开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业【太白】

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开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业

一，说下绝句结尾有哪些方法？

二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】

Reら☞～逍遥

国学班，太白12-南山南


开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
一，说下绝句结尾有哪些方法？
答:绝句的结尾共有，以景结情，抒情做结，发问做结等十一种结局方法


二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】
春日有感
春来小睡半山房，哪料鸡鸣扰晨光，
何事扣窗频入耳，雀沐清风正梳妆？


本首习作叙事起，写意承，一句一转，设问结句。谢谢老师！

长安

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
【组长 长安】
一、说下绝句结尾有哪些方法？
答：
绝句的结尾几种方法
一、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1/以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2/抒情作结
3/以发问作结
①疑问作结。
②设问作结。
③诘问作结。
④反问作结。
4/ 发句倒用，姿态另生
5/以议论作结。
6/卒章显志 结尾点明主题
7/节外生枝，另造类比
8/据实构虚，营造诗境
9/平淡收结，内含深情
10/直落急收，藏锋留味
11/含浑圆转，诗意厚重

二、写结尾时要注意几点
1、要把握的是“速”字，这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容，干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。
以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
2、合，以意为上。这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。
可以是正意，也可以是反意。意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要留有余味，最好有潜移默化之意。
3、以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
4、诗是以抒情为主的，以情作结时，要深化自己思想感情，用警句将强烈的情感表现出来。
5、以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，须要公开申明自己的观点。
6、以问作结时，用巧妙的疑问句作结，要避免平直浅露、耐人寻味。
7、要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出，而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。
总之“合”是全诗关键的部分，古代诗人通常用“画龙点睛”来形容，结句写不好可以用“虎头鼠尾”四个字来形容，但不是每个人都能处理好的。
诗的结，最能体现作者的底蕴厚薄，以及他独到精辟的结论、见解和写作风格了。从种种结尾的效果来说，有的明快，催人觉醒；有的含蓄，使人思索，各擅胜场。但不论采用何种结尾，都应根据诗前面交代的内容来确立一个中心，可以以自己为主，可以以景为主，也可以以情为主。重要的是紧扣主题，收拢全篇，并发散诗思于诗外，使人读后留有余味为最佳。

二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】

记春
湖面冰凌日渐消，围堤老柳欲垂条。
中心岛上桃花影，今与谁人过小桥。

景起、景承、就势而转、设问作结

六杉

答题:太白31－六杉      一，答:绝句结尾有1、以景结情。2抒情作结。3、以发问作结。(1)、疑问作结。(2)、设问作结。(3)、诘问作结。(4)、反问作结。4、发句倒用，姿态另生。5、以议论作结。6、卒章显志，结尾点明主题。7、节外生枝，另造类比。8、据实构虚，营造诗境。9，平淡收结，内含真情。10、直落急收，藏锋有咪。11、含浑圆转，诗意深厚。
  二《农家》  
农家好景在春晴，
柳绿桃红百鸟鸣。
捕蝶儿童颠手脚，
相呼不应入花坪。
以议论起，以景承，以叙事转，以叙事结。

快乐大海

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
太白-19快乐大海
一，说下绝句结尾有哪些方法？
答：一、从写作手法上可以分为如下几种结法。
（1） 以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2、 抒情作结
3、以发问作结
① 疑问作结。
②设问作结。
③ 诘问作结
④反问作结。
4、 发句倒用，姿态另生
5、 以议论作结。
6，卒章显志 结尾点明主题
7， 节外生枝，另造类比
8， 据实构虚，营造诗境
9，平淡收结，内含深情
10， 直落急收，藏锋留味
11，含浑圆转，诗意厚重
二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】
答：
正月十六走河有感
老少相约走范阳，
东风拂面露初香。
小桥流水参差绿，
倩影轻歌似凤凰。
事起，景承，顺转，抒情合句。

书香浅浅

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
太白-书香浅浅
一，说下绝句结尾有哪些方法？
答：一、从写作手法上可以分为如下几种结法。
（1） 以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2、 抒情作结
3、以发问作结
① 疑问作结。
②设问作结。
③ 诘问作结
④反问作结。
4、 发句倒用，姿态另生
5、 以议论作结。
6，卒章显志 结尾点明主题
7， 节外生枝，另造类比
8， 据实构虚，营造诗境
9，平淡收结，内含深情
10， 直落急收，藏锋留味
11，含浑圆转，诗意厚重
二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】
小病一场春事了

李桃花落满枝凋，香絮随风何事飘?

小病一场才梦醒，人如草木也萧条。

木木

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
【 太白30 木木 】

答共计十一种结法

（1） 以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2、 抒情作结

这种很普遍，前面写景，后面抒情。
景做铺垫。
3、以发问作结
以问句作结，是一种普遍使用的方法。问句作结，可以是疑问、设问、诘问、反问。其作用在于设置悬念、故留悬念、强化悬念。有悬念就会引起人们的思考、探索、深究到底。这一系列由读者自行完成的思维过程丰富和完善了诗人所要表达的思想情感，自然使诗味益加厚长。
4、 发句倒用，姿态另生
发句就是是的出发点，跟起句差不多，这里就是一种倒装。

5、 以议论作结。

6，卒章显志 结尾点明主题

就是在绝句的结尾点明主题，深化主题。不要故弄玄虚，而要把作者立言的本意、把作者的思想感情明白无误地表述出来。
7， 节外生枝，另造类比

有时，诗人正在描写的景物或叙述的本事一时难以找到一个能让自已满意的结尾，此时若草卒了事平铺直叙信手收结，则可能前面的苦心经营立马泡汤，坏了一腔诗思。有写作经验的诗人，此时会绕一个圈子，抛开本事，脱出话题，或另造类比之事暗渡陈仓，或倒插一个趣味横生的情节巧妙迂回。总之，属于节外生枝，诗人蓄意安排一个具有暗示性的结尾，目的在于精减叙事而增添厚味，以便收到言有尽而意无穷的效果。
8， 据实构虚，营造诗境
9，平淡收结，内含深情
有时，诗人在绝句结尾时，用一种白描手法，画出一个具体形象，或刻画一个具体细节，留待读者自已去欣赏和品味，而诗人暗藏的情感，也有赖于读者在欣赏和品味中自行领会，这种结尾技巧就是白描作结。
10， 直落急收，藏锋留味

绝句的创作，通常都有一定的规律，比如，取材宜小，情节宜少，语言善了，典必慎用，意必巧藏，韵深味长等。
11，含浑圆转，诗意厚重
直落急收的结尾，虽然诗人通常也会藏锋留味，以备咀嚼，但更多的还是呈现真情直露的情形。

二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】
     苦迎春
人潮涌动核酸检
忙碌沾喉是白衣
不畏瘟虫施慧手
只为疫去焕春机

叙事起句  写景承句   叙写人事转接进一层转  卒章显志 结尾点明主题

夏雨

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
太白组 夏雨
一，说下绝句结尾有哪些方法？
答：一、从写作手法上可以分为如下几种结法。
（1） 以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2、 抒情作结
3、以发问作结
① 疑问作结。
②设问作结。
③ 诘问作结
④反问作结。
4、 发句倒用，姿态另生
5、 以议论作结。
6，卒章显志 结尾点明主题
7， 节外生枝，另造类比
8， 据实构虚，营造诗境
9，平淡收结，内含深情
10， 直落急收，藏锋留味
11，含浑圆转，诗意厚重
二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】
答：
春景
雨润桃花嫩蕊张，
堤边老柳钓丝长。
青江挥棹飘然远，
可是要迎新嫁娘。
景起 景承 另说一事转  设问结

春意盎然

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
【  太白22春意盎然   】
一，说下绝句结尾有哪些方法？

答：
1。景结，
2，情结
3，发问作结有：
（1）设问
（2）疑问
（3）诘问
（4）反问
4，发句倒用，
5，以议论作结，
6，卒章显志，结尾点明主题，
7，节外生枝，另造类比，
8，据实构虚，营造诗境，
9，平淡收结，
10， 直落急收，藏锋留味，
11，含浑圆转。


二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】


农家

归巢紫燕话新声，
断续犹如有隐情，
且喜农田俱得雨，
何愁不见好收成？

叙事起，议论承，反转法转，抒情结

独爱悠然

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
【 太白01～ 独爱悠然 】
一，说下绝句结尾有哪些方法？
答共计十一种结法

（1） 以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2、 抒情作结

这种很普遍，前面写景，后面抒情。
景做铺垫。
3、以发问作结
以问句作结，是一种普遍使用的方法。问句作结，可以是疑问、设问、诘问、反问。其作用在于设置悬念、故留悬念、强化悬念。有悬念就会引起人们的思考、探索、深究到底。这一系列由读者自行完成的思维过程丰富和完善了诗人所要表达的思想情感，自然使诗味益加厚长。
4、 发句倒用，姿态另生
发句就是是的出发点，跟起句差不多，这里就是一种倒装。

5、 以议论作结。

6，卒章显志 结尾点明主题

就是在绝句的结尾点明主题，深化主题。不要故弄玄虚，而要把作者立言的本意、把作者的思想感情明白无误地表述出来。
7， 节外生枝，另造类比

有时，诗人正在描写的景物或叙述的本事一时难以找到一个能让自已满意的结尾，此时若草卒了事平铺直叙信手收结，则可能前面的苦心经营立马泡汤，坏了一腔诗思。有写作经验的诗人，此时会绕一个圈子，抛开本事，脱出话题，或另造类比之事暗渡陈仓，或倒插一个趣味横生的情节巧妙迂回。总之，属于节外生枝，诗人蓄意安排一个具有暗示性的结尾，目的在于精减叙事而增添厚味，以便收到言有尽而意无穷的效果。
8， 据实构虚，营造诗境
9，平淡收结，内含深情
有时，诗人在绝句结尾时，用一种白描手法，画出一个具体形象，或刻画一个具体细节，留待读者自已去欣赏和品味，而诗人暗藏的情感，也有赖于读者在欣赏和品味中自行领会，这种结尾技巧就是白描作结。
10， 直落急收，藏锋留味

绝句的创作，通常都有一定的规律，比如，取材宜小，情节宜少，语言善了，典必慎用，意必巧藏，韵深味长等。
11，含浑圆转，诗意厚重
直落急收的结尾，虽然诗人通常也会藏锋留味，以备咀嚼，但更多的还是呈现真情直露的情形。

二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么是承？什么是转？什么是结？】
感怀
春至江南花满枝，
风光犹似去年时。
唯怜故友已无影，
久久徘徊不忍离。
写景起，议论承，反转法转，抒情结。

叶惊秋

第六讲作业，
太白——落敏成诗
一，说下绝句结尾有哪些方法？
答：一、从写作手法上可以分为如下几种结法。
（1） 以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2、 抒情作结
3、以发问作结
① 疑问作结。
②设问作结。
③ 诘问作结
④反问作结。
4、 发句倒用，姿态另生
5、 以议论作结。
6，卒章显志 结尾点明主题
7， 节外生枝，另造类比
8， 据实构虚，营造诗境
9，平淡收结，内含深情
10， 直落急收，藏锋留味
11，含浑圆转，诗意厚重
二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】
答：
七绝·黄昏感怀
雨过初晴鸟在林，东风吹老恋人心。
临窗坐到黄昏尽，半阙思词夜夜吟。
景起，情承，顺势转，抒情作结。

杏林

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
太白03-杏林
一，说下绝句结尾有哪些方法？
1、 以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2、 抒情作结
3、 以发问作结
① 疑问作结。
②设问作结。
③ 诘问作结。  
④反问作结。
4、  发句倒用，姿态另生
5、  以议论作结。
6、  卒章显志 结尾点明主题
7、  节外生枝，另造类比
8、  据实构虚，营造诗境
9、  平淡收结，内含深情
10、直落急收，藏锋留味
11、含浑圆转，诗意厚重

二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】

清明祭父母（通韵）
文/杏林
萋萋芳草笼黄昏，景起
布谷声声啼断魂。景承
问我冷寒唯父母，奇转
如今化作远荒坟。情结

风若兮

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
太白29-风若兮
一，说下绝句结尾有哪些方法？
答：一、从写作手法上可以分为如下几种结法。
（1） 以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2、 抒情作结
3、以发问作结
① 疑问作结。
②设问作结。
③ 诘问作结
④反问作结。
4、 发句倒用，姿态另生
5、 以议论作结。
6，卒章显志 结尾点明主题
7， 节外生枝，另造类比
8， 据实构虚，营造诗境
9，平淡收结，内含深情
10， 直落急收，藏锋留味
11，含浑圆转，诗意厚重
二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】
游春
文/风若兮
三月潇湘剪剪风，相邀午后去寻春。
梅湾路上樱花放，玉面红妆拍照人。
景起，事承，景转，人景结合。

雨曦姐姐

开心国学院诗班绝句基础知识第六讲作业
太白02-雨曦
一、说下绝句结尾有哪些方法？
答：
绝句的结尾几种方法
一、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1/以景结情，妙在情未说出却以景断之，是为含蓄。
2/抒情作结
3/以发问作结
①疑问作结。
②设问作结。
③诘问作结。
④反问作结。
4/ 发句倒用，姿态另生
5/以议论作结。
6/卒章显志 结尾点明主题
7/节外生枝，另造类比
8/据实构虚，营造诗境
9/平淡收结，内含深情
10/直落急收，藏锋留味
11/含浑圆转，诗意厚重

二、写结尾时要注意几点
1、要把握的是“速”字，这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容，干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。
以一字或两字紧接转，使其连接、不断裂地尽快进入合。
2、合，以意为上。这个意，可以明结，能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态，也可暗示（喻），体现作者的感情、寄托与抱负。
可以是正意，也可以是反意。意，应为无尽之意，不要把意一下子写完、写尽，不能写得没有想象的空间，要留有余味，最好有潜移默化之意。
3、以景结情时，须要放开一步，不直说其意而又蕴含在景中。
4、诗是以抒情为主的，以情作结时，要深化自己思想感情，用警句将强烈的情感表现出来。
5、以议作结时，在前面要写景、叙事的基础上，要直接议论，须要公开申明自己的观点。
6、以问作结时，用巧妙的疑问句作结，要避免平直浅露、耐人寻味。
7、要委婉含蓄，含蓄，就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出，而要蕴含在形象和意境里，给人留下思索和想象的余地。
总之“合”是全诗关键的部分，古代诗人通常用“画龙点睛”来形容，结句写不好可以用“虎头鼠尾”四个字来形容，但不是每个人都能处理好的。
诗的结，最能体现作者的底蕴厚薄，以及他独到精辟的结论、见解和写作风格了。从种种结尾的效果来说，有的明快，催人觉醒；有的含蓄，使人思索，各擅胜场。但不论采用何种结尾，都应根据诗前面交代的内容来确立一个中心，可以以自己为主，可以以景为主，也可以以情为主。重要的是紧扣主题，收拢全篇，并发散诗思于诗外，使人读后留有余味为最佳。

二，根据所学的“起承转合”法，写一首绝句。题材，韵部不限。【并指出，什么起？什么承，什么转？什么合？】