开心国学院联班基础知识第六讲作业【修远】

偶然1234

开心国学院联班基础知识第六讲作业
【     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
2.心悦山中云与鹤=【云诗】
3.勾窗弦月探孤影=【云诗】

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开心国学院联班基础知识第六讲作业 【   修远32-梦梅  】学号网名必须填 一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。 答，没有 二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。 1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】    芙蓉\颤颤\饮\秋雨=【云诗】   平平 仄仄  仄平仄 专用名    动动 动  名名   连绵  并列      偏正 大结构，前四主谓  后三动宾    芙蓉\颤颤\饮\秋雨=【云诗】 主语 状语 谓语 宾语 析联：芙蓉花在风中摇曳着，饮着秋雨。 冷色调，睹物思人 思乡 2.心悦山中云与鹤=【云诗】    心悦\山中\云与鹤=【云诗】    平仄 平平  平 仄仄   名动  名名 名 连 名 主谓    偏正    并列（后三） 大结构 ：前二主谓 后五是偏正   .心   悦   山中 云与鹤 主语 谓语 定语 宾语 析联，自己内心喜欢山中的云与壑。 比喻一种闲适的山居生活 3.勾窗弦月探孤影=【云诗】   勾窗\弦月\探\孤影=【云诗】 平平  平仄 仄 平仄   动名  名名 动  形名   动宾  偏正      偏正 大结构：前四偏正  后三动宾 勾窗\弦月\  探  \孤影=【云诗】 定语  主语 谓语 宾语 析联：挂在窗户上的弯弯的月亮偷偷的探望着一个孤独的影子。比喻一个人在月夜非常孤独，会想些什么，做些什么

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【修远23-紫竹清霜】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
断句：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
平仄：平平/仄仄/仄/平仄
词性：名名/动动/动/名名
小结构：连绵/并列/定中
大结构：前四主谓/后三动宾
句子成分：主语/状语/谓语/宾语
析联：荷花在秋雨中摇曳，不肯倒下，无助而倔犟。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
断句：心悦/山中/云与鹤
平仄：平仄/平平/平仄仄
词性：名动/名名/名连名
小结构：主谓/定中/并列
大结构：前二主谓/后五偏正
句子成分：心/悦/山中/云与鹤
              状语/谓语/定语/宾语
析联：心里喜欢山中的景物，对恬静安逸生活的向往。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
断句：勾窗/弦月/探/孤影
平仄：平平/平仄/平/平仄 (探，平仄通用字)
词性：动名/名名/动/形名
小结构：动宾/定中/定中
大结构：前四偏正/后三动宾
句子成分：定语/主语/谓语/宾语
析联：月牙在窗外照着屋里孤单的人。表达思念的情绪。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【组长一七兮】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

没有

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
字意：秋天的荷花被雨淋得颤颤巍巍地昂着头
立意：表达了不惧风雨，坚贞不屈的性格
整句:主谓宾
句子成分/主状谓宾
大结构:主谓宾
结构:连绵叠词偏正
词性:名名形形动名名
平仄:平平仄仄仄平仄
断句:2212

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
字意:心中最喜欢的就是山中的闲云野鹤
立意:表达了向往归隐山林，不问世事之情
整句:主谓宾
句子成分:主谓状宾
大结构:前一主，后六动宾，后五偏正，后三并列
结构:主谓偏正并列
词性:名动名名名连名
平仄:平仄平平平仄仄
断句：223

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
字意:窗外一勾弦月探看着孤影
立意:表达了孤独寂寞，一个人独守空房，唯有窗前月的陪伴
整句:主谓宾
句子成分:状主谓宾
大结构:前四偏正，后三动宾
结构:动宾定中定中
词性:动名形名动形名
平仄:平平平仄平平仄
断句:2212

竹苑听风

开心国学院联班基础知识第六讲作业
【 修远组长-风侠】学号网名必须填


一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。


二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.
断句：芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平仄：平平/仄仄/仄/平仄
词性：名        形  动/名名
结构：连绵/形叠/     偏正
大结构：前四主谓 后三动宾
成分：主       状   谓 定宾


析联：
字面：本句使用了拟人手法。芙蓉花颤微微地喝着连绵的秋雨。
立意：芙蓉借指一个娇柔的女子，承载着外界的压力。




2.
断句：心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄：平仄/平平/平仄仄
词性：形动/名名/名连名
结构：偏正/偏正/并 列
大结构：25 整句 动宾
成分：  状谓 定    宾


析联：
字面：打心眼里喜欢山里的闲云野鹤。
立意：作者向往自由自在的生活。


3.
断句：勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
平仄：平平/平仄/仄/平仄
词性：动名/名名/动/形名
结构：动宾 偏正/ 偏正
大结构：43前四偏正 后三动宾


成分：   定 定主 谓 定宾


析联：照在窗户上的一轮弯月像探头过来似的，撩拨着作者孤单单的影子。
立意：由一个“探”字深刻地写出了作者的孤单，寂寥，反应了作者急需找个倾诉的对象8

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【修远29-安修】

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：成分结构辨断不清。

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
断句：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
平仄：平平/仄仄/仄/平仄
词性：名名/形形/动/名名
小结构：连绵/叠词/定中
大结构：前四主谓/后三动宾
句子成分：主语/状语/谓语/宾语
析联：荷花摇曳在秋雨中，表达秋天的到来。

2.
心悦山中云与鹤=【云诗】
断句：心悦/山中/云与鹤
平仄：平仄/平平/平仄仄
词性：名动/名名/名连名
小结构：主谓/定中/并列
大结构：前二主谓/后五偏正
句子成分：
心/悦/山中/云与鹤
主/谓/定语/宾语
析联：心里喜欢山中的云与鹤，表达对安逸生活的向往。

3.
勾窗弦月探孤影=【云诗】
断句：勾窗/弦月/探/孤影
平仄：平平/平仄/仄/平仄
词性：动名/名名/动/形名
小结构：动宾/定中/定中
大结构：前四偏正/后三动宾
句子成分：
勾窗弦月探孤影
定语定主谓定宾
析联：窗外的月牙照着屋里孤单的身影，表达寂寥的情绪。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【  修远35-秋水伊人   】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】

      主    状   谓     宾
平仄：平平仄仄仄平仄
词性：名名动动动名名
结构：连绵词     叠词    偏正
大结构：后五动宾
断句：2212
析联：
       秋雨绵绵，芙蓉像人一样在雨中瑟瑟发抖，凄凉的景色。


2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
      主    定      宾
平仄：平仄平平平仄仄
词性：名动名名名连名
结构：主谓    偏正     并列
大结构：前二主谓   后五偏正
断句：223
析联：
       我心里喜欢就像山中的闲云野鹤般自由自在。不被凡尘俗事所拖累，悠闲自在的生活。
  
3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
      定   主   谓    宾
平仄：平平平仄仄平仄
词性：动名形名动形名
结构：动宾   偏正   偏正
大结构：前四偏正，后三动宾
断句：2212

析联:钩窗外的一轮明月照着孤单的影子，其实不是月孤单，而是人孤单，远在他乡的人久去未归，思念如野草一般疯长，慢慢长夜无心睡眠，只有一轮孤月相伴。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【修远17一蓑烟雨 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
         1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平仄：平平仄仄仄平仄
词性：名名形形动名名
            芙蓉/颤颤/饮/秋  雨
成分：主语状语  谓 定语宾语
结构： 连绵/叠音/     偏正
前四主谓，后三动宾。
析联：
句意：荷花在秋风中被秋雨淋漓。
立意：借荷花描绘了秋风萧瑟的景象，表达了主人伤感的情绪。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
    平仄平平平仄仄
    名动名名名连名
    状谓主语  宾语
    偏正。偏正。并列
前二偏正，后五偏正
析联：
句意：由衷的喜欢山中的闲云野鹤。
立意：表达了对大自然的喜爱之情和闲适的心境。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
   平平平仄仄平仄
   动名形名动形名
  状语  状 主 谓 定主
  动宾  偏正        偏正
前四偏正，后三动宾。
析联：
句意：一弯月亮爬在窗户上偷看孤影。
立意：从侧面生动有趣的写出了月光皎洁的景象。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【 修远18-如风】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。答：没有

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平平
断句:2212
词性:
名名形形动名名
小结构:
连绵叠词偏正
大结构:
前四主谓 后三动宾
句子成分:
芙蓉颤颤/饮秋雨
主      语 谓定宾
析联:芙蓉被花被秋雨淋的摇摆不定，颤颤巍巍的。比喻作者的心情如同秋雨打花一样凄凉。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
断句:223
词性:
名动名名名连名
小结构:
主谓 偏正 并列
大结构:
前二主谓 后五偏正
句子成分:
心悦山中云与鹤
主谓定语宾    语
析联:
心里喜欢与山中的闲云野鹤。比喻作者羡慕山居生活的闲适。

3.勾窗弦月探孤影=【云
平平平仄仄平仄
断句:2212
词性:动名形名动形名
小结构:
动宾 偏正 偏正
大结构:
前四偏正， 后三动宾
句子成分:
勾窗弦月探孤影
定语定主谓定宾

析联:小月像钩子一样挂在窗前偷看屋里的人，比喻作者孤单的心情。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【修正08－海伦】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：稍微清楚点，还有点迷糊，老师辛苦了。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.        芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
答：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
古：平平仄仄仄平仄
今：平平仄仄仄平仄
      名   副  动名名
      连绵  状中   偏正
       主       谓  宾
析联：芙蓉花在秋雨中颤颤巍巍抖动，仿佛在饮用着秋天的雨水。形容已经衰败的芙蓉花在秋雨中颤抖。一种略有伤感的情绪。
2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
答： 心悦山中云与鹤　　
古：平仄平平平平仄
今：平仄平平平仄仄
       名 形名名名连名
      主谓短 偏正定 并列宾
     前二主谓，后五定宾
析联：内心喜欢山中的白云与鹤鸟，一种超脱红尘的情感油然而生。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
答：勾窗/弦月/探/孤影
古：平平平仄仄平仄
今：平平平仄仄平仄
      动名 形名动 形名
      定中 偏正动定中
      定  主 谓 宾
     前四定主，后三谓宾
析联：在窗外的如弦的月亮在探望我孤独的影子。一种内心的孤寂感油然而生。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【 修远25-农夫而已】

一、请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

      答：由于自己基礎差底子簿，许多地方似懂非懂，只有今后学习中多请教、多实践、多阅读讲义，希望自己能更多一些掌握楹联阅读和写作的基礎知识。

二、给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。

1、节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
      平仄：平平/仄仄/仄/平仄
      词性：芙蓉、名 词；颤颤、副词   ；饮、动词；秋雨、名词。

      小结构：芙蓉、连绵；颤颤、叠词；秋雨、偏正。
       大结构：前五主谓 后三动宾。
        成分：芙蓉、主语； 颤颤、状语；饮、 谓语；秋雨、宾语(偏正)。

     析联：本句在修辞上采用了拟人手法，将芙蓉花代表老妇人或老头子，在秋风中颤颤巍巍地噘嘴喝饮着绵绵的秋雨。

2、节奏：心悦/山中/云与鹤=【云诗】
      平仄：平仄/平平/平仄仄；
      词性：名动/名名/名连名；
      小结构：偏正/偏正/并 列；
     大结构：前二后五， 整句 动宾结构；
      成分：  主谓 定    宾。

析联：
      作者从心底向往闲云与野鹤那样的隐士般自由自在的生活。

3、  节奏：勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
       平仄：平平/平仄/仄/平仄；
       词性：动名/名名/动/形名；
      小结构：动宾 偏正/ 偏正；
      大结构：前四、偏正 ，后三、动宾；

      成分：定 定主 谓 定宾。

      析联：照在窗前的一轮弯月像钩子似的钩住窗缘，探看感动着作者孤单、冷清、寂寞的身影。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【  修远013 老谢  】学号网名必须填

一，        请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
没有
二，        给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.        芙蓉颤颤饮秋雨
1，211112
2　芙蓉颤颤饮秋雨　　
古：平平仄仄仄平仄
今：平平仄仄仄平仄
3，名词形形动名名
4，并列并列并偏正
5，主语状语谓宾语
6，秋雨滋润芙蓉花　
  
2.        心悦山中云与鹤
1，1123
2，心悦山中云与鹤　　
古：平仄平仄平平仄
今：平仄平仄平仄仄
3，心悦山中云与鹤　
   名动名介名介名
4，并并偏正并列
5，前二主谓后五定补
6，主谓宾
7，
字意：心中喜欢山中的云彩和鹤
句意：喜悦的心情是因为看到了山中的美景。
3.        勾窗弦月探孤影
1，        划分节奏：2212
2，        标平仄：
勾窗弦月探孤影　　
古：平平平仄仄平仄
今：平平平仄仄平仄
3，        词性
名名名名动形名
4，        小结构:
偏正偏正并偏正
5，        大结构：
前五主谓后二状宾
6，        句子成分
主谓宾
7，        析联：
8，        字意：窗子和月亮看到了一个孤独的影子。
句意：在小窗暗月下有一个孤独的身影。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【    修远03-小漾 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
       1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
平仄：平平仄仄仄平仄
词性：名词  动动  动  名名
结构：偏正 状语  动宾
大结构：前四偏正  后三动宾
句子成分：主谓宾
析联：抖动的芙蓉饮着秋天的雨水，形容秋雨中的残荷瑟缩着身躯。
       2.心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：心悦/山中/云与鹤
平仄：平仄平平平仄仄
词性：名动名名名连名
结构：偏正  补语  并列
大结构：前四偏正 后三并列
句子成分：主谓宾
析联：看到山中的云与鹤，心情感到很愉悦，表达作者追求的是乐于与山水为伍，怡然自得地享受自然风光的一种闲适生活
       3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
节奏：勾窗/弦月/探/孤影
平仄：平平平仄通平仄
词性：动名形名动形名
结构：偏正偏正偏正
大结构：前四偏正  后三动宾
句子成分：主谓宾
析联：挂在窗前的弯月探望室内孤独的人影，比喻天上月未圆，室内影孤单，形容人月两不圆

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
修远11-今生无悔

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

语法学的一榻糊涂总发懵！

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
词性：名名/形形/动/名名动宾
平仄：平平仄仄仄平仄
句子成分：主语/状语/谓/定补
大结构：前四主谓后三动容
析联：芙蓉花颤动着喝着秋天的雨水
用拟人的手法表达了作者的不畏风雨的坚强品格。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
词性：名动/名名/名连名
平仄：平仄/平平/平仄仄
句子成分：状谓/定语/宾语
结构：主谓/偏正/并列
析联：心中喜欢山中的云和鹤
表达了作者向往山林喜欢过闲云野鹤般的生活

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
动名/形名/动/形名
平仄：平平平仄平平仄
句子成分：定语/主语/谓语/宾语
结构：动宾/偏正/偏正
大结构：前四偏正后三动宾
析联：窗外的一轮弯月探头看着孤单的身影
表达了作者孤单寂寞的心境。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【 修远05-慕白】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。有也慢慢研究
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平/仄仄/仄/平仄
大结构前四主谓/后三动宾
主语/状语/谓语/定语/宾语
连绵/叠叠/动/偏正
名名/形形/动/名名
秋日的荷花凄凉悲苦的淋着秋雨，叹！岁月无情，花无百日红呀！

2.心悦/山中/云/与鹤=【云诗】
平仄/平平/平/仄仄
偏正/偏正/并列
状语/主语/宾语
名动/名名/名/动/名
大结构，前二偏正，后五偏正
羡慕山中云鹤，悠闲自在，离俗的生活
3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
平平/平仄/仄/平仄
动名/名名/动/形名
动宾/偏正/动/偏正
状语/状/主/定/主
前四偏正，后三动宾
月光透过窗户看见孤影独饮醉，忧伤悲凉的样子

音音

开心国学院联班基础知识第六讲作业
【 修远02猪猪】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平 仄仄 仄 平仄
名名 动动 动 名名
连绵 叠词    偏正
前二主语，后五动宾
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=
主    状   谓  宾
析联，西风烈冷雨沐风中芙蓉颤颤抖。
心悦 山中 云与鹤=【云诗】
平仄 平平 平仄仄
名动 名名 名连名
主谓 偏正  并列
前二主谓，后五偏正 （山中的 云鹤）
心悦 山中 云与鹤=
主谓 定语  宾语
析联，喜欢绿水青山带笑颜，山居心悦云与鹤的相伴岁月
钩窗 弦月 照 孤影=【云诗】
平平 平仄 仄 平仄
动名 形名 动 形名
动宾 偏正    偏正
前四偏正，后三动宾
钩窗 弦月 照 孤影=
定     主  谓  宾
析联，寂静的准晚上唯有那一轮明月勾窗相陪伴。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【修远22-幸福丫头】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
断句：2212
平仄：平平仄仄仄平仄
词性：名名动动动名名
小结构：名词叠词定宾
大结构：前四主谓/后三动宾
句子成分：主语/状语/谓语/宾语
析联：颤颤巍巍的芙蓉在喝着秋天的雨。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
断句：223
平仄：平仄平平平仄仄
词性：名动名名名连名
小结构：主谓定中并列
大结构：前二主谓/后五偏正
句子成分：心/悦/山中/云与鹤
              主语/谓语/定语/宾语
析联：心里喜欢着山中的白云和野鹤。渴望归隐

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
断句：2212
平仄：平平平仄平平仄
词性：动名名名动形名
小结构：动宾/定中/定中
大结构：前四偏正/后三动宾
句子成分：定语/主语/谓语/宾语
析联：从窗外透过的光照着屋里孤单的人。孤寂之情。

随缘

开心国学院联班基础知识第六讲作业
【修远28～随缘】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：有些不懂，慢慢会弄懂

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平仄：平平/仄仄/仄/平仄
词性：名名/动动/动/名名
小结构：偏正/叠词/偏正
大结构：前四主谓/后三动宾
句子成分：主/状/谓/宾
析联：芙蓉在秋雨中打颤。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄：平仄/平平/平仄仄
词性：名动/名名/名连名
小结构：主谓/偏正/并列
大结构：前二主谓/后五偏正
句子成分：心/悦/山中/云与鹤
              主/谓/定/宾
析联：喜欢山中的云与鹤，喜欢与世无争的生活

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
平仄：平平/平仄/平/平仄
词性：动名/名名/动/形名
小结构：动宾/偏正/偏正
大结构：前四偏正/后三动宾
句子成分：状/主/谓/宾
析联：悬挂在窗户上的月亮，偷偷看孤单的影子。

蓝莲花

开心国学院联班基础知识第六讲作业
修远06-蓝莲花

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

补语，状语有时搞不清。

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。

1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
断句：2221
今音：平平仄仄仄平仄
古音：平平仄仄仄平仄
词性：名名动动动名名
芙蓉/颤颤/饮/秋雨
专名叠词 动宾
前四主谓，后三动宾
主 状 谓 宾
析联：
字意：荷花被雨打的颤抖着
立意：表达了怜花惜花的情感。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
断句：223
今音：平仄平平平仄仄
古音：平仄平平平仄仄
名形名名名连名
心悦/山中/云与鹤
主谓偏正  并列
前二主谓，后五偏正
心悦山中云与鹤
主谓定语宾  语
字意:心里喜欢山里的云和野鹤
立意：表达了喜爱大自然，淡泊名利的心境。

3.勾窗弦月探孤影=【云诗】
断句：2212
今音：平平平仄仄平仄
古音：平平平仄仄平仄
词性：动名名名动形名
勾窗/弦月/探/孤影
动宾偏正       偏正
前四偏正，后三动宾
定语主语谓  宾语
析联：
字意:挂在窗边一弯月亮照着屋内孤独的身影
立意:表达了一种孤独凄凉的心境，或许表达思乡思人的情感

快乐大海

开心国学院联班基础知识第六讲作业
【修远01快乐大海 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。
         1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平仄：平平仄仄仄平仄
词性：名名形形动名名
            芙蓉/颤颤/饮/秋  雨
成分：主语状语  谓 定语宾语
小结构:前四偏正。后三动宾

大结构：前四主谓，后三动宾
句意：荷花在冷冷的秋风中无奈的被秋雨侵扰。
立意：借荷花在雨中的景象，表达了主人无奈的情绪。

2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄:平仄平平平仄仄
词性: 名动名名名连名
成分:  主语 谓语补语宾语
小结构:前二主谓，后五偏正
大结构:前二主谓，后五动宾
析联:由衷的喜欢山中的闲云野鹤。
立意：表达了对大自然的喜爱之情和闲适的心境。

3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
平仄:   平平平仄仄平仄
词性:动名形名动形名
成分: 状语  状 主 谓 定宾
小结构: 前四偏正  。后三动宾
大结构:前五主谓，后三动宾
析联：
句意：一弯月亮爬在窗户上偷看孤影。
立意：从侧面生动有趣的写出了月光皎洁的景象。

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开心国学院联班基础知识第六讲作业
【修远07-澄潭摆渡者】学号网名必须填  
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
没有  


二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，小结构，大结构，句子成分，析联。  


1.芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
断句：2212
平仄：平平仄仄仄平仄（古今一致）
词性：名名形形动名名
结构：连绵/叠词/动宾（偏正）
大结构：主谓宾
句子成分：芙蓉  [颤颤] 饮▏（秋）雨
               主语        谓语      宾语
字意：荷花被淋得颤颤巍巍地，仿佛被这场秋雨灌醉了。
立意：让人看到一种不惧风雨的顽强性格   


2.心悦/山中/云与鹤=【云诗】
断句：223 平仄:平仄平平平仄仄（古今一致）
词性:名动名名名连名
结构:主谓/偏正/并列
大结构：16 前一主，后六动宾，后五偏正，后三并列，整句是主谓宾
句子成分：心  悦▏（山中）云与鹤
               主语谓语  宾           语
字意：我的内心最喜欢山中的闲云野鹤
立意：归隐山林，不问世事的向往之情  


3.勾窗/弦月/探/孤影=【云诗】
断句：2212
平仄：平平平仄平平仄（古今一致）
词性：动名/名名/动/形名
结构：动宾/定中/动宾（定中）
大结构：43 前四偏正，后三动宾，整句是主谓宾
句子成分：（勾窗）（弦）月  探 ▏（孤）影
                  主               语   谓语    宾语
字意：窗外一勾弯月探看着我这个孤独的人儿
立意：写出内心的孤独寂寞