楹联基础第六讲作业[冬梅组]

千缘

开心驿站联班基础知识第六讲作业

【     】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】

心悦山中云与鹤=【云诗】

勾窗弦月照孤影=【云诗】

飘绪的年华

开心驿站联班基础知识第六讲作业

【  冬梅副组-飘绪的年华   】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：有，都蒙圈了！

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。

芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
芙蓉／颤颤／饮／秋雨   2212
古：        平平仄仄仄平仄  
今：        平平仄仄仄平仄
古今音都合适
芙蓉颤颤饮秋雨
连绵形形动名名
并列并列动宾
大结构：前四 后三
             并列  动宾
成分：定语状语宾语

析联：在这秋雨连绵不断的季节里，芙蓉花依然美丽地绽放，花瓣上都招满了水珠！表达了作者孤芳自赏的境况，红花一朵，问君何时采摘的借花物语！

心悦山中云与鹤=【云诗】
心悦／山中／云／与鹤

古：        平仄平平平仄仄  
今：        平仄平平平仄仄古
今音都合适
           心 悦 山 中 云 与 鹤
           名 动 名 代 名 连 名
           主谓 偏正   偏正
   成分： 主语状语补语
大结构：前四 后三
             主谓 并列
析联：在这青山绿水的大山中隐居，离开了尘世的喧囋和烦恼，轻松自在，好像那云朵一样，浑身轻飘飘的，如同野鹤一般，自由自在，天下之大，皆可去的！

勾窗弦月照孤影=【云诗】
勾窗／弦月／照／孤影
古：平平平仄仄平仄  
今：平平平仄仄平仄
古今音都适合
          勾窗弦月照孤影
          动名形名动形名
         定语状语谓语
大结构：前四后三
               主谓动宾
析联：在这初月如刀的夜里，只身一人站在窗前，看着天边的那个弯月，在地上拉出一道瘦瘦的影子！表达了作者夜深孤单寂寞冷的心情，以及想念爱人的情怀！

心雨

开心驿站联班基础知识第六讲作业

【 冬梅01-心雨    】

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
不懂的好多，就给自己慢慢学吧！
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
       芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
古：平平仄仄仄平平
今：平平仄仄仄平平
划分节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
词性：连绵形形动名名
结构：———偏正
大结构：前四主谓，后三动宾
成分：芙蓉||［颤颤］饮|（秋）雨
                                     —      ~
析联：芙蓉花在微风中摇曳着饮着秋天的苦雨，作者站在荷塘的堤岸上，看着摇曳在淅沥的秋雨中，即将凋落的芙蓉花如涰如泣，好不悲凉。

        心悦山中云与鹤=【云诗】
古：平仄平平平仄仄
今：平仄平平平平仄
适合古韵
词性：名形宾/名名/名连名
节奏：心悦/山中/云与鹤
结构：主谓偏正并列
大结构：前二主谓，后五偏正
成分：心||悦|［山中］云与鹤
            =    —                 ~     ~
析联：心里喜欢山中的云峰和鹤影。大意是：归隐的居士们就是喜欢山野的清净，每每都以来往的白云风雨为伴，以松间的仙鹤为邻，过着脱俗超凡的生活。

        勾窗弦月照孤影=【云诗】
古：平平平仄仄平仄
今：平平平仄仄平仄
古今都适合
节奏：勾窗/弦月/照/孤影
词性：动名形名动形名
结构：动宾偏正偏正
大结构：前四偏正，后三动宾
成分：勾窗的新月照在闺房里的孤影，意思是思妇望着细细如钩的新月，照在孤独的身影上，引起格外的寂寞之感！

竹馨@

开心驿站联班基础知识第六讲作业

冬梅21-竹馨

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

语法成分我懵圈/笑哭

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。

芙蓉/顫顫/飲/秋雨=【云诗】
平平/仄仄/仄/平仄
专用名词/动动/动/名名
连绵/叠词/ /偏正
前二偏正/后五动宾

成分
芙蓉/顫顫/飲/秋雨=【云诗】
主语/状语/谓/宾语
析联：凉风习习，芙蓉在风雨之中颤颤巍巍的饮着秋雨……

心悦/山中/云与/鹤=【云诗】
平仄/平平/平仄仄
名动/名名/名连名
主谓/偏正/并列短语
前二主谓/后五偏正

成分
心/悦/山中/云与鹤=【云诗】
主/谓/定语/并列短语
析联：在这个繁杂的世界，太多的是是非非，让人身不由己，我心里特别羡慕山中的云与鹤，羡慕它们的自由和安逸……

勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平/平仄/仄/平仄
动名/名名/动/形名
动宾/偏正/ /偏正
前四偏正/后三动宾

成分
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
定语/主语/谓/宾语
析联：寂静的夜晚，那勾窗的小月照着窗前的孤影，让人倍感凄凉……

无闻

开心二期联班第六讲作业：
冬梅13－无闻
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平/仄仄/仄/平仄
连绵/连绵/    名名
                       偏正
后五：动宾。
芙蓉‖[颤颤]饮|（秋）雨
＝＝            －           ～
析联：芙蓉花颤颤地饮取着秋天的雨露，本句用拟人的手法把雨湿芙蓉花描绘的唯妙唯肖。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄/平平/平仄仄
名动/名名/名连名
偏正/偏正/并列短语
前二：偏正，后五：偏正。
[心]悦|（山中）云与鹤
      －              ～～～
析联：从心里喜欢山中的云和鹤，表达了作者不关红尘，寄情山林的隐居情怀。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平/平仄/仄/平仄
动名/名名/动/形名
动宾/偏正/     偏正
前四：偏正，后三：动宾。

（勾窗）（弦）月‖照|（孤）影
                       ＝  －           ～
析联：勾窗的弦月照着孤零零的身影。表达了一种月光下孤单寂寞的心情。

天涯孤客

     冬梅-26-天涯孤客

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
有，消化
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
古:平平/仄仄仄/平仄
今:平平/仄仄仄/平仄
今古:适合
词性:形形动动动名名
词性结构:偏正，连绵 动宾
大结构:偏正  连绵动宾
句子成分：芙蓉主语 颤颤谓语
饮秋雨宾语

芙蓉花在细雨中枝叶摇动起来，好像饮尝秋雨的样子。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
古:平仄/平平/平仄仄
今：平仄平平平仄
今古:适合
词性：名动名名名动名
偏正偏正并列
大结构:偏正
句子成分:主语状语补语
析联：看着这山中的景色，是无比的喜悦，想到驾鹤云游于天际。
         勾窗/弦月/照孤影=【云诗
古：平平/平仄/仄平仄
今： 平平/平仄/仄平仄
今古适合
词性：动名名名动名名
结构：动宾偏正动补
大结构：主谓短语偏正
句成分:主谓，动宾
析联：从斜的窗户，看到天上的一轮明月，月光下落下一个孤影。

小幸运

开心驿站联班基础知识第六讲作业

【冬梅组长小幸运 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

答:有，但老师讲义详细，慢慢消化。

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。

芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏:2212
芙蓉颤颤饮秋雨
平平仄仄仄平仄(古今同音)
名名动动动名名(词性)
结构:前四主谓，后三动宾。大结构主谓！
成份:主语、状语、谓、宾语。
析联:芙蓉颤抖着无耐地饮着濛濛秋雨，娇艳的芙蓉也不经秋雨的摧残，大多的植物都是伤秋的！故而大多作者都借秋景抒发郁闷的愁绪！

心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏:223
标音:心悦山中云与鹤
古今:平仄平平平仄仄
(古今同音)
词性:名动名量名名名
结构:主谓主谓并列
大结构:前二主谓后五偏正。
主、谓、定语、并列短语。
析联:我喜欢做山中的闲云野鹤。表达作者看淡名利，喜欢田园生活的闲情逸致！

勾窗弦月照孤影=【云诗】
节奏:2212
标音:勾窗弦月照孤影
古今:平平平仄仄平仄
(古今同音)
词性:动名形名动名名
成份:定语、主语、宾语
结构:前四动宾后三偏正。
大结构:偏正
析联:月亮穿过窗户照在着孤单的影子，使明媚夜色更加孤寂。表达了作者的在月圆之夜的满腹相思！

太极熊猫

开心二期联班第六讲作业：
冬梅30_踏雪寻梅
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：完全都懂，一时不现实，要多看讲义，加上做练习，加深理解，逐步弄懂，弄通。有个过程，只要坚持，应该会懂的。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
1.芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
答:
       芙蓉/颤颤/饮/秋雨
古:平平/仄仄/仄/平仄
今:平平/仄仄/仄/平仄
词性: 连绵/动动/动/名名
  结构:  前四主谓/后三动宾
大结构: 整句主谓
句子成分:
芙蓉‖[颤颤]饮|（秋）雨
＝＝            －           ～
析联：秋雨潇潇，芙蓉在风中瑟瑟颤抖，秋雨无情的敲打着芙蓉，借芙蓉表达悲秋情绪。

2.心悦山中云与鹤=【云诗】
答:
     心悦/山中/云与鹤
古:平仄/平平/平仄仄
今:平仄/平平/平仄仄
词性:名动/名名/名连名
结构: 偏正/偏正/并列短语
大结构:前二偏正/后五偏正
[心]悦|（山中）云与鹤
      －              ～～～
析联： 很喜欢山中的云和鹤，带来无比的欢喜。表达远离红尘，向往隐居的生活。
  
3.勾窗弦月照孤影=【云诗】
答:   
     勾窗/弦月/照/孤影
古:平平/平仄/仄/平仄
今:平平/平仄/仄/平仄
词性:动名/名名/动/形名
结构: 动宾/偏正/   /偏正
大结构:  前四偏正/后三动宾
句子成分:
（勾窗）（弦）月‖照|（孤）影
                       ＝  －           ～
析联：窗外弦月照进来，一个人孤孤单单，寂寥清冷，表达寂寞悲凉的心情。

秋风

开心驿站联班基础知识第六讲作业


【 冬梅08-秋风 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：有，还在云里雾里

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
平仄：平平仄仄仄平仄
词性：名词形动动名名
结构：芙蓉颤颤/饮秋雨
前四主谓结构，后三动宾
大结构：主谓    动宾
成分：芙蓉==颤颤--饮--秋雨~

心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：心悦/山中/云/与/鹤
平庂：平仄平平平仄仄
词性：名功名名名介名
结构：偏正定中并列
大结构：主谓大结构河
成分：心==悦--(山中)
          云与鹤~并列
析联：心里非常喜欢过山中隐士，那种闲云野鹤的生活。

勾窗弦月照孤影=【云诗】
节奏：勾窗/弦月/照孤影
平仄：平平平仄仄平仄
词性：动名形名动形名
结构：偏正偏正动宾
大构：整句结构，月照影
主谓结构
成份：[勾窗]弦月==照---影~
析联：夜晚天空上的弯弯月亮，透过窗户，照着屋内孤单的人影。

晴天

。开心驿站联班基础知识第六讲作业


【    冬梅晴天 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
没有
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平仄仄仄平仄
名名动动动名名
连绵并列  骗正
前四主谓后三动宾
芙蓉  颤颤 饮 秋雨
  主    状     谓  定    宾
析联:秋雨连绵，雨珠不停的落下滋润着芙蓉。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄平平平仄仄
名动名方名连名
主谓   偏正 并列
前二主谓后五 骗正
心悦  山中  云与鹤=【云诗】
主        定     宾
析联:特别喜欢与山中的云鹤为邻
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平平仄仄平仄
动名名名动形名
动宾偏正  偏正
前四偏正后三动宾
析联:
弯月如钩透过轩窗，照在寂客身上。

小倩

开心驿站联班基础知识第六讲作业


【    冬梅15-小倩 】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
怎么可能都会
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平平/仄仄/仄/平仄
连绵 叠词 动 偏正
名名，动动，动，名名
前四主谓，后三动宾
析联，芙蓉花经历着秋雨无情的袭击。
心悦/山中/云与鹤=【云诗】
平仄 平平 平仄仄
名动 名名 名连名
主谓 偏正 并列
前二主谓，后五偏正
析联，心里总是想像山中的云与鹤一样悠闲。
勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
平平 平仄 仄 平仄
动名 名名 动 形名
动宾 偏正 动 偏正
前四偏正，后三动宾
析联，月亮倒挂中窗户外面，静静地看着孤独的人影。

779086908

冬梅28-天使翼
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：有，结构成分还迷迷糊糊

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
平仄：平平仄仄仄平仄
词性：名词形动动名名
结构：前四主谓后三动宾
大结构：前四主谓结构，后三动宾

成分：芙蓉==颤颤--饮--秋雨~

心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：心悦/山中/云与鹤
平庂：平仄平平平仄仄
词性：名功名名名介名
结构：偏正定中并列
大结构：前二主谓后五偏正
成分：心悦云与鹤
析联：心里非常喜欢过山中隐士，那种与世无争的生活。

勾窗弦月照孤影=【云诗】
节奏：勾窗/弦月/照/孤影
平仄：平平平仄仄平仄
词性：动名形名动形名
结构：偏正偏正动宾
大构：前四偏正后三动宾
成份：月照影
析联：夜晚月亮临窗，照着屋内孤单的人影。

兰竹梅

开心驿站联班基础知识第六讲作业
【冬梅23-兰竹梅 】学号网名必须填
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没有。现在读讲义头不晕了。
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
芙蓉/颤颤/饮/秋雨 —节奏
平平/仄仄/仄/平仄 —标平仄
名名 动动 动 名名 —词性
联绵/叠词/动宾    —结构
前四偏正 后三动宾  —大结构
芙蓉‖［颤颤］饮｜秋雨  —句子成分
﹦﹦            ——  ～～
析联：芙蓉在秋雨颤抖着，残叶却屹立池中央迎风接雨欢快畅饮。
  
心悦山中云与鹤=【云诗】
心悦/山中/云与鹤
平仄/平平/平仄仄
名形 名名 名介名
主谓 偏正 并列
前二主谓 后五偏正
心‖悦｜(山中)云与鹤
主  谓   定     宾
析联：回到山中老宅，常坐在门前眺望青山绿林，蓝天白云和树梢上的鹤群。心悦无比，幸福满满。

勾窗弦月照孤影=【云诗】
勾窗/弦月/照/孤影
平平 平仄 仄 平仄
动名 名名 动 形名
动宾 偏正  偏正
勾窗弦月/照孤影
前四并列 后三动宾
(勾窗)弦月‖照｜(孤)影
         主   谓      宾
析联：弦月如勾坠窗前，伴随孤单女儿身。作者表示孤零零一个人，只有弯月愿与我为伴。

柳烟媚行

开心驿站联班基础知识第六讲作业
冬梅22--柳烟媚行
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答：没消化，还需要再看看讲义
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。

芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
     芙蓉／颤颤／饮／秋雨   2212
古： 平平/仄仄/仄/平仄  
今： 平平/仄仄/仄/平仄
古今音都合适
芙蓉颤颤饮秋雨
连绵形形动名名
并列并列动宾
大结构：前四 后三
          并列  动宾
句子成分：定语状语宾语

析联：秋雨绵绵，芙蓉花的花瓣上沾满了水珠，娇艳而动人，如一位饱经沧桑依然美丽的妇人。
心悦山中云与鹤=【云诗】
心悦／山中／云／与鹤2212
古： 平仄/平平/平/仄仄  
今： 平仄/平平/平/仄仄
古今音都合适
心 悦 山 中 云 与 鹤
  名 动 名 代 名 连 名
  主谓 偏正   并列
  成分： 主语状语补语
大结构：前四 后三
             主谓 并列
析联：那山中的云和鹤，自由自在来云无牵挂，我多么向往，什么时候我也能如此该多少好
勾窗弦月照孤影=【云诗】
勾窗／弦月／照／孤影2212
古：平平/平仄/仄/平仄  
今：平平/平仄/仄/平仄
古今音都适合
          勾窗弦月照孤影
          动名形名动形名
         定语状语谓语
大结构：前四后三
               主谓动宾
析联：弦月如勾，透过小窗照着孤单的身影，西窗共剪烛的人在哪里？可知我思念的心？

将离离

开心驿站联班基础知识第六讲作业
冬梅27-将离

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
没有

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
词性：名名动动动名名
平仄：平平仄仄仄平仄
词组结构：连绵，叠词，偏正
大结构：前二主谓，后三动宾
成份：主状谓定宾
析联：芙蓉在寒冷的秋雨里颤抖着，形容生活不易。

心悦山中云与鹤=【云诗】
节奏：心悦/山中/云与鹤
词性：名动名名名连名
平仄：平仄平平平仄仄
词组结构：主谓，偏正，并列
大结构：前二主谓，后五偏正
成份：主谓定宾
析联：心中喜欢山中的云与鹤，向往无忧无虑的自由生活。


勾窗弦月照孤影=【云诗】
节奏：勾窗/弦月/照/孤影
词性：动名名名动形名
平仄：平平平仄仄平仄
结构：动宾，偏正，偏正
大结构：前四偏正，后三动宾
成份：定主谓宾。
析联：一弯弦月悬挂在窗前映照着室内孤独的人影，越发显得清冷寂寞。

笑嘻嘻

○
开心驿站联班基础知识第六讲作业
【    冬梅16笑嘻嘻】学号网名必须填


一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:讲义需要消化
二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
1 芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
   平平/仄仄/仄/平仄
    连绵 叠词 动 偏正
   名名，动动，动，名名
前四主谓，后三动宾
芙蓉‖【颤颤】饮/秋雨
主语    状语      谓   宾语
析联，秋风萧萧，芙蓉颤颤地在秋雨中摇曳着。表达了作者悲秋情结
2    心悦/山中/云与鹤=【云诗】
      平仄 平平 平仄仄
      名动 名名 名连名
      主谓 偏正  并  列
前二主谓，后五偏正
心‖悦（山中）云与鹤
主   谓    定语    宾语
析联，心里喜欢山中的云与鹤，表达了作者向往归隐山林过闲适的生活
3    勾窗/弦月/照/孤影=【云诗】
       平平 平仄 仄 平仄
       动名 名名 动 形名
       动宾 偏正 动 偏正
前四偏正，后三动宾
（勾窗）弦月‖照/孤影
   定语    主语  谓语  宾语
析联′弯弯的月亮透过窗户照着孤单的身影。表达了作者孤单寂寞

爱你不商量

开心驿站联班基础知识第六讲作业


【冬梅19-爱你不商量  】学号网名必须填

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答:没有

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉/颤颤/饮/秋雨=【云诗】
平仄:平平仄仄仄平仄(古)
          平平仄仄仄平仄(今)
词性:名名动动动名名
词组结构:并列，并列，主谓
大结构:芙蓉颤颤(主谓)饮秋雨(动宾)
句子成份芙蓉)主语(颤颤)状语(饮)谓(秋雨)宾语
析联:芙蓉在秋雨中颤动着
心悦山中云与鹤=【云诗】
    心悦/山中/云与鹤
平仄(古):平仄平平平仄仄
      (今):平仄平平平仄仄
词性:名形名方名介名
词组结构心悦)主谓(山中)偏正(云与鹤)并列
大结构:心悦山中(动补结构)云与鹤(并列结构)
句孑成分:心(主语)悦(谓语)山中(定语)云与鹤(宾语)
析朕:我看到山中的白云和白鹤很高兴


勾窗弦月照孤影=【云诗】
勾窗/弦月/照孤影
平仄(古):平平平仄仄平仄
       (今):平平平仄仄平仄
词性:动名名名动形形
词组结构:勾窗(动宾)弦月(偏正)孤影(偏正)
大结构:勾窗弦月(动宾)照孤影(动补)
句子成分:勾窗(状语)弦月(主语)照(谓语)孤影(宾语)
析联:半圆的月亮从窗中照着一个孤单的身影

小月季

冬梅06小月季
一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
       芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
古：平平仄仄仄平平
今：平平仄仄仄平平
划分节奏：芙蓉/颤颤/饮/秋雨
词性：连绵形形动名名
结构：———偏正
大结构：前四主谓，后三动宾
成分：芙蓉||［颤颤］饮|（秋）雨
                                     —      ~
析联：荷花颤抖在风中，被秋雨敲打着，一片萧索景象。

        心悦山中云与鹤=【云诗】
古：平仄平平平仄仄
今：平仄平平平平仄
适合古韵
词性：名形宾/名名/名连名
节奏：心悦/山中/云与鹤
结构：主谓偏正并列
大结构：前二主谓，后五偏正
成分：心||悦|［山中］云与鹤
            =    —                 ~     ~
析联：心中向往山中自由自在的云与鹤，喻指向往隐居式的生活。

        勾窗弦月照孤影=【云诗】
古：平平平仄仄平仄
今：平平平仄仄平仄
古今都适合
节奏：勾窗/弦月/照/孤影
词性：动名形名动形名
结构：动宾偏正偏正
大结构：前四偏正，后三动宾
析联:挂在轩窗上的弦月，照着屋内孤单的身影。

如沐春风

开心驿站联班基础知识第六讲作业
【 】学号网名必须填
冬梅组12-如沐春风

一，请说出对本讲义不懂的地方（本讲义以外不写，没有，可以写没有）。
答，没有。

二，给下面句子，划分节奏，标平仄，词性，词组结构，大结构，句子成分，析联。
芙蓉颤颤饮秋雨=【云诗】
答，平平仄仄仄平仄。
名名动动动名名。
偏正偏正动宾。
大结构前四主谓后三动宾。
主语谓语宾语。
芙蓉那颤颤动人的模样吸引着秋雨的不断到来。
心悦山中云与鹤=【云诗】
答，平仄平平平仄仄。
名形名名名副名。
主谓并列并列。前二主谓后五偏正。
主语状语补语。
心中向往着闲人隐士的生活，想要隐居山林，过上像白云一样悠闲，仙鹤一样自由的生活。
勾窗弦月照孤影=【云诗】
答，平平平仄仄平仄。
动名名名形名名。
动宾偏正偏正。
大结构前四偏正后三动宾。
主语状语谓语。
勾窗透过的弦月照在孤单的身影之上，显得十分凄冷孤独寂寥。