开心国学院联班基础知识第十一讲作业【同泽】

偶然1234

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【    】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
   惬意每时添

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
    多姿妙彩幸福人【云诗】

3.共枕清凉月【仙女】=
    同吟缱绻诗【云诗】

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
    不教愁绪困明天【云诗】

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
    桃花朵朵娇

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
    传去传来寂寞心

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开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽21-叶牵衣 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
惬意每时添
南北并列与每时偏正
按句法在这是状语 的修饰成分
可宽

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
一段偏正对幸福并列
按句法这是定语修饰成分
可宽
刻骨铭心动宾动宾 多姿妙彩偏正偏正 词性不对
刻骨铭心对多姿妙彩句内成对 可宽
在句中是做定语的修饰成分可宽

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
清凉形形并列  缱绻连绵词结构不对
清凉与缱绻在句中充当定语修饰成分可宽

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
淡形 不副词 词性不对
按句法充当状态成分 可宽

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
叠字翩翩形与朵朵名 词性不对
句中是状语的修饰成分可宽
舞动娇形词性不对
动对形句中可宽

粉形桃名 词性不对  粉蝶对桃桃红中心词名结构偏正做修饰成分可宽

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
屏前屏后名名名名，传来传去动动动动 词性不对
屏前屏后句内成对 对 传来传去句内成对
可宽
都是句中作状语的修饰成分可宽

qq_qzuser_y45

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽 春泥 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
  惬意每时添
答：1.霞人（名名，定中）vs惬意（形名，定中）
名词性偏正词组中的修饰成分的词，词性可宽。
2.南北（名名，方位）vs每时（代名，数目）
方位名词和数目词相对，词性可宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】
答：1.刻骨铭心vs多姿妙彩（都是并列结构，同义词组连用)
2.一段爱（数量名，定中）vs幸福人（形名，定中）
名词性偏正词组中的修饰成分的词，词性可宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
  同吟缱绻诗【云诗】
答：1.清凉（并列）vs缱绻（连绵）
并列词组对联绵词，不论词性。

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
答：淡看（形动，状中）vs不教（副动，状中）
按句法结构充当状语的词，其词性相对可以从宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇
答：1.翩翩vs朵朵（都是叠字）；叠字相对，词性可宽
2.粉蝶舞（舞，动词；主谓）vs桃花娇（娇，形容词；主谓）
主谓结构的情况下，动词、形容词可对。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
  传去传来寂寞心
答：屏前屏后vs传去传来（趣对）词性可宽

qq_qzuser_Tfo

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【    同泽06-七秒记忆】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
惬意每时添

可以成对，按句法结构充当状语的词，其词性相对可以从宽

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

可以成对。句内、联内自对；

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

可以成对，连用字（并列结构）

联绵词可以成对

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】
可以成对，云山，愁绪，落日，明天，都是名词性偏正结构
名词性偏正（定中结构），中心词词性相对，修饰词（定语）可以放宽，
5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇

可以成对。粉蝶，桃花，都是名词性偏正结构。翩翩，朵朵，即状语，也是叠语，
状中结构相对，中心词动词

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
可以成对，
.屏前屏后
传去传来，句中自对，可以成对。

qq_qzuser_dvR

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【 同泽07-听雨 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
  惬意每时添

可以成对，按句法结构充当状语的词，其词性相对可以从宽

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

可以成对。句内、联内自对；

3.共枕清凉月【仙女】=
  同吟缱绻诗【云诗】

可以成对，连绵词可以对并列

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】

可以成对，落日和明天都是偏正结构。云山在句子里可以看成是偏正结构。愁绪也是偏正结构。

中心词词性相对，修饰词（定语）可以放宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇

可以成对。粉蝶和桃花，都是名词性偏正结构。翩翩和朵朵都是状语
定状补可以宽对

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

可以成对，
屏前屏后
传去传来，句中自对，可以成对。

qq_qzuser_gbu

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽18-朱雀】
一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
  惬意每时添（流水对）

2.刻骨铭心/一段爱（舰师）
多姿妙彩/幸福人【云诗】（趣对）

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】（连用字并列）

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
   不教愁绪困明天【云诗】（成序列和成序列词语）

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇（叠字对）

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心（句内自对）

qq_qzuser_UD9

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽一木坊 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
惬意每时添
       答：成对。霞—名，惬—形。各与后一字组成名性偏正（定中）结构词组。南北、每时同义反义连用。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答：刻骨铭心、多姿妙（多）彩近义连用，一段、幸福在联中分别作定语，分别修饰爱、人。

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：成对，清凉—同义连用，缱绻—联绵词。

4. 淡看云山吞落日（梅蘭）
  形动名名动动名
不教愁绪困明天【云诗】
副动形名动形名
答：皆为定中结构，故成对。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：粉—形，桃—名，但分别与蝶、花构成定中词组。翩翩—朵朵，叠语对。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答：屏前屏后—传去传来，反义连用。

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开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽35-当时明月 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
   惬意每时添
答：前二都是定中结构，前面的定语可宽，南北、每时都是状语可宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
   多姿妙彩幸福人【云诗】
答：前四都是句内自对可宽。后三都是定中，定语可宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】
答：1.清凉同义并列，缱绻连绵
并列词组可以和联绵词组成对，可宽。
4.淡看云山吞落日（梅蘭）
   不教愁绪困明天【云诗】
答：前二都是状中，淡和不，是充当状语的，词性可宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
   桃花朵朵娇
答：前二同属定中，定语可宽，所以粉～形，可以和桃～名，相对。
翩翩～朵朵，叠字相对词性可宽。
舞～动，娇～形，主谓结构中的动词、形容词可对。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心
答：前四同属句内自对可宽，后三同属定中，其中相思～状中，寂寞～连绵，同为定语可宽。

娇小的回忆⎋

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽09-娇小的回忆 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
惬意每时添

1）霞，名词，惬，形容词，虽然词性不同，但是在句中都是作为修饰人和意的定语，所以可宽；
2）南北并列，每时偏正，但都是定语
定语可宽

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

出句主语是爱，对句主语是人，前面都是定语，虽然刻骨铭心是动宾并列，多姿妙彩偏正并列，刻骨铭心对多姿妙彩句内成对，他们在句中起到修饰作用，作为爱，和人的修饰语（定语），所以可宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

清凉形容词并列 ，缱绻连绵词
清凉与缱绻在句中作为用来修饰月与诗的定语，所以可宽。

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】

1）淡看 形动
不教 副动
形容词对副词，可宽；
淡与不词不同，但在句中做状语成分，可宽。

2）落，动词， 在这里作为形容词，落日，表示夕阳落下的状态，偏正结构；明，形容词，明天，偏正结构。
定语可宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
   桃花朵朵娇

1）粉，形容词，桃，名词，但是粉蝶，桃花，粉与桃都是修饰中心词蝶和花的，做定语，可宽；
2）翩翩形容词叠词与朵朵量词叠词 ，在句中做动词舞和形容词娇的状态，程度，数量，做状语，可宽；
3）舞与娇，动与形句中可宽。



6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

1）屏前屏后偏正并列，传来传去动补并列
因在句中都是做状语成分，所以，可宽；
2）相思，状中，寂寞，联绵词，但都是做语和心的定语，所以可宽。

春雪

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【总评助理-春雪】必须填


下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
惬意每时添
答:
出句:霞人，对句:惬意，
都是名词性偏正（定中结构），中心词词性相对，修饰词（定语）可以放宽，但没改变定中结构相对。
出句:南 方位名词，对句:每 副词，
按句法结构充当状语的词，其词性相对可以从宽。其中副词名词亦直接可以作状语。
2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:
出句:集句对，
出句:刻骨铭心，集自，唐代李白创作的一篇散文《上安州李长史书》中。意思是铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，难以忘却。多用于表达感激之情
刻骨铭心 是成语典故，刻骨铭心的一段爱 是连用句。出句:一段爱 是定中结构。对句:幸福人，也是定中结构，
因为集句联要求集原句而不得有任何改动，故很容易造成局部对偶的不工以及声调上的不相协调，只能不得已而从宽。
对句:多姿妙彩幸福人，“多姿妙彩”是由两个具有近义词含义的词语组成的并列词组，
3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
出句:清凉是并列结构，对句:缱绻是叠韵连绵词，
清凉并列结构和对句缱绻叠词相对。
因为清凉并列结构是一种修辞手法，通过并列相似的词语来表达清新凉爽的感觉，而对句缱绻叠词则是通过重复相同的词语来表达情感的缠绵细腻。
虽然两者表达的情感不同，但都属于修辞手法的一种。
在实际运用中，清凉并列结构和对句缱绻叠词可以相互配合使用，以达到更加丰富、生动的效果。
联绵字互对等常见的对仗形式，其词性相对可以从宽
4.淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答:出句:淡看，对句:不教都是动词性偏正状中可以互对，出句:云山 并列，对句:愁绪 也都是名词性偏正结构，出句:吞落日和困明天都是动词性偏正可以成对。
5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:出句:粉蝶和桃花都是名词性偏正结构可以成对，
翩翩舞和朵朵娇是完全不同的事物，无法通过词性放宽来达到成对的效果。
6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答:出句:屏前后相思语，对句:传去传来寂寞心，是由于语法结构不规范，不能成对

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开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【   同泽30千雪莲 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
   惬意每时添

答:南北和每时词性不对，结构相同，能放宽成对


2.刻骨铭心一段爱（舰师）
  多姿妙彩幸福人【云诗】

答:刻骨铭心和多姿妙彩都是自对，能放宽成对

3.共枕清凉月【仙女】=
   同吟缱绻诗【云诗】

答:清凉并列，缱绻连绵，能放宽成对


4.淡看云山吞落日（梅蘭）
  不教愁绪困明天【云诗】

答:淡看和不教词性不对，结构相同，能放宽成对

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇

答:翩翩和朵朵都是叠语，能放宽成对

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
   传去传来寂寞心

答:屏前屏后和传去传来都是自对 ，能放宽成对

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开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽13－数寒】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
惬意每时添
答：1.南北和每时，这里做状语，
动词性偏正词组中的修饰成分，词性可宽。

2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答：（1）刻骨铭心和多姿妙彩，句子自对，词性可宽。
（2）一段爱和幸福人，名词性偏正结构，定语成分可宽。

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：清凉和缱绻，连绵词，名词性偏正结构中做定语，词性可宽。

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答：（1）淡看和不教，淡和不做状语，词性可宽。
（2）落日和明天，落和明，定语成分，词性可宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：翩翩和朵朵；叠字相对，状语成分，词性可宽。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答：（1）屏前屏后和传去传来，叠词，可宽。
（2）相思和寂寞，做定语，词性可宽。

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开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽15-木叶萧萧 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
惬意每时添
南北每时是状语 可宽
霞名词，惬形容词做定语可宽


2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
一段，幸福做定语可宽
刻骨铭心，多姿妙彩句内成对 可宽


3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
清凉并列  缱绻连绵词在句中充当定语可宽

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
淡形 不副词 充当状语可宽
落动词，明形容词做定语可宽

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
翩翩形与朵朵名，叠词做状语可宽
粉形桃名，做定语可宽
舞动娇形，做谓语可宽

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

屏前屏后，传来传去句内成对 可宽
相思状中，寂寞连绵，做定语可宽

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开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【 同泽19-一叶翩飞 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
  惬意每时添
答：霞和惬词性不同，但它们都是定语，可以成对。南边和每时结构不同，但这两个词都是定语，可以成对。



2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

答：可以成对，句内、联内自对；

3.共枕清凉月【仙女】=
  同吟缱绻诗【云诗】

答：可以成对，连绵词可以对并列关系的词

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】

答：可以成对，落日和明天都是名词性偏正结构。云山是偏正结构，愁绪也是偏正结构。中心词词性相对，修饰词（定语）可以放宽。

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
  桃花朵朵娇

答：可以成对。粉蝶和桃花，都是名词性偏正结构。翩翩和朵朵都是状语，因此可以相对


6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

答：屏前屏后，传去传来，句中自对，可以成对。

青黛

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽03-青黛】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1.霞人南北走~
   惬意每时添
霞人和惬意都是以名词做中心的偏正词组，成对，可以放宽
南北是方位词，每时是副词加名，虚词之间可以不论词性，所以成对。
2.刻骨铭心一段爱（舰师）
    多姿妙彩幸福人【云诗】
刻骨铭心和多姿妙彩是并列结构的连用字，一段爱和幸福人结构相同，都是对定语起修饰作用，所以成对。
3.共枕清凉月【仙女】=
    同吟缱绻诗【云诗】
清凉和缱绻都是起修饰定语的作用，不论词性，所以成对
4.淡看云山吞落日（梅蘭）
    不教愁绪困明天【云诗】
云山和愁绪是以名词做中心的偏正词组，落日和明天也是偏正词组；云山吞落日，愁绪困明天结构相同，所以成对。
5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
    桃花朵朵娇
粉蝶和桃花是名词为中心的偏正词组可宽，翩翩和朵朵都是叠词可宽，所以成对。

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
    传去传来寂寞心
屏前屏后和传来传去都是联内自对，可以成对。

安安

开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽安安 】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人/南北/走~
名名名名动
主语 状语 谓语

惬意/每时/添
形名代名动
主语 状语 谓语

此联中有两处放宽。
1[霞人 惬意][惬意]是形容词。[霞人]是名词性偏正，可宽对。

2[南北、每时]在句法结构中充当状语(方位状语和时间状语)的词，可宽对。


2.
刻骨铭心/一段/爱（舰师）
形容词   数量    名
状语      状语   主语
多姿妙彩/幸福/人【云诗】
形容词      形   名
状语         状语   主语

答:1 [刻骨铭心 多姿多彩]是形容词，同义词连用，可宽对。
2[一段爱、幸福人]也是宽对。主语是[爱，人]。[一段、幸福]是状语，修饰主语的，可宽对。

3.
共枕/清凉/月【仙女】=
形动 连绵   名
谓语 状语  宾语
同吟/缱绻/诗【云诗】
形动  连绵  名
谓语   状语  宾语

答:[清凉、缱绻]是连绵词，可宽对。

4.
淡看/云山/吞/落日
形动名名 动  动名
状语 状语 谓语 宾语

不教/愁绪/困/明天
副动动名  动 形名
状语 状语 谓语 宾语

答:[云山]名词性偏正，可宽对。

5.
粉蝶翩翩舞=【云诗】
名名连绵动
主语 状语 谓语

桃花朵朵娇
名名连绵形
主语 状语 谓语

答:1 [桃花、粉蝶]都是名词性偏正，[桃、粉]做定语，可宽对。
2[翩翩、朵朵]是叠字对，可宽对。

6.屏前屏后/相思/语
   名名名名连绵名
   状语         状语  主语
   传去传来/寂寞/心
   动动动动连绵名
   状语        状语 主语

答:2种对法。
1[屏  传]叠字对
2[前后来去]句中自对。可宽对。

注:这几个对联都可成对。，

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开心国学院联班基础知识第十一讲作业
学号网名【同泽29--晓溪】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

1.霞人南北走~
惬意每时添
霞与惬是定语，可放宽，南北与每时是定语也可放宽


2.刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
一段偏正对幸福并列
按句法这是定语修饰成分
可宽
刻骨铭心动宾动宾 多姿妙彩偏正偏正 词性不对
刻骨铭心对多姿妙彩句内成对 可宽
在句中是做定语的修饰成分可宽

3.共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
清凉形形并列  缱绻连绵词结构不对
清凉与缱绻在句中充当定语修饰成分可宽

4.淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
淡形 不副词 词性不对
按句法充当状语成分 可宽

5.粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
叠字翩翩形与朵朵名 词性不对
形容词和量词叠用，句中是状语的修饰成分可宽
舞动娇形词性不对
动对形句中因为是谓语可宽

粉形桃名 词性不对  粉蝶对桃桃红中心词名结构偏正做修饰成分可宽

6.屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
屏前屏后名名名名，传来传去动动动动 词性不对
屏前屏后句内成对 对 传来传去句内成对
寂寞是联绵词，因为是定语，可宽
都是句中作状语的修饰成分可宽