楹联基础第十一讲作业[修竹组]

千缘

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【    】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添【云诗】

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇【云诗】

屏前屏后相思语～【灵儿】
传去传来寂寞心【云诗】

秋兰

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【 修竹秋兰   】必须填


一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

霞人南北走=
惬意每时添

答：词性放宽，成序列对。“霞、惬”相对，修饰名词“人、意”。“南北"为方位名词与“每时"副词相对。

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

答：词性放宽。“刻骨铭心、多姿妙彩”是句内自对。"一段"数词与“幸福"形容词相对。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

答：词性放宽。“清凉"并列关系，可以与“缱绻"连绵词相对。

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】

答：词性放宽。“落日、明天”皆为偏正结构，当名词性偏正时，形容词可以和不及物动词相对。


粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇

答：是叠字对，词性放宽。“翩翩"形容词，“朵朵"量词。“舞"动词与“娇”形容词相对。


屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

答：词性放宽，有规则重字。即为反义词连用对。“前后”方位名词与“去来"动词相对。“相思"名词与“寂寞"连绵词成对。

听雪

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【    】必须填
修竹22-啸竹

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答：成对。南北走，每时添状中结构状语词性可以放宽。

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答：成对。刻骨铭心，多姿多彩句内自对可以放宽。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：成对。清凉。缱绻并列对连绵词性可放宽。

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答：成对。落，明定语修饰词可放宽

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：成对。翩翩，朵朵叠字对可放宽。

屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答：成对。前后自对，去来自对都是句内自对，规则重字。屏 传

老佛爷

开心驿站联班基础知识第十一讲作业

学号网名【 修竹29--劲草

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

霞人南北走=
惬意每时添
霞，名词，惬，形容词都做定语，可以放宽相对。南北，方位词，每时，副词都做状语，可以放宽相对。
刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
刻骨铭心，多姿妙彩都是句内自对，可以放宽相对。一段数量词，幸福名词都是定语可以放宽。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
清凉形容词，缱绻连绵词可以放宽相对。

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
落动词，明形容词，都做定语，可以放宽相对。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
翩翩形容词，朵朵量词是叠字对，可以放宽相对。舞动词，娇形容词可以放宽相对。

屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
前，后名词，来，去动词，屏前屏后，传来传去是句内自对，可以放宽相对。

童趣

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【 修竹15-童童   】必须填


一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添

南北   
名名   
每时   
形名

前面状语不同，都是状中结构，所以只要是状中结构，前面状语可以放宽。


刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

刻骨铭心
动名动名
多姿妙彩
形名形名

中心词词性相对，修饰词（定语）可以放宽，但没改变定中结构相对。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

缱绻连绵
清凉形容词连用
不同词性的连绵字与同义或反义连用字之间有时也可以相对


淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
落日
动名
明天
名名

都是名词偏正，所以成对

粉蝶翩翩舞=【云诗】：
桃花朵朵娇
翩翩
动动
朵朵
名名

按句法结构充当状语的词，其词性相对可以从宽

舞
动
娇
形
动词可对形容词

屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

屏前屏后
名名名名
传来传去
动动动动

因序列或系列内部已经相当于工整的自对，所以，两个不同词性的序列或系列之间相对时，可以不考虑它们之间的词性

屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

屏前屏后
名名名名
传来传去
动动动动

因序列或系列内部已经相当于工整的自对可以不考虑之间的词性

相思
名名
寂寞
连绵
连绵词与名词互怼的对仗形式，词性可以放宽

蜂鸟袭人

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【 修竹09~蜂鸟袭人】


一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答：成对。霞人 ---惬意  名词偏正起修饰作用的词性可以放宽。

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答：成对。   刻骨铭心---多姿妙彩  句内自对可以放宽。

共枕清凉月【仙女】
同吟缱绻诗【云诗】
答：成对。清凉---缱绻  并列对连绵词性可放宽。

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答：成对。定语修饰词可放宽

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：成对。翩翩---朵朵   叠字对

屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答：成对。屏前屏后---传去传来   句内自对可以放宽。

小钰儿

学号网名【 修竹19—小钰儿   】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添【云诗】
答：成对。霞人/惬意 名词偏正可放宽。
刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答：成对。刻骨铭心，多姿妙彩属句中自对。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：成对。清凉和缱绻属连绵词，可以放宽。

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答：成对。落日/明天，定语修饰可放宽。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇【云诗】
答：成对。翩翩和朵朵属叠词，可以放宽。

屏前屏后相思语～【灵儿】
传去传来寂寞心【云诗】
答：成对。屏前屏后/传来传去，都是句中自对。

清平

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【 修竹组07清平 】必须填


一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
成对，状中结构词性可以放宽。

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
成对，刻骨铭心，多姿妙彩句内自对。
共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
成对，清凉，缱绻连绵词可以成对。
淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
成对，落，明以名词为中心修饰词可以放宽。
粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
成对，翩翩，朵朵叠字可以放宽。
屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
成对，屏前屏后，传来穿去规则重字可以放宽，前后，去来方位词对动词，相思，寂寞动词对形容词。

新荷

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【 修竹21-新荷   】必须填


一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答:成对，霞人偏正结构，惬意偏正结构，南北并列结构，每时偏正结构，但南北和每时是状语，可宽

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:成对，刻骨铭心句内自对，多姿多彩句内自对，一段偏正结构，幸福连绵词，但是定语可宽

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:成对，清凉并列结构，缱绻连绵结构，但定语可宽

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答:成对，云山，并列结构，愁绪偏正结构，定语可宽

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:成对，翩翩，朵朵叠字，可宽。
屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
屏前屏后，传去传来句内自对，相思偏正结构，寂寞连绵词，定语可宽

听云

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【修竹25-听云】必须填

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。

霞人南北走=
惬意每时添

答：“霞、惬”相对，修饰“人、意”偏正。“南北"为方位名词，“每时"副词，并列。成对。

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

答：“刻骨铭心、多姿妙彩”句内自对。"一段"数词，可以看做并列，“幸福"形容词并列。成对。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】

答：“清凉"并列，“缱绻"连绵词。成对

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】

答：“落日、明天”偏正，成对。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇

答：叠词“翩翩"形容词，“朵朵"量词。成对。

屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

答：有规则重字，句内自对。成对。

若梦

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【    】必须填
修竹23---若梦

一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答：可以 霞和惬做定语 定语词性可宽   南北和每时做状语 词性可宽

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答：可以  刻骨--铭心   多姿--妙彩 句中自对，词性可以宽，一段和幸福做定语，字没改变定中结构相对时， 名词前定语可以词性可以放宽

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：可以   清凉同义缱绻连绵词，常见的对仗形式，其词性相对可以从宽。

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答：可以  因为形容词对动词，名词性偏正【定中】或者主谓结构时，形容词可以对动词。





粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：可以  因为翩翩---朵朵是叠字对


屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答：可以  句内反义自对，词性可宽

海蓝芸裳

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【   修竹18海蓝芸裳 】必须填


一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
1霞人南北走=
惬意每时添
答；可以成对。词性放宽。“霞、惬”相对，修饰名词“人、意”。“南北"为方位名词与“每时"副词相对。

2刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答可以成对。词性放宽。“刻骨铭心、多姿妙彩”是句内自对。"一段"数词与“幸福"形容词相对。
3共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答：可以成对。词性放宽。“清凉"并列关系，可以与“缱绻"连绵词相对
4 淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答：可以成对。“落日、明天”皆为偏正结构，“吞”动词与“困”动词相对
5粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答：可以成对“粉蝶”偏正与“桃花”，叠词“翩翩”与”朵朵”相对
6屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心

答：可以成对,词性放宽，有规则重字。即为反义词连用对。“前后”方位名词与“去来"动词相对。“相思"名词与“寂寞"连绵词成对。

潇湘遗梦

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
修竹10-潇湘遗梦


一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添

霞人和惬意都是名词偏正，前面修饰词可宽。南北是并列，每时偏正，在句中做状语可宽。

刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】

刻骨铭心和多姿妙彩是句内对可宽，一段是偏正，幸福是并列，在句中做定语可宽。

共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
共枕和同吟都是动词偏正可宽，清凉是并列，缱绻是连绵都是定语可宽。

淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
淡看和不教都是偏正做状语，前面修饰词可宽，云山和愁绪都是偏正，落日和明天都是偏正，前面修饰词可宽。

粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
粉蝶和桃花都是名词偏正，前面修饰词可放宽，翩翩和朵朵词性不同但都是叠词做状语时词性可宽。

屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
屏前屏后和传去传来都是句内对词性可宽，相思是偏正，寂寞是连绵做定语时词性可宽。

不够成熟°

开心驿站联班基础知识第十一讲作业
学号网名【修竹副组-不够成熟    】必须填


一，下面对句中，词性结构是否成对，说明词性放宽原因。
霞人南北走=
惬意每时添
答:成对，霞人/惬意属于定中偏正定语可以放宽。南北(方位）走/每时(副词）添
属于状中偏正状语可以放宽。
刻骨铭心一段爱（舰师）
多姿妙彩幸福人【云诗】
答:成对，刻(动词）骨铭(动词）心/多(形容词）姿妙(形容词）彩属于句内自对可以放宽结构，一段(量词）爱/幸福(形容词）人属于定中偏正定语可以放宽。
共枕清凉月【仙女】=
同吟缱绻诗【云诗】
答:成对，清凉(并列）月/缱绻(连绵）诗属于定中偏正，定语可以放宽。
淡看云山吞落日（梅蘭）
不教愁绪困明天【云诗】
答:成对，云(名词）山/愁(动词）绪、落(动词）日/明(形容词）天两组都属于定中偏正定语可以放宽。
粉蝶翩翩舞=【云诗】
桃花朵朵娇
答:成对，翩翩舞/朵朵娇的翩翩是形容词朵朵是量词、舞是动词娇是形容词属于叠词可以放宽。
屏前屏后相思语～（灵儿）
传去传来寂寞心
答:成对，屏前屏后/传去传来属于句内自对可以放宽。相思(偏正）语/寂寞(连绵词）心属于定中偏正可以放宽修饰定语。