描不俗。五，以动荡见奇。六，不卑不亢，保留自我。
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：引领的作用。
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
答：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！(栏 通：阑)
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。(壮志 一作：壮士；山缺 一作：山阙)
答：造景，夸张。

纳百川

云帆组，26纳百川
一词的起有：1.造势  2.造境  3.造思   4.造事
二词的起对全片起着至关重要的作用，起的好引人入胜，势如破竹;平中见崎，出乎意料，恍如仙境；
三毛主席沁园春。雪   北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
词以造境起，首先将冬天的北国风光展现在大家的眼前，从而由江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，到藐视一切，数风流人物还看今朝。

苏苏

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【  云帆 苏苏 】

一、词的起法有哪几种方式？
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。               
   答：
一、词的起法有四种（造势。 造境。造思。造事）
二、词的开头要有利于内容的表达和主题的开展，能于全篇很好的结合，对读有较强的吸引力。                                                                                                                                                                     
三、
浣溪沙
晏殊[宋]
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
这首词的起法属于造思。

子衿

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【云帆组13~煮书】
一、词的起法有哪几种方式？
答：1.造势2.造境3.造思4.造事。
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词的起法很多，主要的作用就是宋词之美就在于开篇起时就拉开一道帷幕，戏刚一开声，就赢得了一个碰头彩，更多的好戏还在后头。
三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
答：庭院深深深几许?云窗雾阁常扃。(李清照《临江仙》)造思手法起句。
先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使人急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。意境比直陈深了许多。
这种以问开头的手法，比较适用于表达细腻的感情。

雨曦姐姐

开心国学院词班词基础知识第三讲作业
云帆组09-雨曦姐姐

一、词的起法有哪几种方式？
答：1.宋词常见的开头方式
（1）造势开门见山，直陈胸意，一起句就道出词的主旨或概括词的内容。单从词句上看似乎平淡无奇，实似引弓待发，往往笔锋一转，便如悬崖飞瀑，一泻而下。称之为“造势”。
（2）造境由写景入手，先造出一个切合主题的环境，然后因景生情，依景叙事，带出词的主体部分来，称之为“造境”。
（3）造思先设一问，或点出题意，或造一悬念，引入深思，使入急于要看下去。然后以答语形式引出词的主体。这是词人常用的一种开头方式，是谓“造思”。
（4）造事 先叙事，再就事生发，这种方式远远少于景起句。
二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：词的起句对全篇作用重大。它是整首词的开端，往往能奠定情感基调，比如范仲淹《渔家傲・秋思》里 “塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，开篇就营造出边塞萧瑟、孤寂的氛围，让读者一下就能感受到词中蕴含的思乡与戍边的复杂情绪。
从主题表达上，起句会点明或暗示主题。像柳永《雨霖铃・寒蝉凄切》中 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”，借秋景描写，暗示了离别主题，为后文抒情做好铺垫。
结构方面，起句是整首词的基石，后续内容依此展开。例如李清照《如梦令・常记溪亭日暮》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”，开篇点明回忆往事，后续围绕这次溪亭游玩展开，使整首词层次清晰，结构连贯。
词的起要有利于内容的表达和主题的开展，能与全篇很好地结合，对读者有较强的吸引力。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
答：辛弃疾的《永遇乐・京口北固亭怀古》来说，起句“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”，从手法上，属于“开门见山”起法，直截了当地把“江山”“英雄” 这些宏大意象抛出 。在词中作用显著，从基调上，营造出雄浑壮阔又略带沧桑的氛围；主题上，暗示了对英雄人物和历史兴衰的追思；结构上，引出下文对孙权、刘裕等英雄事迹的缅怀，以及对南宋朝廷现状的忧虑。

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开心国学院词班词基础知识第三讲作业
学号网名【 云帆27-清秋】
一、词的起法有哪几种方式？

答：有四种方式：
1.造势：开门见山，把握全局。
2.造事：起笔叙事，情节起伏。
3.造思：首先发问，制造悬念。
4造境：写景入手，依景叙事。

二、根据自己理解说出：词的起对全篇起一个什么作用？（不得复制讲义）
答：好的起，能引人入胜，吸引读者，更好表现出作者的思想感情，为下文埋下伏笔。

三、百度一首喜欢的词，分析一下用的什么起法，这句在词中的作用。
李清照《如梦令·常记溪亭日暮》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
这首词用的是“忆起法”，也就是从回忆开始，引出下文。这样的起法可以让读者一下子就被吸引住，想要知道接下来会发生什么事情。这首词用简洁的语言描绘了一幅美丽的画面，让人感受到了大自然的美好和宁静，同时，也表达了词人对过去美好时光的怀念和对生命的热爱

悠然瑶月

悠然瑶月 发表于 2025-1-18 14:35
作业
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谢谢老师点评。