开心国学院联班对句知识第一讲作业【卿云组】

清菡

开心国学院联班对句知识第一讲作业【卿云组】


【     】学号网名


一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】


点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。


作业步骤




1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。


1，版筑饭牛能入相=【云诗】


2，别后经年无美景=【云诗】

梨花笑

【卿云18-寒冰】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。

作业步骤


1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
     仄仄 仄平 平 仄仄=古音
     仄仄 仄平 平 仄仄=今音
     动名 动名 动 动名=词性
     动宾 动宾     动宾=结构
前四并列，后三动宾  =大结构
     主    语    状 谓宾

答：暖色调。借代。版筑饭牛指代出身卑微的人。用典。版筑饭牛来源于典故。说的是商代傅说曾是修土墙的，后成为殷相。卫国宁戚曾是喂牛的，后成为上卿。
比喻出身低贱的人也能成为贤臣。指英雄莫问出身，鼓励身处逆境或身份低微的人不要气馁，未来可期。也表示不要轻看身份低微的人，也许将来他们会成为了不起的人才。     

2，别后/经年/无/美景=
    仄仄 平平 平 仄仄 =古音
    平仄 平平 平 仄仄 =今音
    动副 动名 动 形名 =词性
    动补 定中     定中 =结构
25结构，后五动宾，后三动宾，整句谓宾=大结构
    状语 状语 谓 宾语 =成分

答：古音今音都适合。冷色调。借代。美景指代美好的事物和心情。无用典。

自分别以后，很多年都感到眼里看不美丽的景色了。指心情黯淡，对待周围一切视若无睹，感觉什么都索然无味。

表示心中只有你，你在我心中超越了一切世间的事物，具有不可替代的地位。表达了一种思念至死的情感。

苏沫

开心国学院联班对句知识第一讲作业

卿云副组-苏沫

一，对联下面出句按今天所学知识

1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
仄仄仄平平仄仄
名动动名动动名
主谓 动宾      动宾
后三动宾，整句主谓

版筑饭牛/能/入 相=【云诗】
主          状  谓 宾
暖色调  
用典了，用典修辞手法
比喻出身卑微的人将来也会出将入相有大的作为，表示不要轻视任何人，因为每个人的潜能你无法预估。

2，
别后/经年/无/美景=【云诗】
动名 形名  动 形名
动补 定中     定中
前四偏正，后三动宾，整句主谓
别后/经年/无/美景=【云诗】
状     状    谓   宾
冷色调
没用典    夸张手法
和你分别后好多年我眼里再无美景。形容对爱情忠贞不渝。

悠悠我心

开心国学院联班对句知识第一讲作业

【 卿云09～悠悠我心    】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
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作业步骤


1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑/饭牛/能/入相=【云诗】

仄仄仄平平仄仄（古）
仄仄仄平平仄仄（今）
动名动名副动名（词性）
动宾 动宾 动宾（结构）
前四并列，后三动宾，（大结构）
主        语        状谓宾（句子成分）色调，暖，
断句；4/3
分析句子意境:版筑，造土墙；饭牛，喂牛。后以之为贤臣出身微贱之典。
修辞：用典，借代。



2，别后经年无美景=【云诗】
       仄仄平平平仄仄（古）
      平仄平平平仄仄（今）
       形名形名副形名（词性）

         偏正偏正偏正（结构）      前四偏正，后三动宾。

   别后   经年无美景
   谓语  宾            语（句子成分）
   色调偏冷（色调）
修辞：用典，夸张。
断句：2/5
（此去经年，应是良辰好景虚设。雨霖铃·寒蝉凄切）
[ 宋 ]  柳永
分析句子意境：自从分别后看不到美景了，不是没有美景，是因为心情极差。

知希

开心国学院联班对句知识第一讲作业
卿云21-哎败
【     】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
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作业步骤


1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
仄仄/仄平/平/仄仄
动名/动名/动/动名
2212
动宾/动宾/动宾
大结构43
并列/动宾
暖色调
主语/状谓宾
用典：版筑饭牛
析联：出身低微的人也可以当国相。英雄莫问出处
2，
别后/经年/无/美景=【云诗】
2212
动宾/偏正/偏正
大结构：43
动宾/动宾
状语/谓/宾语
冷色调
没典，夸张手法
析联：分别以后的日子里没有美景
当初花前并影，月下许诺，而今分别后音信全无。
想起了那句诗：“从此无心爱良夜，任它明月下西楼”。

浮生一梦

开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 卿云26浮生一梦】学号网名
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1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。
1，版筑饭牛能入相=【云诗】
2，别后经年无美景=【云诗】

版筑/饭牛/能/入相
仄仄 仄平  平 仄仄（今古音同）
名名 动名动 动名
并列 动宾 动宾
前四并列 后三动宾
整句主谓
版筑饭牛   能  入相
主       语 状  谓宾
色调:无
修辞手法:借代
是否用典:是
意境:
本意是说造墙和喂牛（的人）也能入朝堂为相，借指英雄不问出处，只要有真才实学皆可成为栋梁之材。


别后/经年/无/美景
仄仄 平平平 仄仄（古音）
平仄 平平平 仄仄
动名 动名 动 形名
偏正 偏正 偏正
前四偏正  后三动宾
整句动宾
别后经年  无 美景
状     语 谓 定宾
省略主语:我的眼里
色调:冷色调
修辞手法:无
意境:
分别后经历了很多年，（我的眼里）再也看不到恬静优美的景色，映入眼帘的只有萧瑟和凄凉。表达了作者因与心爱的人分离，内心充满了孤寂和忧伤之情。

树下听禅

开心国学院联班对句知识第一讲作业
卿云02-树下听禅


一，对联下面出句按今天所学知识分析。
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。


1，版筑/饭牛/能/入相=【云诗】          仄仄/仄平/平/仄仄
    名动/动名/动/动名
    偏正/动宾/  /动宾
     大结构：前四并列/后三动宾
整句：动宾
[版筑饭牛][能]入|相=【云诗】
                         —   ～
状        语 状  谓  宾
色调：暖色调
修辞：用典
是否用典：用典
句子意境：不拘一格降人才。招贤纳士，不看出身


2，别后/经年/无/美景=【云诗】
     仄仄/平平/平/仄仄
     动名/动名/动/形名
     偏正/动宾/  /偏正
大结构：前二偏正/后五动宾
整句：动宾
[别后][经年]无|（美）景=【云诗】
                    —               ～
状语  状语 谓    定    宾
色调：冷色调
修辞：借代
用典：无
句子意境：自从分别后许多年都没有心情欣赏美景，形容非常相思、寂寞。

红楼梦

开心国学院联班对句知识第一讲作业


【卿云07-红楼梦 】学号网名


一，对联下面出句按今天所学知识分析。
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【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】


点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。


作业步骤




1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。


1，版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
断句：2212


版筑饭牛能入相=【云诗】
仄仄仄平平仄仄=【古音】
仄仄仄平平仄仄=【今音】


版筑饭牛能入相=【云诗】
动名动名动动名=【词性】


版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
动宾/动宾/ /动宾=【结构】


版筑饭牛/能入相=【云诗】
并列 /动宾 【大结构】


版筑饭牛/能/入/相=【云诗】
主语 /状/谓/宾=【词性】


色调：中色调。


修辞手法：用典


是否用典：用典


析联：意思是出身微贱的人也能拜相成侯，言外之意是不要看不起任何人，世事一直在变，人生的起落沉浮谁都无法预料，也许你看不起的人会超过你。


2，别后/经年/无/美景=【云诗】
断句：2212


别后经年无美景=【云诗】
仄仄平平平仄仄=【古音】
平仄平平平仄仄=【今音】


别后经年无美景=【云诗】
动副动名动形名=【词性】


别后/经年/无/美景=【云诗】
动补/偏正/ /偏正=【结构】


别后/经年无美景=【云诗】
动补/动宾 【大结构】


别后/经年/无/美景=【云诗】
状语/状语/谓/宾语=【成分】


色调：冷


修辞手法：借代


是否用典：无


析联：自从分别以后，在我眼里看不到美景啦，言外之意是，自从分手多年以后，依然是在我的心里没有谁能替代你，说明对感情的执着。

三军元帅

开心国学院联班对句知识第一讲作业


【  卿云08音音   】学号网名




作业步骤




1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。


1，版筑/饭牛/能/入相=【云诗】
仄仄仄平平仄仄
动名动名动动名
动宾，动宾，动宾
前四并列，后三动宾
主语，状，谓，宾
色调，中性
用典，有
修辞：无
联意：版筑饭牛，均出自《史记》。版筑就是夯土墙的。饭牛就是喂牛。意思是说夯土墙和喂牛的人后来都做了大官。常用来指出身贫贱，胸怀大志，有奇才的人。这里面包含两个小故事
2，别后经年无美景=【云诗】
仄仄平平平仄仄
动名动名动形名
偏正，动宾，偏正
前四偏正，后三动宾
成分：状语，状语，谓，定宾
色调：冷色
修辞：无
典故：无
析联：自从你离开后，见花不是花，听曲难入耳，四季的风景不如你。

水晶

开心国学院联班对句知识第一讲作业
卿云06/水晶

一，对联下面出句按今天所学知识

1'断句2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑饭牛/能/入相=【云诗】
仄仄仄平 平 仄仄
名动动名 动动 名
偏正 动宾      动宾
后三动宾，整句主谓
版筑饭牛/能/入 相=【云诗】
主          状  谓 宾
暖色调  
修辞手法是借代 版筑饭牛指代处身卑微的人
用典，版筑饭牛分别是两个人的典故   傅说、宁戚
比喻出身卑微的人也有可能成为治国贤臣。表达了一种积极向上的生活态度，即使我们先天条件不好，但是经过后天努力，一样可以成功，可以成为有用之才。

2，
别后/经年/无/美景=【云诗】
仄仄 平平 平 仄仄（古）
平仄 平平 平 仄仄（今）
动形 动名  动 形名
动补 动宾      偏正
后三动宾，后五动宾
别后/经年/无/美景=【云诗】
状     状    谓   宾
冷色调
用典   此句化用柳永【雨霖铃】的诗句而来。 
夸张手法
和你分别后再美的风景都感受不到。形容对离别的感伤，对感情的执着。

晨风

开心国学院联班对句知识第一讲作业

卿云10-晨风

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。

作业步骤

1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑  饭牛  能  入相=【云诗】
仄仄  仄平  平  仄仄【古今音同】
动名  动名  动  动名
动宾  动宾        动宾

大结构：
前四并列/后三动宾

句子成分：
版筑饭牛  能  入相【云诗】
主        语  状  谓宾

色调：暖色调
修辞手法：用典（明典）
用典：版筑饭牛

析联：版筑，造土墙；饭牛，喂牛。后以之为贤臣出身微贱之典。 相传商代贤者傅说筑于傅岩，武丁用以为相。春秋时卫国贤者 宁戚饭牛车下，扣牛角而歌，桓公觉得他有奇才，于是拜他为相。

后来引申为，虽是贤臣，但出身很低微。因此，贤士不论出身，英雄不问出处，自身有真才实学才是硬道理。非常励志的中华经典典故“版筑饭牛”，会给予我们应有的启迪。


2，
别后  经年  无  美景=【云诗】
平仄  平平  平  仄仄【今】
仄仄  平平  平  仄仄【古】
动名  动名  动  形名
偏正  偏正        偏正

大结构：
前二偏正/后五主谓

句子成分：
别后  经年  无  美景=【云诗】
状语  主语  谓  宾语      

色调：冷色调
修辞手法：无
用典：无

析联：自从与你分别之后，这些年就没有美丽的风景了。实际上说，因为和你分别以后，我的眼里就看不见美景了。表达了作者思念成殇，相思成疾，孤独凄凉的心情。“刻骨相思唯有病,一腔恨怨解不胜。”

何妨一笑

开心国学院联班对句知识第一讲作业


【 卿云01－何妨    】学号网名


1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。


1，
版筑饭牛/能/入相=【云诗】
仄仄仄平 平 仄仄
动名动名 动 动名
动宾动宾      动宾
主       语 状 谓宾
前四并列，后三动宾(大结构)
色调:暖色调
修辞手法:用典
是否用典:用典，版筑饭牛。
意境:版筑饭牛
版筑，造土墙；饭牛，喂牛。相传 商 代贤者 傅说 筑于 傅岩 ， 武丁 用以为相。事见《书·说命上》。 春秋 时 卫国 贤者 宁戚 饭牛车下，扣牛角而歌， 桓公 异之，拜为上卿。事见《吕氏春秋·举难》。后以“版筑饭牛”为贤臣出身微贱之典。
表达了莫因困顿而灰心丧气，只要努力，一切都有希望的。


2，
别后/经年/无/美景=【云诗】
仄仄 平平 平 仄仄
动名 动名 动 形名
定中 动宾      定中
状语 主语 谓 定宾
前二偏正，后五主谓(大结构)
色调:冷色调
修辞手法:无
是否用典:无
意境:自从分别以后，再也没有美景了。
其实景色还是那景色，只是人的心境变了，再美的风景也无心去看。离别和相思，是一种无奈的事情，问世间情为何物？

紫竹

开心国学院联班对句知识第一讲作业

【 卿云19_紫竹    】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。

作业步骤


1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑饭牛能入相=【云诗】
       仄仄仄平平仄仄
        名名名名动动名
结构：偏正偏正偏正
大结构：前四并列后三动宾
句子成分：
版筑饭牛能入相
主      语  状谓宾

色调：暖色
修词手法：引用，借代
有典
析联：造墙的养牛的都可以当官

2，别后经年无美景=【云诗】
      仄仄平平平仄仄
    动名数名动名名
结构：偏正偏正偏正
大结构：后五主谓
句子成分：
别后经年无美景
状语主语谓宾语
色调：冷色调
修词手法：无
未用典
自从离别后所有的风景都变得不好看了，心中只剩下孤单落寞和无尽的思念

浅秋

01【卿云18-寒冰】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。

作业步骤
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑牛/能/入相=【云诗】
     仄仄 仄平 平 仄仄=古音
     仄仄 仄平 平 仄仄=今音
     动名 动名 动 动名=词性
     动宾 动宾     动宾=结构
前四并列，后三动宾  =大结构
     主    语    状 谓宾

答：暖色调。借代。版筑饭牛指代出身卑微的人。用典。版筑饭牛来源于典故。说的是商代傅说曾是修土墙的，后成为殷相。卫国宁戚曾是喂牛的，后成为上卿。
比喻出身低贱的人也能成为贤臣。指英雄莫问出身，鼓励身处逆境或身份低微的人不要气馁，未来可期。也表示不要轻看身份低微的人，也许将来他们会成为了不起的人才。    

2，别后/经年/无/美景=
    仄仄 平平 平 仄仄 =古音
    平仄 平平 平 仄仄 =今音
    动副 动名 动 形名 =词性
    动补 定中     定中 =结构
25结构，后五动宾，后三动宾，整句谓宾=大结构
    状语 状语 谓 宾语 =成分

答：古音今音都适合。冷色调。借代。美景指代美好的事物和心情。无用典。

自分别以后，很多年都感到眼里看不美丽的景色了。指心情黯淡，对待周围一切视若无睹，感觉什么都索然无味。

表示心中只有你，你在我心中超越了一切世间的事物，具有不可替代的地位。表达了一种思念至死的情感。

点评 苏沫
第二题：大结构25断，前二偏正，后五主谓。

第二题别后应该是偏正，不是动补，经年是主语不是状语，我也写错了。没有修辞手法。
苏沫
问好寒冰同学，第一题修辞手法应该是用典，不是借代，其他都很好。

浅浅复评:点评基本正确，另外
第一个句子“版筑、饭牛”可以代指身份低微却有能力之人，所以借代可以有。
析联深入，作业完成挺好，赞！

02开心国学院联班对句知识第一讲作业

卿云副组-苏沫

一，对联下面出句按今天所学知识

1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑牛/能/入相=【云诗】
仄仄仄平平仄仄
名动动名动动名
主谓 动宾      动宾
后三动宾，整句主谓

版筑饭牛/能/入 相=【云诗】
主          状  谓 宾
暖色调 
用典了，用典修辞手法
比喻出身卑微的人将来也会出将入相有大的作为，表示不要轻视任何人，因为每个人的潜能你无法预估。

2，
别后/经年/无/美景=【云诗】
动名 形名  动 形名
动补 定中     定中
前四偏正，后三动宾，整句主谓
别后/经年/无/美景=【云诗】
状     状    谓   宾
冷色调
没用典    夸张手法
和你分别后好多年我眼里再无美景。形容对爱情忠贞不渝。

点评 悠悠我心
别后状中 
悠悠我心
问好楼上同学，版筑，动宾。

浅浅复评:点评基本正确
别后→偏正。
版筑→动、名，动宾结构；饭牛→动、名，动宾结构。
析联深入，作业完成挺好，赞！


03开心国学院联班对句知识第一讲作业

【 卿云09～悠悠我心    】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。
作业步骤
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑牛/能/入相=【云诗】

仄仄仄平平仄仄（古）
仄仄仄平平仄仄（今）
动名动名副动名（词性）
动宾 动宾 动宾（结构）
前四并列，后三动宾，（大结构）
主    语   状谓宾（句子成分）色调，暖，
断句；4/3
分析句子意境:版筑，造土墙；饭牛，喂牛。后以之为贤臣出身微贱之典。
修辞：用典，借代。



2，别后经年无美景=【云诗】
   仄仄平平平仄仄（古）
      平仄平平平仄仄（今）
       形名形名副形名（词性）

       偏正偏正偏正（结构）      前四偏正，后三动宾。

   别后   经年无美景
   谓语  宾     语（句子成分）
   色调偏冷（色调）
修辞：用典，夸张。
断句：2/5
（此去经年，应是良辰好景虚设。雨霖铃·寒蝉凄切）
[ 宋 ]  柳永
分析句子意境：自从分别后看不到美景了，不是没有美景，是因为心情极差。

点评知希
悠悠你好，一题正确， 2题大结构43，前4动宾。我作业都是蒙的别怪我胡说哈

浅浅复评:
第一个句子资料很详细，析联可以更深入点；
第二个句子析联很好，没有用典，是化用了“雨霖铃”的句子；结构25也可以（个人觉得知希的34也行）。
作业完成挺好的，继续加油！
  

04开心国学院联班对句知识第一讲作业
卿云21-哎败
【     】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。

作业步骤


1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑牛/能/入相=【云诗】
仄仄/仄平/平/仄仄
动名/动名/动/动名
2212
动宾/动宾/动宾
大结构43
并列/动宾
暖色调
主语/状谓宾
用典：版筑饭牛
析联：出身低微的人也可以当国相。英雄莫问出处
2，
别后/经年/无/美景=【云诗】
2212
动宾/偏正/偏正
大结构：43
动宾/动宾
状语/谓/宾语
冷色调
没典，夸张手法
析联：分别以后的日子里没有美景
当初花前并影，月下许诺，而今分别后音信全无。
想起了那句诗：“从此无心爱良夜，任它明月下西楼”。
点评

浮生一梦
问好同学！1.色调感觉无 2.别后/偏正，43分前四偏正，还可以25分，修辞手法感觉 无。 作业精彩学习了！ ...
浅浅复评:点评很到位，给两位点赞！

05开心国学院联班对句知识第一讲作业
【卿云26浮梦一生】

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】
点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。
作业步骤
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。
1，版筑饭牛能入相=【云诗】
2，别后经年无美景=【云诗】

版筑牛/能/入相
仄仄 仄平  平 仄仄（今古音同）
名名 动名动 动名
并列 动宾 动宾
前四并列 后三动宾
整句主谓
版筑饭牛   能  入相
主    语   状  谓宾
色调:无
修辞手法:借代
是否用典:是
意境:
本意是说造墙和喂牛（的人）也能入朝堂为相，借指英雄不问出处，只要有真才实学皆可成为栋梁之材。

别后/经年/无/美景
仄仄 平平平 仄仄（古音）
平仄 平平平 仄仄

动名 动名 动 形名
偏正 偏正 偏正

前四偏正  后三动宾
整句动宾
别后经年  无 美景
状     语 谓 定宾
省略主语:我的眼里
色调:冷色调
修辞手法:无
意境:
分别后经历了很多年，（我的眼里）再也看不到恬静优美的景色，映入眼帘的只有萧瑟和凄凉。表达了作者因与心爱的人分离，内心充满了孤寂和忧伤之情。
点评 树下听禅
第二个句子：经年：动宾；大结构应为前二后五更合适；修辞：借代，美景代表好心情 
树下听禅
问好同学，第一个句子中：版筑，应为偏正；整句结构：动宾，版筑饭牛为状语；色调：暖色调； 修辞：用典；
浅浅复评:
点评不错。
版筑→动、名，动宾；饭牛→动、名，动宾，版筑饭牛并列结构在句中做主语，整句结构为主谓；句中“版筑、饭牛”代指身份低微之人，借代可以有。
第二个句子辞手法夸张。
作业挺好，析联到位，赞！

06开心国学院联班对句知识第一讲作业
卿云02-树下听禅

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。
1，版筑牛/能/入相=【云诗】          仄仄/仄平/平/仄仄
    名动/动名/动/动名
    偏正/动宾/  /动宾
     大结构：前四并列/后三动宾
整句：动宾
[版筑饭牛][能]入|相=【云诗】
                         —   ～
状        语 状  谓  宾
色调：暖色调
修辞：用典
是否用典：用典
句子意境：不拘一格降人才。招贤纳士，不看出身


2，别后/经年/无/美景=【云诗】
     仄仄/平平/平/仄仄
     动名/动名/动/形名
     偏正/动宾/  /偏正
大结构：前二偏正/后五动宾
整句：动宾
[别后][经年]无|（美）景=【云诗】
                    —               ～
状语  状语 谓    定    宾
色调：冷色调
修辞：借代
用典：无
句子意境：自从分别后许多年都没有心情欣赏美景，形容非常相思、寂寞。

点评红楼梦
红楼梦瞎评：两个句子的平仄没注明古今音，第一个我觉得该是中色调，第一个评联到位，就是过于简单，第二个评联我觉得该是对爱的执着和专一。
浅浅复评:点评不错
版筑→动、名，动宾结构；
第二个句子修辞手法夸张更合适。

07开心国学院联班对句知识第一讲作业
【卿云07-红楼梦 】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。
作业步骤

1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑牛/能/入相=【云诗】
断句：2212

版筑饭牛能入相=【云诗】
仄仄仄平平仄仄=【古音】
仄仄仄平平仄仄=【今音】

版筑饭牛能入相=【云诗】
动名动名动动名=【词性】

版筑牛/能/入相=【云诗】
动宾/动宾/ /动宾=【结构】

版筑饭牛/能入相=【云诗】
并列 /动宾 【大结构】

版筑饭牛/能/入/相=【云诗】
主语 /状/谓/宾=【词性】

色调：中色调。
修辞手法：用典
是否用典：用典

析联：意思是出身微贱的人也能拜相成侯，言外之意是不要看不起任何人，世事一直在变，人生的起落沉浮谁都无法预料，也许你看不起的人会超过你。

2，别后/经年/无/美景=【云诗】
断句：2212


别后经年无美景=【云诗】
仄仄平平平仄仄=【古音】
平仄平平平仄仄=【今音】

别后经年无美景=【云诗】
动副动名动形名=【词性】

别后/经年/无/美景=【云诗】
动补/偏正/ /偏正=【结构】

别后/经年无美景=【云诗】
动补/动宾 【大结构】

别后/经年/无/美景=【云诗】
状语/状语/谓/宾语=【成分】

色调：冷
修辞手法：借代
是否用典：无

析联：自从分别以后，在我眼里看不到美景啦，言外之意是，自从分手多年以后，依然是在我的心里没有谁能替代你，说明对感情的执着。

点评三军元帅
第二题 “后”个人觉得应该是名词，别后应该是偏正，而不是动补。 修辞：应该是无 其他的都很完美，学习了  发表于 前天 14:31
三军元帅
问好红楼梦， 第一题，个人觉得， 大结构，前四并列，后三动宾 修辞：无
浅浅复评:点评到位、仔细，赞！。
第一个句子修辞手法可以看做借代；
作业完成挺好，析联深入，赞

08开心国开心国学院联班对句知识第一讲作业
【  卿云08音音   】学号网名
作业步骤
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑牛/能/入相=【云诗】
仄仄仄平平仄仄
动名动名动动名
动宾，动宾，动宾
前四并列，后三动宾
主语，状，谓，宾
色调，中性
用典，有
修辞：无
联意：版筑饭牛，均出自《史记》。版筑就是夯土墙的。饭牛就是喂牛。意思是说夯土墙和喂牛的人后来都做了大官。常用来指出身贫贱，胸怀大志，有奇才的人。这里面包含两个小故事。

2，别后经年无美景=【云诗】
仄仄平平平仄仄
动名动名动形名
偏正，动宾，偏正
前四偏正，后三动宾
成分：状语，状语，谓，定宾
色调：冷色
修辞：无
典故：无
析联：自从你离开后，见花不是花，听曲难入耳，四季的风景不如你。

点评 水晶
问好音音，作业完成的不错，赞！第二句老师说经年是主语，汗！我也不会，其余都正确，继续努力 学院联班对句知识第一讲作业
浅浅复评:点评可以。第二个句子也可以前二后五断句，把“经年”做主语。
作业完成很好，析联深入，赞！

09开心国学院联班对句知识第一讲作业
卿云06/水晶

一，对联下面出句按今天所学知识

1'断句2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑饭牛/能/入相=【云诗】
仄仄仄平 平 仄仄
名动动名 动动 名
偏正 动宾      动宾
后三动宾，整句主谓
版筑饭牛/能/入 相=【云诗】
主      状  谓 宾
暖色调  
修辞手法是借代 版筑饭牛指代处身卑微的人
用典，版筑饭牛分别是两个人的典故   傅说、宁戚
比喻出身卑微的人也有可能成为治国贤臣。表达了一种积极向上的生活态度，即使我们先天条件不好，但是经过后天努力，一样可以成功，可以成为有用之才。

2，
别后/经年/无/美景=【云诗】
仄仄 平平 平 仄仄（古）
平仄 平平 平 仄仄（今）
动形 动名  动 形名
动补 动宾      偏正
后三动宾，后五动宾
别后/经年/无/美景=【云诗】
状     状    谓   宾
冷色调
用典   此句化用柳永【雨霖铃】的诗句而来。
夸张手法
和你分别后再美的风景都感受不到。形容对离别的感伤，对感情的执着。
点评 晨风
③未化用典故、未使用修辞手法。
所以成分也有两种断法 ①别后经年~主语 ②别后~状语、经年~主语，后三成分正确。
大结构有两种断法 ①前四偏正/后三动宾，②前二偏正/后五主谓
第2句，别后~动名~可以动宾或偏正，但这句偏正更好，经年~动名~偏正。  
大结构前四并列/后三动宾，修辞手法是典故，不是借代。  
第1句，版筑~动名~动宾，这儿按典故意思来理解，活用为动宾，与饭牛合成并列结构。
首先问好水晶同学，作业整体不错，赞！
浅浅复评:点评很细致，赞！
第一个句子修辞手法可以有借代。
第二个句子只是化用“雨霖铃”的句子，不算用典。
作业完成挺好的，析联深入，赞！

10开心国学院联班对句知识第一讲作业
卿云10-晨风

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】
点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。

作业步骤
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑  饭牛  能  入相=【云诗】
仄仄  仄平  平  仄仄【古今音同】
动名  动名  动  动名
动宾  动宾        动宾

大结构：
前四并列/后三动宾

句子成分：
版筑饭牛  能  入相【云诗】
主    语  状  谓宾

色调：暖色调
修辞手法：用典（明典）
用典：版筑饭牛

析联：版筑，造土墙；饭牛，喂牛。后以之为贤臣出身微贱之典。 相传商代贤者傅说筑于傅岩，武丁用以为相。春秋时卫国贤者 宁戚饭牛车下，扣牛角而歌，桓公觉得他有奇才，于是拜他为相。
后来引申为，虽是贤臣，但出身很低微。因此，贤士不论出身，英雄不问出处，自身有真才实学才是硬道理。非常励志的中华经典典故“版筑饭牛”，会给予我们应有的启迪。

2，
别后  经年  无  美景=【云诗】
平仄  平平  平  仄仄【今】
仄仄  平平  平  仄仄【古】
动名  动名  动  形名
偏正  偏正      偏正

大结构：
前二偏正/后五主谓

句子成分：
别后  经年  无  美景=【云诗】
状语  主语  谓  宾语      

色调：冷色调
修辞手法：无
用典：无

析联：自从与你分别之后，这些年就没有美丽的风景了。实际上说，因为和你分别以后，我的眼里就看不见美景了。表达了作者思念成殇，相思成疾，孤独凄凉的心情。“刻骨相思唯有病,一腔恨怨解不胜。”

点评 何妨一笑
作业很棒，学习了。  
何妨一笑
第二大题，美景定宾，其他正确，析联棒棒哒。
第一大题，平仄词性结构成分色调修辞都正确，析联准确。
问好晨晨，作业排版清晰，首先点赞
浅浅复评:点评仔细，赞！
作业完成挺好，析联深入，赞！


11开心国学院联班对句知识第一讲作业【 卿云01－何妨    】学号网名

1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，
版筑饭牛/能/入相=【云诗】
仄仄仄平 平 仄仄
动名动名 动 动名
动宾动宾      动宾
主    语 状 谓宾
前四并列，后三动宾(大结构)
色调:暖色调
修辞手法:用典
是否用典:用典，版筑饭牛。
意境:版筑饭牛
版筑，造土墙；饭牛，喂牛。相传 商 代贤者 傅说 筑于 傅岩 ， 武丁 用以为相。事见《书·说命上》。 春秋 时 卫国 贤者 宁戚 饭牛车下，扣牛角而歌， 桓公 异之，拜为上卿。事见《吕氏春秋·举难》。后以“版筑饭牛”为贤臣出身微贱之典。
表达了莫因困顿而灰心丧气，只要努力，一切都有希望的。

2，
别后/经年/无/美景=【云诗】
仄仄 平平 平 仄仄
动名 动名 动 形名
定中 动宾      定中
状语 主语 谓 定宾
前二偏正，后五主谓(大结构)
色调:冷色调
修辞手法:无
是否用典:无
意境:自从分别以后，再也没有美景了。
其实景色还是那景色，只是人的心境变了，再美的风景也无心去看。离别和相思，是一种无奈的事情，问世间情为何物？

点评  紫竹
首先问好师姐，师姐析联很棒学习了，作业答的全面，只是句子成分和结构我和师姐做的不一样，我也不敢确定哪个对，额不会评啊，哎呀妈好难哦...  
回复 送花
浅浅复评:
点评就是根据讲义指出有问题的地方，紫竹加油哈！
第一个句子“版筑、饭牛”代指身份低微却有能力之人，借代修辞可以有；
第二个句子可以看做夸张。
作业完成棒棒滴，赞！

12开心国学院联班对句知识第一讲作业
【 卿云19_紫竹    】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。

作业步骤
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑饭牛能入相=【云诗】
   仄仄仄平平仄仄
   名名名名动动名
结构：偏正偏正偏正
大结构：前四并列后三动宾
句子成分：
版筑饭牛能入相
主  语  状谓宾

色调：暖色
修词手法：引用，借代
有典
析联：造墙的养牛的都可以当官

2，别后经年无美景=【云诗】
   仄仄平平平仄仄
   动名数名动名名
结构：偏正偏正偏正
大结构：后五主谓
句子成分：
别后经年无美景
状语主语谓宾语
色调：冷色调
修词手法：无
未用典
自从离别后所有的风景都变得不好看了，心中只剩下孤单落寞和无尽的思念

点评  梨花笑
我按自己想法和参考大家做的评的，错了勿怪啊！
二题，平仄正确。经，动词，美，形容词。其他正确。棒棒哒！学习了！

一题析联正确，没有分析意境哈。  
问好紫竹同学！作业很认真！版，饭，动词。先结构，版筑，饭牛，入相，都是动宾。大结构，成分，色调正确！修辞，用典，不是引用，借代。
回复 送花

浅浅复评:点评细致，赞
版筑→动、名，动宾结构；
饭牛→动、名，动宾结构；
第一个句子修辞手法借代，第二个句子夸张；
析联还可以深入点哈。
作业完成认真，继续加油！


开心国学院联班对句知识第一讲作业
【卿云—故思 】学号网名

一，对联下面出句按今天所学知识分析。
从现在起，作业要求互评，
【二楼以下评楼上作业。一楼评最后一楼。】

点评，要求，指出，好在哪，不好在哪。
不可以，很好。正确。一笔带过。

作业步骤
1'断句
2'标平仄3'标词性4'标结构5'标出大结构6'标出句子成分7标出色调'8'标出修辞手法。9'是否用典。10'分析句子意境。

1，版筑牛/能/入相=【云诗】
断句：2212

版筑饭牛能入相=【云诗】
仄仄仄平平仄仄=【古音】
仄仄仄平平仄仄=【今音】

版筑饭牛能入相=【云诗】
动名动名动动名=【词性】

版筑牛/能/入相=【云诗】
动宾/动宾/    /动宾=【结构】

版筑饭牛/能入相=【云诗】
并列 /动宾 【大结构】

版筑饭牛/能/入/相=【云诗】
主语 /状/谓/宾=【词性】

色调：中色调。
修辞手法：用典
是否用典：用典

析联：意思是出身卑微的人也能拜相，言外之意是不要看不起任何人，世事一直在变，一切皆有可能。

2，别后/经年/无/美景=【云诗】
断句：2212

别后经年无美景=【云诗】
仄仄平平平仄仄=【古音】
平仄平平平仄仄=【今音】

别后经年无美景=【云诗】
动副动名动形名=【词性】

别后/经年/无/美景=【云诗】
动补/偏正/    /偏正=【结构】

别后/经年无美景=【云诗】
动补/动宾 【大结构】

别后/经年/无/美景=【云诗】
状语/状语/谓/宾语=【成分】

色调：冷

修辞手法：借代
是否用典：无

析联：自从别后，我眼里再也看不到美景，
言外之意是，景不美，心情心态不好，表现了爱的专一和浓浓的思念。

浅评::
别后→动、名，偏正；
第一个句子修辞手法是借代，以“版筑、饭牛”代指身份低微但有能力之人；第二个句子修辞手法为夸张。
作业完成不错，继续加油！